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英语语法公开课笔记整理
词 类 对单词的分类是根据单词在句子中所起的功能来分类的代词 动词 数词 形容词 名词 连接词 副词 介词 感叹词代词（pronoun pron.）
代指一类人,事或物的词。代词是少林派~动词(verb v.)
是用来形容或表示各类动作的词汇。动词——武当派数词(numeral num.)
数词是表示数目多少或顺序多少的词。形容词(adjective adj.)
形容词修饰名词或代词，说明事物或人的性质或特征。形容词——衡山派名词(noun n.)
名词是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词——丐帮连接词(conjunction conj.)
连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的词。副词(adverb adv.)、
副词是用来修饰动词、形容词、副词、介词、连词等单词或短语，以说明动作性质或状态的特征的词。副词——绿叶派介词(preposition prep.)介词——丐帮分派
介词又称前置词，在句中不单独作任何句子成分。介词后面必须有名词、名词性词组或名词性从句作它的宾语，构成介词短语。感叹词(interjection interj.)
感叹词是用于表达各种感情的词，与后面句子的'其余成分无语法联系。1 前六类叫实词，后四类叫虚词。
2 很多单词不仅仅属于一个词类。
3 有些词类可以继续细分。
① 名词及相关类（名词，代词，数词，冠词，介词，形容词）代词——替身派
② 动词及相关类（动词，副词）
③ 其他类 （叹词，连词）
句 子成 分 主 谓 宾 定 状 补 表 语 ~~~~主语
主语是句子所叙述的主体，是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”
名词及相关类（名词，代词，数词，冠词，介词，形容词）谓语
谓语是用来说明主语所做的动作或具有的特征和状态，说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。
人称和数上要保持一致。宾语
宾语是动作、行为的对象，表示动作的承受者，一般位于及物动词和介词后面。
①直接宾语和间接宾语：直接宾语是及物动词的对象；间接宾语表语动作是对谁做的。
eg.His father gave him a new pen.
直接宾语：a new pen 间接宾语：him
②宾语补足语是对宾语进行补充和说明的句子成分。make sb do sth
eg.The teacher asked the students to hand in their homework.
宾语补足语：to hand in their homework
“宾语＋宾语补足语”合起来称为复合宾语（如make，keep，get等+宾语+宾补）定语
定语用来修饰名词或代词。状语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分。状语——灵活派。补语补语的作用对象是主语和宾语,起补充说明的作用，最常见的是宾语补足语。
（摘自 百度百科）表语表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，它常位于系动词之后。如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句。
连系动词 它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
（摘自 百度百科）
eg.He looks young.
look是系动词 young是表语插播：When I was young, I could swim well.
"When I was young"作状语 I 作主语 "could swim"作谓语 well作状语① 完整的句子必须主谓俱备。
② 一般情况下主语都在谓语前面。
③ 表语一定是放在连系动词后面。
④ 宾语有双宾语结构和复合宾语结构。
⑤ 定语并不总是放在被修饰词前面。
⑥ 状语最灵活，功能也最为强大。
⑦ 除了谓语和宾语补足语之外，其他的都可以由从句来充当。
健健康康。
关于英语语法，需要说3遍的事儿（也许是N次方遍）...反正很重要就对了。。。 1. 名词 （1）名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。 （2）名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s。 B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es （3）名词的所有格 A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。 如：the worker" s bike，the Children’ s ball B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后 s。 如：This is Lucy and Licy " s room. These are Kate" s and jack "s rooms. C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。 如：the students" books，the girls ' blouses (另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) 2. 代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 （1）人称代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 he him his his himself she her her hers herself it it its its itself 复数 they them their theirs themselves （2）物主代词 物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词； 名词性物主代词可作主语、表语、宾语。 （3）反身代词 反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves. 反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself. （4）指示代词 指示代词的特殊用法： (1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。 (2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。 （5）不定代词 one, some, any, other, another, all, both, each, neither, many, much等 3. 冠词 （1）不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a. （2）定冠词的基本用法 A. 用在重新提到的人或事物前面。 B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。 C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。 （3）定冠词的特殊用法 A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。 B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。 C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。 D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。 E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。 F. 用在乐器名称前。 G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。 （4）名词前不用冠词的情况 A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。 B. 表示一类人或事物的复数名词前。 C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。 D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。 (sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边 go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里 4. 数词 （1）数字的表示 三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。 1,000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。 （2）序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。 （3）分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。 （4）hundreds(thousands，millions)of…… 5. 形容词、副词 （1）形容词的位置 A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。 B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如： We have dug a hole two meters deep. The hole is about two meters deep. （2）形容词的比较级 单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如： popular———more popular———most popular important—more important—most important （3）副词的比较级 单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和最高级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。 （4）少数形容词和副词比较级/最高级的不规则变化： 原级 比较级 最高级 well —— better —— best badly —— worse —— worst much —— more —— most little —— less —— least far —— farther —— farthest farthest furthest late —— later —— latest （5）副词的最高级前面可以不加定冠词the。 6. 介词 （1）表示时间的介词及介词短语 in, at, on, before，after，till，since，for, from to, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of （2）表示地点的介词及介词短语 in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside, inside, up, from, far, from, near, across, off, down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one s way home，by the side of二、八种基本时态 1. 一般现在时 概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。 常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。 如：1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表经常) 2) He is always like that . 他总是那样。(表状态) 构成：1) 主语 + be (am / are / is ) +…… 2) 主语 + 实义动词/三单动词 + … 2.一般过去时 概念: 1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态. 常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等. 如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影. 2) 也可表示过去经常或反复发生的动作. 如: He always went to work by bike last week. 构成: 1) 主语 + be (was / were ) +…… 2) 主语 + 实义动词过去式 +…… 3. 现在进行时 概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作. 如: He is singing. They are watching TV now. 构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成. 4. 过去进行时 概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示. 如: 1) ---What were you doing? ---I was jumping. 2) ---What was the boy doing when the UFO arrived? ---He was sleeping. 构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成. 5. 一般将来时 概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等. 如: He will go shopping tomorrow. They are going to play basketball next week. 构成: 1) 主语 + 助动词will + 动原 +… 2) 主语 + be going to + 动原 + …. 6. 过去将来时 概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态. 构成: 1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +… 2) 主语 + would + 动原 + …. 3) 主语 + was/ were going to +动原… 用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态. 如: 1) I should go. 2) You knew I would come. 3) They were going to Naning. 7. 现在完成时 构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +… 用法 例句 表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果. ---Have you had your lunch yet? ---Yes, I have. (现在我不饿了) 8. 过去完成时 构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +…表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示.三.三种基本从句 从句的共同特点 从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。 从以上定义中我们可以得出关于从句的一个最大特点：从句是句子。 从句的共同特点：1.从句都有自己的连接词 2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。) 1. 宾语从句 宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：He said that he wanted to be a teacher when he grew up. 宾语从句的特点： ①宾语从句有自己的连接词 ②宾语从句用陈述语序 ③宾语从句的时态 （1）宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。 （2）宾语从句的语序： A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：I want to know if he can come tomorrow. B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him. （3）宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现” A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much(一般现在时) B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。 如：He told me that he liked playing football(一般过去时) C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。 如：1.He says the moon goes around the earth. 2. 状语从句 （1）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。 时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到… 才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。 举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。) Mozart started writing music when he was four years old. （2）原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。 连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。 举例：I didn t go to school yesterday because I was ill. （3）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。 连接词：if如果, unless (=if not) 除非。(让步) 举例：If it doesn t rain tomorrow, we will go hiking. （4）目的、结果状语从句 目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。 结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子 目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。 结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。 举例：so…that 如此…以至于 The scientist s report was so instructive that we were all very excited. （5）让步状语从句 让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子 连接词：though, although.，whether…or not 举例：Although he is rich, yet he is not happy. 3.no matter从句 结构："no matter +特殊疑问词疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序" 如：No matter what happened, he would not mind. 注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。 3. 定语从句 定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。 如：I will give my teacher a bunch of beautiful flower.(中beautiful就是定语) 定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后 如：I have met the doctor who is in the No.1 hospital. 定语从句的连接词： 连接代词：who、which、whom、whose、that 连接副词：when、where、why I had finished my homework when my mom came back home.这些东西看起来很麻烦，但是有时候可以解决生活中的语言麻烦，英语真的是最简单的外语了。反正我自己是这么想的，别问我怎么知道的，讲出来都是故事。 学不下去的时候，一定要提醒自己，世界上最难的语言是自己的母语，优越感和自信油然而生，我骄傲~这就是幸福感提升的秘诀。 （来源于个人早期笔记整理，欢迎补充）
