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一、趣味性作业，让学生学得更有趣。
新课程标准倡导激发和培养学生的学习兴趣，使他们树立学习的自信心。因此作业设计也应体现新颖、有趣。以不断激发学生学习兴趣，发展语言能力。
比如，教学表示数字单词时可以布置学生收集自己家里有关数字的信息，并让其在小组里交流。学生除了收集电话号码、门牌号外，还收集了全家的生日、身高以及自己的零用钱等。
这些联系学生日常生活而又趣味浓厚的作业，不仅达到了让学生复习了所学知识的目的，还激发了学生的智力潜能，从而更好地促进学生接受新知识和进行创造性学习。
二、基础性作业，让学生学得更有效。
英语基础知识的掌握对小学生的英语学习是十分必要的。让学生巩固所学的基础知识，虽然抄写是一种最为简单的方法，但要避免无质量的重复抄写。我们应该遵循学生“先快后慢遗忘规律”和“学以致用”来设计这类作业。
但应避免单调的机械重复的听读，不致使学生产生厌倦情绪。为了提高学生的朗读水平，可以要求学生用录音机把自己朗读的单词或对话录下来，带到课堂上放给同学们听，互相交流，互相评价，互相欣赏。此外定期进行一些英语朗读比赛，对话表演，让基础的训练适合学生基础教学的特点。
三、启发性作业，让学生思维更活跃。
敏捷的思维能力是交际应变能力的根本条件。因此,教师除在课堂教学中不断对学生进行思维方面的训练外,作业设计中也必须注意启发学生的思维。
对学生回馈中出现的这样那样的偏差甚至错误,一是不要害怕，因为只有发现问题，才能去解决问题,才会不断完善自己的作业设计，二是注意采用适当的纠正方法，既不挫伤学生的积极性，有能进一步激起他们的学习兴趣和探求精神。
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英文：basic
读法：英 ['beɪsɪk] 美 ['beɪsɪk]
释义：
1、adj. 基本的；基础的
2、n. 基础；要素
词汇搭配：
1、basic concept 基本概念
2、basic course 基础课程
3、basic education 基础教育
4、basic forces 基础力量
例句：
The right to work is a basic right of the citizens.
劳动权是公民的一项基本权利。
扩展资料
词语用法：
1、basic的基本意思是“基本的，基础的”，常指现实中真正必要的以及得以公认的或符合标准规范的事物。
2、basic带有起点性质,可用来修饰抽象概念，也可用来修饰具体事物，可用作定语、表语，常与to连用。
词义辨析：
basic，essential，fundamental这些形容词均有“基本的，基础的”之意。
1、basic普通用词，指明确、具体的基础或起点。
2、essential语气比basic和fundamental强，强调必不可少，暗含某物如缺少某部分，则失去本质特征的意味。
3、fundamental书面用词，不如basic使用广泛，侧重指作为基础、根本的抽象的事物。
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1 thank you……中的thanl事动词。而thanks ……中的thanks事名词。2let’s do……，shall we？ 说话者和听话者统一行动。如你跟妹妹球球说 我们如购物吧！（你和妹妹都参加购物活动）如果你想和妹妹一起去购物，征求妈妈的同意，就跟妈妈说：Let us go shopping，will you？这句话的意思是妈妈不去，是你请求妈妈同意你和妹妹去购物！
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基础的： basal；basic；fundamental；Fundamentally basal无基础的： footless；ungrounded 无扎实基础的： ungrounded 无基础的基础： ab-gründiger Grund
