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猫猫不在家叻

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我就是通过在线来学习的,每天学习的时间不用太多只要每天坚持20分钟能和老外互动就可以了,我上了差不多快三个月了从刚开始只会说早上好到现在基本对话都已经不是问题了Lz若是还很迷茫的话,倒是可以先去这里试试然后在做决定也不迟的

南京英语口语班培训机构

257 评论(13)

xuliduruixue

电话英语,还不错比较专业,现在给我上课的老师是英国老师叫Anna,上课很认真的,学了2个多月了,感觉效果还不错的。现在有免费体验课快去感受下吧!

238 评论(10)

jack99huang

"对提高听力有很大的帮助,同时在听他人说话的同时,自己也要开口说话,这种学习方式被认为是锻炼听力和口语的最佳方法。 研究表明较面对面沟通,电话交流需要提高3倍以上的注意力。所以我也认为我现在上的这家电话英语对我们英语听力的提高和其他说读写能力的提高都是有很大促进作用的。可真是不错了,亲身体验哦!"

342 评论(14)

yuanning2008

相对于其他培训机构,我更加喜欢【酷酷口语】 他们专门设置了各类英语,大人和小孩都可以找得到相应级别的课程我觉得练口语不错,每课都有一个主题,无形中词汇也上来了更重要的是他们的外教都是欧美本土的专职教师,纯正地道推荐去听下他们的免费试听课程,货比三家嘛!

329 评论(13)

shirleyxtt00

教师队伍有新东方教育集团的外籍老师和中籍老师组成,比例约为1:1,10天夏令营,对于孩子的口语水平进行比较大的冲击和提升,听力也随之提高。每个班级还配有

292 评论(15)

养生达人帅帅

宝宝玩英语最佳时期3岁到6岁。少儿英语培训机构有很多 例如 启橙,瑞思,长颈鹿,励步等等。这些都是属于学科型的英语。我之前带宝宝去体验过以上几家的试听课。下面分享下经验,都是个人观点:一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段,为学前期,学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题,由近及远,由易到难,循序渐进地进行。其内容可包括:动物、玩具、颜色、数字、食物等等,可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词,再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学,如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后,再由易至难,提升至短语及口语对话:Giveme a pear,please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗),让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。二、让英语教学充满趣味性游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性,教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”,教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合,激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如:学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellowyellow/Blue blue……,you aremine…”猜拳,错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行,最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样,将趣味性融人教学中,让幼儿高兴地投入到游戏中的同时,既学到了口语的交流对话,又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。三、打破传统的母语原则在英语教学中,用母语教外语是当前比较常用的教学方法,但这种方法使幼儿在用英语时,往往先要在脑子里进行一道翻译程序,这样,幼儿听说英语就跟不上正常的语速,影响其英语水平的提高,如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语,所以,教师应尽量使用英语来教学,借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解,并坚持同样的手段,使幼儿习惯这些手势加英语的意思。四、及时纠正幼儿的语言错误,并进行表扬鼓励幼儿在学习语言的过程中,由于幼儿的发音器官发育不够完善,听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱,还常常不能掌握某些音的发音方法,因而产生语言错误是很自然现象,有时口形不对,有时发音不准。在教学过程中,当幼儿出现错误时,教师不要重复幼儿的错误,不要给予强化,以免引起幼儿错误的模仿,也不能直接打断幼儿思路,苛求纠正语言错误,应该细心观察,找出导致语言错误的原因,用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误,及时纠正口误,鼓励幼儿大胆发音,而平时教师也应多表扬,多鼓励幼儿,让幼儿体验成功带来的愉悦,从而,增强他们的自信心和学习英语的积极性。五、注重趣味性,将复习贯穿于一日教学活动中不管什么人学英语,学过之后不复习就会忘记,这就要求教师在日常教学生活中,在学过之后,及时让他们复习。通过复习,既提高幼儿听觉的感受能力,使之辨别出语音的细小变化,区别正确和错误的发音,又训练幼儿发音器官的协调性,经过复习让幼儿掌握单词的发音,同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式,贯穿于复习中,以减少复习的机械与乏味。比如:复习Dog(狗) cat(猫) Duck(鸭子)M&#111nkey(猴子)等单词时,可开展游戏活动,如将幼儿眼睛蒙上,从装有卡片的盒子里摸出一张,教师让其他幼儿看后,模仿所画动物的叫声,让蒙眼睛的幼儿猜,比比谁猜对的最多,让幼儿在进行游戏的同时也复习了所学单词。

196 评论(13)

呆呆呆cat

为了“做作业、完成任务”而学习,而不是为了学习而学习,不懂得什么才是“学习”。很多学生认为,要提高成绩,首先必须要努力学习。这一点固然没错。但是应该怎么努力呢?我看到过很多很多人将努力学习定义为“多买点资料来做”,整天沉浸在题海中,好像这样就一定能提高成绩似的。

148 评论(9)

纽约纽约k

我现在上这里不错.外教多.性价比好.老师很专业.地道.很有口语执教经验.一对一的上课.你看看有没有兴趣.有兴趣的话有免费体验课.嘿嘿.

97 评论(11)

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