唱歌英语拼读

48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。 第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。 既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？ 以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。 一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。 目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。 二、教音标： （一）先教字母音标 目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。 （二）教国际音标 目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。 教学时间：两周 教学过程： 1、元音 （1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照 ②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／ a o e i u ü 说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。 （2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu ②／i／／／／u�／ ③／i／ 说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao， ／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。 第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。 2、辅音 （1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／ ／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／ ／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／ 与汉语拼音对照： b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、 ／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。 2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。 （2）辅音的分类 分类一： ①清浊成对的： 清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／ 浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／ 说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂 ／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／ 可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。 ②单干户（即不成对的辅音） ／m／／n／／N／／l／ ／r／／h／／j／／w／ 记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、 ／r／和（即／h／）／j／、／w／ 分类二： （1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／ ／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／ ／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／ 记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对 （2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／ 记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／） 分类三： （1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。 （2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加 上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。 老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。 三、拼读单词 目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。 最后，对教英语音标总的说明： 1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。

cenmo2003| 二级 合口双元音： 〔ei〕〔ai〕〔っi〕〔au〕〔эu〕 〔ei〕——wait〔ai〕——white[כi]——toy 〔au〕——out[əu] ——old 2.集中双元音：其第二组成部分为〔э〕：〔iэ〕〔εэ〕〔uэ〕 〔iэ〕——hear〔εэ〕——air〔uэ〕——tour

拼音： chàng gē

意思：以抑扬有节奏的音调发声。

引证解释：吟唱歌曲。

巴金 《灭亡》第七章：“ 袁先生 总爱拿人家开心，我哪里配说唱歌？”

示例：还有那草丛中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在弹琴。

唱的基本释义：

1、口中发出（乐音）；依照乐律发出声音

2、大声叫

3、歌曲；唱词

4、姓。

词语解释：

1、独唱

[dú chàng] 一个人演唱歌曲，常用乐器伴奏。

2、演唱

[yǎn chàng] 表演（歌曲、戏曲）

3、唱戏

[chàng xì] 演唱戏曲。

4、酬唱

[chóu chàng] 用诗词互相赠答。

5、唱本

[chàng běn] 曲艺或戏曲唱词的小册子。

6、歌唱

[gē chàng] 唱（歌）

百度知道wⅰth英语怎么读写回答685with 英 [wɪð] 美 [wɪð] 释义：prep. 和…在一起;和;同;跟;有;具有;带有;用;使用;以;借例句：1、With her were her son and daughter-in-law 和她在一起的是她的儿子和儿媳。2、Serve hot, with pasta or rice and French beans 趁热和意大利面或米饭以及四季豆一起端上桌。扩展资料：基本用法一、with或without+名词/代词+形容词例句：1.I like to sleep with the windows open.我喜欢把窗户开着睡觉。（伴随情况）2.With the weather so close and stuffy, ten to one it'll rain presently.大气这样闷，十之八九要下雨（原因状语）二、with或without+名词/代词+副词例句：1、She left the room with all the lights on.她离开了房间，灯还亮着。（伴随情况）2、The boy stood there with his head down.这个男孩低头站在那儿。（伴随情况）三、with或without+名词/代词+介词短语例句：1、He walked into the dark street with a stick in his hand.他走进黑暗的街道时手里拿着根棍子。（伴随情况）2、With the children at school, we can't take our vacation when we want to.由于孩子们在上学，所以当我们想度假时而不能去度假。（原因状语）参考资料来源：百度百科-with3条馨总093我觉的还可以吧广告2022评论359下一条回答 温馨提示:当前疫情防控特殊时期，为了您的人身安全，希望您出门记得带好口罩等防护措施，保护好个人和您的家人哦！非常感谢您的信任，希望服务令您满意，向您推荐我的咨询卡，如果您有其他问题，或者身边的亲朋好友有咨询需求，欢迎前来提问，非常感谢~如果我的解答对您有所帮助，还请给个五星好评(在左下角进行评价哦)，期待您的好评，您的举手之劳对我很重要,您的支持也是我进步的动力。如果觉得我的解答还满意,可以点我头像一对一咨询。最後再次祝您身体健康,心情愉快

“sing”的读音为：英 [sɪŋ]、美 [sɪŋ]

表达意思：唱歌；歌颂；鸣叫；呼号；唱；用诗赞颂；唱着使；演唱；鸣声；呼啸声

词性：通常在句中既可以作名词，也可以用作动词。

固定搭配：sing on 唱下去

例句：Do you sing in the shower?

你在淋浴间里唱歌吗？

扩展资料：

“sing”的近义词介绍：chant

读音：英 [tʃɑːnt]、美 [tʃænt]

表达意思：圣歌；赞美诗；唱；诵扬；反复地唱歌

词性：通常在句中既可以作名词，也可以用作动词。

固定搭配：gregorian chant 格列高利圣咏（教皇格列高利一世采用，常无伴奏）

例句：The chanting inside the temple stopped.

寺庙里面的诵经声停止了。