吃货kumiko
大学英语ABC班是英语分班，所学教材都是一样的，每周都是两节英语课。
区别一，英语整体程度不一样。A班英语程度最好，B班次之，C班最差。
区别二，考四级的时间不一样。A班大一第二学期期末考四级，B班大二第一学期期末考四级，C班大二第二学期期末考四级。
区别三，学习进度不一样，A班有一节是外教来上课。
扩展资料：
大学英语ABC班目的就是为了选出分数比较高的同学提前参加46级考试。分数低的同学在学习一两年再考，这样一不耽误高分数同学考试，二给分数低同学缓冲的时间，三让学校考上四六级同学占比更高一些。
入学的英语考试一定要提前准备，外地的同学如果可以先做往年的题目，因为各地的英语考试的方式可能有一点差别，要提前适应，不然就会很吃亏。
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英语A级考试和英语B级考试有3点不同：
一、两者的概述不同：
1、英语A级考试的概述：英语A级相当于大学英语三级考试，略低于CET4，根据大专院校学生能力而设的考试等级。
2、英语B级考试的概述：英语B级考试是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。
二、两者的难度不同：
1、英语A级考试的难度：A级是优秀点的大专生考的，难度高于B级低于大学英语四级。
2、英语B级考试的难度：B级是英语基础较薄弱的大专生考的，难度相当于初三至高中的英语水平，低于A级。
三、两者的要求不同：
1、英语A级考试的要求：A级覆盖《高职高专英语课程教学基本要求》的全部内容，需要掌握3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组。
2、英语B级考试的要求：B级要求略低，需要掌握2500个英语单词以及由这些单词构成的常用词组。
参考资料来源：百度百科-英语A级
参考资料来源：百度百科-英语B级
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A、B、C班的区别：
教材：
A、B、C班使用的教材不同。非英语专业的学生使用的英语教材主要分四类：课本、听力、阅读和视听说。A、B、C班的听力教材是一样的，都是《视听说》，但A、B班会从第三册开始学习，C班则是第一册。其余三类教材ABC班都不一样。
教学：
因为A、B班的人数相对较少，所以会采取小班教学，而C班的人数较多，为大班教学。所以其实每个班的教学差异都比较大，因此A、B、C班在教学上的区别并不明显。基本上大学英语都是全英文教学，可能A班会有外教教学，并且课会相对多一些，所以对听力和口语的要求较高。
考试：
A、B、C班是分开考试的，卷子也不一样。题型基本一致，由听力阅读、完形填空、课本知识四部分组成。A、B、C班试卷之间的难度是不同的。但根据难度的不同，A、B班都会乘一定的系数。(A班系数是1.5，B班系数是1.2，C班为1.0)。
大学英语考试改革路在何方：
据悉，有关部门正探索一种既能评估教学效果、又兼具社会认可度的新测评体系，国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，明确提出要加强“外语能力测评体系建设”。教育部定下目标。
到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系，同时推动考试内容和形式的改革。这一测评体系的最大特点就是建设分为九个等级的英语能力等级量表，每个等级在听说、读写、翻译、知识策略等方面都有不同要求。
较低等级可能比较侧重课程效果评估，高等级则吸收社会化英语考试的特点，更为灵活自主、分门别类。而通过测评体系建设，最终带动大学英语教学改革。
从“以课程为中心”转变为“以学生为主体”；在课堂外，根据等级量表设置对应级别的考试，使得考试可以连贯有序、统一有效，对接国外评价体系，满足社会人才需求。
以上内容参考：人民网-南方日报：大学英语考试改革路在何方
陈宏立夏
A是英语专业，B是其它专业，C是艺术专业。
全国高等学校英语应用能力考试分为A级和B级。B级60分及60分以上为及格，85分及85分以上为优秀
考试成绩合格者发给“高等学校英语应用能力考试”相应级别的合格证书。是教育部批准实施的面向高职高专层次全国性教学考试，本考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。
在学习、使用和复习交际用语的时候，一定要掌握其中的三个原则
（1）礼貌原则
无论在任何场合、表达什么看法/情感，发话/发问和应答都要有礼貌，即使表达不同看法或批评意见，也要委婉间接表达，使对方听起来不刺耳。
（2）利他原则
尽可能为对方提供帮助和方便，对别人遇到的好事/成功要表示高兴，坏事要表示难过/惋惜，因此在交际用语中也要体现出来这种倾向。
（3）文化遵从原则
要有跨文化视角，也就是说，要克服本民族的习惯思维和应答模式，要使用得体的、符合对方习惯的方式来应答。
