英语口音教程

印度人说英语一股浓浓的咖喱味，日本人说英语舌头永远捋不直，中国人说英语永远的是一股中国味。很多人只要一开口说英语就能听出国籍，口音问题成为我们不敢大胆讲英语的重要障碍。要想改变口音，只有多练！练什么？从最基本的练起，学音标。

我以前不太重视英语发音。刚开始学英语的时候，也做过在单词上用发音相近的中文标注的现象。比如把meter标为“米特”，把follow标为“佛楼”。

后来英语老师开始系统地教发音，一是因为老师也不是很专业，而且把发音当作“饭后甜点”来教，“主食”还是教我们短语、句型这类能帮我们考试拿分的知识，二是因为自己也不是很放在心上，也没有很认真学，所以到头来只学了一个大概。

很多人可能也觉得，发音并不是很重要。因为我们看到很多英文的线上微课，都是以教大家怎么看英文原版书、看美剧、和外国人沟通的居多，很少有说发音的。

而且，很多人都认为，语言就是拿来用的，双方能良好沟通就可以了，为什么还要去矫正发音呢？

不是能沟通就好了吗？为何要重视发音？

很多人觉得，我发音不好，是听的人难受啊，我说得爽就可以了。我才不管别人说我是不是中式英语、口音重不重呢。当然你有一些口音是不影响的，但如果发音差别太大，实际上是会影响沟通的。

我们拿普通话来举个例子好了。中国地大物博，天南地北的人说的普通话发音或口音都不是完全相同的。

我是一个福建人，大家都知道福建人的普通话已经成为一个梗了，还说到了央视春晚上去了。福建人F、H容易分不清，平翘舌也容易分不清，也别提前后鼻音了。所以不少福建人容易把“飞机”说成“灰机”，把“张三”说成“张山”，把“应该”说成“因该”。

不重视发音的结果就是，别人听得难受，而且可能无法很好地理解你的意思。例如我跟你说“湖州”，倘若我普通话发音不标准，你怎么知道我说的是“福州”还是“湖州”？

所以发音不正确，是有可能导致沟通出现问题的。

已经形成“发音惯性”的我们，怎样重新学习？

我真正开始下定决心纠正我的发音，其实是源自于一次线上分享。之前我也在线上分享了很多期英文方面的学习方法，有一期讲什么内容我不太记得了，但那期在讲课过程中，主持人忘记禁言了，于是我讲着讲着，发现有人发了一条评论，“你L和R不分，你知道吗？”

我知道他说的是我的英文发音，因为我在他发这条评论之前，我正好提到了几个英文学习的资源，里面频繁出现了“R”字母的单词。

那一刻我有点难过，我虽然知道自己发音的不足，但在线上讲课的过程中，被人直接“揭露”出来，心里感觉不太好。

那天分享结束，我就决定我要好好纠正下我的发音。我对自己说，也许我的发音是50分，那我就先做到60分吧，我也没有一上来就要做到90分啊。

一旦有了这样的心理状态，我们在学习过程中就比较放得开了。就是把自己当成刚接触英文的人一样去学习，不怕别人笑你怎么又从头学东西。

坦白说，这个过程并不容易。好比你一直这样说话20年了，突然间别人告诉你要改过来，是很难改的。

我们的大脑、我们的肌肉已经习惯了那样的发音模式和记忆。但到现在，我的纠正是有比较好的结果的，首先，是一些比较明显的发音错误改过来了，一些容易混淆的发音会刻意加以区分，其次，会特别注意音标之类的。

所以，如果你和我一样，已经20多岁，学英语10多年了，现在想要让自己的发音尽可能漂亮一点，那么你可以这么做。

第一，先学习《赖世雄美语音标》。

我们都知道，句子、单子的发音都是以音标为基础的，所以第一步我们要学习正确的音标发音方法。这本书很薄，附有光盘，也不贵。

《赖世雄美语音标》会很系统地来说48个音标，而且赖世雄老师非常的风趣幽默，讲课过程一点都不枯燥，还有列举很多实例来帮助大家巩固记忆。最关键的一点，是用中文来进行详细的解析，所以即便你是零基础，也可以很好地入门。

个人建议，一开始先仔细认真地把这本书学下来，不要贪多，一天学两个音标就可以了。按照一天两个音标的进度，不到一个月就能把它全部学完。

之后，再快速地学一遍，这一遍的过程重点放在查缺补漏上，那些你已经掌握很好的音标可以跳过，放在相似音标的对比上及你掌握不好的音标的学习上。这个过程在一个星期内搞定。

这样，用一个月的时间，你就能把《赖世雄美语音标》学得比较透了。

第二，学习American Pronunciation Workshop。

APW是一部视频教程，总共16集，授课的Paul老师非常的可爱，在每一段跟读结束之后，都会眼含笑意的对屏幕前的你说“very good”。

这套视频并不是教你音标怎么正确发音的视频，而是单从发音入手教你发音。也就是说，在这套视频里，不会出现任何的音标。

这和《赖世雄美语音标》的区别在于，学习《赖世雄美语音标》你需要记住音标符号，然后对应上它的正确发音，这样一见到一个生词，只要它有音标你都能拼出来。而APW，教的是发音，并不会用音标符号来表示一个字母或单词，而是直接用字母来代替。比如教F的发音，就直接找一堆含有F字母的单词和句子来练习。

那我们学这套视频的意义在哪里呢？我们都已经知道正确的音标发音是怎样了。但很可能你每个音标都说得很漂亮，一旦它们组合在一起，你就会有点凌乱。

APW就是用非常详细的解释、非常夸张的口型、非常丰富的案例示范，让你注意到更多的发音细节，让你发音更准确。

例如在说含有“R”音的单词时候。Paul老师会告诉你，发音的诀窍在于你的嘴巴和往前伸，像要做作地亲一个人一样，总之让嘴巴嘟起尽量往前伸，发“呜”的音，然后把舌头往后移。

例如，Rock读起来就是WRrrock。这是超慢速的示范，当你掌握了这样的发音技巧后，就可以正常地发音了。

第三，当你这两个材料都已经掌握了之后，可以开始学习《American Accent Training》了。

AAT是一本书加光盘。里面涉及的内容很多，很系统地说了英文发音，音频示范老师是个女生，语速和之前的学习材料比会快一些。但AAT有很多总结跟综合，所以很适合作为高阶的学习材料。

那我个人纠正发音的学习材料就这么三部，我觉得这三部扎扎实实地啃下来，发音绝对会有个比较好的改善的。

在发音纠正过程中，要注意一件事，就是，在学习过程中，尽量夸张。

一是可以大声地朗读，然后刻意拉长音调，或是改变音高。二是要注意音节的高低起伏，因为外国人觉得我们中国人说英文都太平了，他们说英文是类似音阶式或楼梯式的。

我们一起加油，相信发音会变得好一点，再好一点。

专注个人成长 微信公众号：林小白向上管理（ID:living4ever ）

我建议你可以去icansay国际英语那看看，在那可以帮助你练习开口说，他们比较重视口语的练习。既然听都没问题，你的基础肯定不是很差的，现在就是缺乏了练习了。我朋友之前也是像你这样的，不过他在那学习一个月后明显好多了。地址在苏州市干将东路857（乐桥）号瑞基大厦B座202室那。呵呵

1、  技能的刻意练习+打卡+早起习惯

在进行英语发音刻意训练之前，我已经养成了每天打卡的习惯，而且我是特别喜欢打卡的感觉，那种自觉性督促自己一天把重要不紧急的事情先做完的心态，让我很积极主动地完成每天的训练任务。每天打卡是修炼坚持和韧性的法宝。早起则可以保护我们做重要不紧急事件的时间，更高效能地完成主动学习，也让我们不断调整作息时间。

所以，在你原有可以坚持的好习惯上叠加你想要的技能刻意训练，会让自己更自然地去完成任务。我首推的好习惯是早起和打卡。

2、  与自己和解，调整保持自己的节奏

在学习的过程中，最重要的并非是学习的内容，而是保证学习能够顺利、持久进行的计划与相关的心理准备。

很多时候我们会对自己很苛刻，不愿意停下来给自己一些时间调整，而是企图让自己的状态一步到位，不允许自己出现比较负面的情况。

我们要明白一个道理：没有什么比让自己感觉很好更重要。因为好的感觉会让未来的可能性扩张、成长、流动，让新的开始与新的启发有了新的广大空间。接下来的所有行动都会是毫不费力气的。

当下先与自己和解，承认自己的客观状态，灵活地调整自己， 不要否决自己、放弃行动，而是愿意给自己身体和心灵一点时间，自己帮助自己状态变好一些，再继续上路。让头脑保存理性，同时愿意关心自己的感性。

例如：我在练习英语发音时喉咙很痛，可以先含一片润喉片再练。

晚上的时候自己很累了，就先给自己休息十几分钟一会再练。

与自己和解要掌握好度，明确与自己和解的目的是让自己可以顺利持续进行刻意练习。

3、  反馈+抱团 一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远

让自己每天的学习练习都有反馈结果，待在相同氛围的圈子里抱团成长。

反馈是练习的最好的催化剂，反馈有他人和自己两个维度。

每天练习发音中，我都会在喜马拉雅APP上录一个练习成果小音频，然后发到我的英语学习小组中，助教老师每天都会帮我纠音。开始的时候我很害怕听到反馈，不敢听语音，到现在我每天练习的动力都是来自于反馈，渴望得到反馈的心态，得到反馈后调整自己的练习，然后持续努力，形成了良好循环。

而且我也会在每次录完音频后马上听自己的练的小成果，就会发现很多时候当时认为自己录的不错，但是实际上听的时候才发现自己还存在很多问题。

我对于抱团成长的理解，不单单只是氛围上的激励，还可以有更多好玩的玩法。

在我参与的英语学习小组里，组里的小伙伴们的打卡督促着我每天的练习和成长。我还有参加社团的晨练，我发现在社团里打的鸡血可不是不是一点半点的，每次晨练都是一次调整自己练习的精神状态的机会，只要最近发现自己的状态不太对，我就会主动在社团晨练。

在英语学习群中，我会听小伙伴们发的英语语音，学习他们各自的优点，同时增强了我对英语发音的敏感性。我还会给其他助教老师发语音，让他们帮我纠音，每一个助教老师给我的反馈都各有各的特点，多维度的让我认识了自己目前练习的情况。当然有时候助教老师们没有回复我，但我还是会继续给他发，或者是给更多不同的助教老师发语音，我知道总有人会回复我帮我纠音的。

最近一个月我开始给小伙伴们纠音和在社团带晨练了，站在教别人的角度上，我发现自己更主动自然地去更细心耐心深入思考总结知识点，对自己的要求更高。我从不敢纠音、不懂纠音，到现在的乐于纠音、细致纠音的改变，我相信除了我个人的努力，还和反馈+抱团成长分不开的。

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《动感英语——国际音标与语音语调》是一本专门帮助读者训练正确的英语发音、流畅的语调以及敏锐的口语语感的自学教材。本书图文并茂，将系统、全面的英语语音学习与朗朗上口的绕口令、顺口溜以及幽默的漫画相结合，使读者在愉快的学习过程中顺利掌握英语口语的基本功，为今后的学习打下坚实的基础。本书随书赠送生动的发音指导VCD，同时配有清晰标准的录音带，力求最大限度地方便读者使用，并在短期内迅速提高读者的口语发音水平。目录概述第一课 哪些器官在发音 1第二课 国际音标有哪些 2第三课 音素、音节与单词的关系 4字母与国际音标第一课 英文字母 7第二课 国际音标 10 第一节 前元音/I:/ /I/ 爆破辅音/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ 10 语音对比： /I:/ /I/ 23 第二节 前元音/e/ /A/ 摩擦辅音/f/ /v/ /h/ /r/ 25 语音对比： /e/ /A/； /I:/ /I/ /e/ /A/ 36 第三节 中元音/[:/ /[/ 摩擦辅音/s/ /z/ /W/ /T/ 39 语音对比： /s/ /W/； /z/ /T/ 50 第四节 后元音/U/ /U:/ 摩擦辅音/F/ /V/ 破擦辅音/tF/ /dV/ 52 语音对比： /U/ /U:/；/s/ /F/ /tF/ 63 第五节 后元音/Q/ /B:/ 鼻辅音/m/ /n/ /N/ 65 语音对比： /Q/ /B:/ 76 第六节 后元音/C/ /C:/ 破擦辅音/tr/ /dr/ 边辅音/l/ /l/ 77 语音对比： /C/ /C:/；/r/ /l/ 88 第七节 双元音/ei/ /[U/ 半元音 /w/ /j/ 91 语音对比： /ei/ /I/ ; /w/ /v/ 100 第八节 双元音/ai/ /Ci/ /au/ 破擦辅音/ts/ /dz/ 102 语音对比：/ai/ /e/ /A/； /au/ /C:/；/dz/ /z/ 113 第九节 双元音/i[/ /Z[/ /U[/辅音连缀 116 语音对比：/i[/ /Z[/ 125第三课 词与短语的重音 第一节 重音与次重音 128 第二节 重音区分词性与意义 130 第三节 词重音的一般规律 133第四课 语音进阶 134 第一节 元音的读音规则 134 第二节 辅音的读音规则 138 第三节 元音的长度 140第五课 常见读音错误纠正 142第六课 语音综合训练 144 第一节 语音绕口令 144 第二节 双音节、多音节词拼读练习 149 第三节 数字听读练习 151语音、语调速成第一课 词与词的连读 155 第一节 首尾连读 155 第二节 连读加音 160第二课 各种音变现象 163 第一节 失去爆破和不完全爆破 163 第二节 音的同化 165 第三节 快速口语中的省音 168第三课 句子的重音 171 第一节 重读词与非重读词 171 第二节 强读与弱读 176第四课 句子的节奏 182第五课 句子的语调 188 第一节 升调和降调 第二节 常用句式的语调 190 第三节 语调进阶 201第六课 听力与口语练习 206 第一节 情景对话练习 206 第二节 口语实用话题训练 222英音与美音第一课 英、美音的读音对比 227 第二课 美语的语调 231第三课 口语加油站 238附录附录1 国际音标变化对照表 241附录2 英、美注音符号对比 243附录3 英、美常用词汇对照 245附录4 参考译文 249 （一）——了解这本书 《 动感英语现代教程》系列丛书包括语音语调、英语自学、实用与交际系列等。该教程图文并茂，旨在以全新、高效的教学方法让学习者摆脱学习的枯燥，在乐趣中学到用得着的知识与技能。《动感英语———国际音标与语音语调》面向英语初学者和一切被语音、语调困绕的英语学习者。 随着我国国际交往的日益深入，我们越来越认识到语音教学是语言教学的一项重要内容，现在无论是小学、初中、高中还是大学都加强了语音与口语训练。规范而自然的语音、语调不仅会为有效的口语交际打下良好的基础，更会给人留下良好的印象。交流无障碍成为每一个英语学习者孜孜以求的目标。那么我们该怎样进行有效、高效的语音、语调训练呢？ 本教材立足实用，注重语义、语境、语调和语流的有机结合，不仅教您读准单音，而且进行从词到句，从单句到日常交际会话的综合训练，内容丰富、活泼，循序渐进，辅以学习方法提示，让您自然、轻松地掌握英语的语音、语调，不仅能说好英语，而且能有效地听懂英语，获得双重收获。本教材在配磁带的同时，随书附赠口型示范发音VCD 1张，让您更加直观地学习英语语音。 具体来说，在众多学习英语语音、语调的图书中，本教材具有以下几个特点： 1. 本教材内容全面，循序渐进，图文并茂，形式活泼，突破枯燥的学习方式。它不仅对国际音标、读音规则、词与句的重音、节奏、常用语调等进行比较全面、透彻的讲解与练习，而且对口语中常遇到的变音、连读、语调变化等问题进行明晰的讲解，提供了大量情景对话、交际对话、绕口令、听读考试等练习。让您一书在手，全面解决语音、语调问题。 2. 体现启发式的教学思想，突出实用性、交际性。我们知道语言是先有实践而后产生理论，而我们学习的目的也在于应用，因此本书简化理论，将语音、语调的规则融入到实用的例词、例句与练习中，让您不必为众多枯燥的理论而烦恼，直接接触实例与练习，在应用中体会英语语音、语调的 特点。 本教材各部分内容有大量的练习，让学习者有更多的感性认识。本书的例句选择有三个特点：★ 立足现实应用性，学生可马上学以致用；★ 结合语音学习的需要精心选择了部分短小精练，上口好记的英语谚语，让您感受英语语言与英语文化的乐趣，从中还能领略中西文化的异同之趣； ★ 有趣的配图绕口令让您在游戏中不断锻炼舌头的灵活性，提高读音、辨音的能力。 3. 将语音、语调学习与听力、口语练习结合起来。语音学习的目的就是要提高听力与口语水平，两者有着密切的联系，现在的各种英语考试也都增加了口语考试，本教材针对这一情况，在语音语调基础学习的基础上，配有较多的听力、口语练习、实用情景对话与常见交际对话，因此本书不仅仅是一本语音书，而是听力与口语学习的综合性教程。 4. 英音与美音。英语有不同的口音，最常见的是英国口音与美国口音，与之相应，本书前一部分为英音，后一部分为美音，磁带录制也是如此。这样是为了让大家在掌握一种口音的基础上对这两种最常见的英语口音都有所了解和熟悉，这对我们的听力很有帮助。至于说哪种英语，学习者可根据自己的爱好和需要而定，因为我们知道英美人交流起来基本不存在障碍，所以你学哪种英语都可以。 5. 该教材配有磁带，由毕业于剑桥大学的英国专家Alex Linard和毕业于哈佛大学的美国专家Vernon A.Eagle等示范朗读，让您学到地道的语音、语调，同时随书附赠VCD，示范基础发音口型，使您的学习更加直观、轻松。 我们希望，也相信这本书会帮助您轻松掌握英语语音语调，使您的口语与听力更上一层楼，更会让您感受到学习英语语音、语调的乐趣。 此外，参加本书编写工作的还有张振刚、张卓智，在此表示感谢。（二）—— 了解英语语音 英语是应用范围最广的语言之一，其语音存在着诸多的方言与口音，让我们在学习它之前对它的概况有个基本的了解。 作为世界上使用范围最广的一门语言，英语不仅是英国人的母语，而且是美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的“第一语言”。但就像汉语有诸多方言一样，各个国家，以至各个地方的英语又不完全一样。我们不可能一下子学会所有的发音差异，因此我们主要来学习一种常用的，为人广泛接受与理解的英语发音。 “标准发音”与BBC英语。 就英国而言，其各地也有不同的口音，如伦敦腔、约克郡方言等，其中有一种发音长期以来一直在英国和其他英语国家通行，这种发音被称为“标准发音”(Received Pronounciation, 简称RP)。“标准发音”主要是英国东南部受过教育的人，特别是英国私立中等学校、牛津、剑桥等名牌大学所使用的发音。 随着英国广播公司（BBC）使用RP发音，并使它更为大众化和普及，BBC英语在各国的影响日益广泛，在英语教学里也被广泛使用。它代表了英式发音的特点。因此我们的学习以此为标准。 “通用美国英语”。“美国英语”和“英国英语”都是我们经常接触的，也是教材中学得最多的口音。它们在语音语调上有着许多共同点，也存在较为明显的差异，如美国英语带有大量的卷舌音/r/。本书将会在后一部分介绍两者的主要区别。美国英语中同样存在着地区差异，而比较通行的是“通用美国英语”。 国际音标。英语虽然为拼音文字，但由于历史的演变和外来词的吸入，单词本身不能完全体现读音，如 bad, make, what 等词里的a 会有不同的发音。这就需要一套注音符号来为单词注音，使人一看就知道如何来读这个词。音标应需而生，它是用来给单词标注发音的一套注音符号。 英语里存在多种音标形式，如英国的牛津音标、美国的韦氏音标，KK音标等，但从世界范围来看，国际音标的使用范围最广。 国际音标(International Phonetic Alphabet, 简称IPA)由国际语音协会设计。该协会于1886年成立于伦敦，于1888年发表了一套标音系统，后几经修改，日益完善，成为国际上广泛使用的标音工具，即现在的国际音标。 现在美语学习中比较流行的为KK音标，它和国际音标有许多共同之处，比较容易学习。我们在附录中会将它与国际音标进行对比，供大家参考和对照。