zhouchang1988127
英语句子分析的方法是:按5大基本句型和总句型分析句子。
我们知道,英语句子是由单词、短语或从句组成。而它们的组合规律,就是5大基本句型。所以知道了5大基本句型以及总句型,就可以分析英语句子了。
句型分析先按5大句型分析,再找出定语和状语等。比如:Many people around the world keep a diary.世界上很多人都写日记。people是主语,many是前置定语,around the world是后置定语,keep是谓语,a diary是宾语,所以上面是主谓宾的句型。以上就是英语句子分析,附方法的所有内容了。

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英语句子基本结构分析:
1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)。
这一句型英汉语言结构形式完全相同,说明“某人或某物如何动作”,或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例:They arrived in Harbin yesterday morning.
分析:“they”(主语)+“arrived”(谓语)。
2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)。
这一句型英汉语言的结构形式完全相同,用以说明“某人或某物做什么事情”,或者说“某人或某物发出了动作,并且其动作涉及到另一个人或物”。
例:I study English.
分析:“I”(主语)+“study”(谓语动作)+“English”(宾语即动作涉及的对象)。
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)。
这一句型英汉语序结构相同,说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”,或者说“某人或物的运动涉及到两个对象,其中一个间接对象为人,另一个为物”。
例:Our teacher taught us English.
分析:“our teacher”(主语)+“教”(谓语动作)+“us”(间接宾语)+“English”(直接宾语)。
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)。
这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例:He asked her to go there.
分析:“he”(主语)+“asked”(谓语动作)+“her”(宾语即动作涉及的对象)+“to go there”(补语--补充说明宾语做什么)。
5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)。
这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。
例:I am a teacher.
分析:“I”(主语)+“am”(系动词)+“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。
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1、要分析句子结构,先了解英语句子成分:英语常见的句子成分主要有:主语谓语宾语表语定语状语同位语宾语补足语主语补足语 2、英语常用句子结构:简单句并列句复合句 3、英语动词简单句的五种基本类型 ①主系表结构【I 主语】【am 谓语】【 a sports fan表语】. 【It 主语】【 gets谓语】【 colder 表语】【 in winter 时间状语】. ②主 谓结构 They left. ③主谓宾结构【I 】【need】【 your help】【It 】【depends on 】【the weather】 ④主谓双宾语(间接宾语+直接宾语)结构【He 主语】【 gave谓语】【 me 间接宾语 】【 the book 直接宾语 】【yesterday 时间状语】. ⑤主谓复合宾语(宾语+宾语补足语)结构【We主语】【 made谓语】【 him宾语】【 monitor宾语补足语】【 of our class.定语】 4、句子成分划分举例:【I 主语】【live in 谓语】【Shijiazhuang 宾语】,【a city 同位语】【not far from Beijing 形容词短语, 后置定语】. 【简单句】【The teachers 主语】【are 谓语】【enthusiastic and friendly表语】 and 【the class rooms 主语】【 are 谓语 】【amazing表语】. and 连接的【并列句】【I 主语】【don't think 谓语】【( that )I will be bored in Ms Shen's class 宾语从句】. 宾语从句成分【I 主语】【will be 谓语】【 bored 表语 】【in Ms Shen's class 介词短语,状语】【The teacher主语】【 is 谓语】【a very enthusiastic定语】【 woman.表语】另外,建议你:最好看看语法书。在高考之前,将所有的语法好好看一遍,并能够做一些针对性练习,很有助于巩固语法知识。当然,结合老师复习内容,及时加些时间学习对应语法,效果最好。当然,要整体高学习成绩,还需要【从朗读、阅读入手】。结合朗读,输入更多正确语言表达形式,培养语感;结合阅读,复习高考高频词汇、常用短语、句型结构,为写作积累要使用的基本词句。同时,扩大词汇量,增强阅读和理解能力,提高阅读水平,增强运用英语语言知识解决问题的能力。