主题名称英语

一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐二、活动口号：Enjoy English,Have fun三、活动原则1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。四、活动目的：充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。六、活动方案：A. 全校性活动1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）2、英语文化节徽标设计：设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用A3纸张。参赛名额：请各班主任择优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。上送时间：11月10之前送到英语教研组。3、贺卡传情以圣诞文化为主 题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

subject，theme，title，topic这组词都指“题目、主题”。subject：“题目、主题”，在这组词中词义最广，最不确切，指人们选材范围的某种限制以及取舍，并处理该材料的指导原则，涉及面广，概括性强，一般包括若干topic。When someone rang at the door,he was doing research on the subject matter which would be under discussion in his next day's philosophy class.有人按门铃的时候，他还在为第二天哲学课所讨论的主题寻找研究资料。theme：“主题、论题、题目”，指人们为了进行文学或艺术方面的论述而选取的主题，如诗的思想、主张，乐曲的主旋律或绘画的基调，它与subject、topic的区别在于，它有时暗示在立意形式效果等方面进行了比较。theme（老生常谈的题目）指立意上与别的作品相比并无新意。The graduates wrote a group of essays whose theme was the will of man to endure.研究生们写了以人类忍耐的意志力为主题的一系列论文。title：“标题、题目”，指书、绘画、剧作等创作作品的名称；还可讲作“头衔、称呼、权利”。 This is a picture that requires no title,I think everyone knows what the author really wants to display.这是一幅无需任何标题的图画，我相信人人都知道作者想展示什么。topic：“话题、题目、主题、论题”，指人们普遍感兴趣或对之持有不同观点、因而可供讨论的题目，也指为了对之进行独特而有创意的论述而选择的话题，可指整篇作品的主旨，也可指某个章节、段落乃至单句包含的要点。The topic of your article is very good,but your spelling and style must be improved.你文章的题目很好，但拼写及风格必须改进。

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