雪中的欢心
1、高中英语学科素养是什么。 2、英语学科素养是什么。 3、英语学科素养是什么用英语怎么说。 4、英语学科素养是什么时候提出的。1.英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。 2.语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等。 3.思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。 4.文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。 5.学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
jessiedido
最近我们参加了一个作业设计的比赛，其中一项是填写核心素养四个维度中所对应的点，其实之前我们都读过有关核心素养的书，但是真正用起来却不是那么的得心应手，不得不又请出了度娘核查一下。 英语学科的核心素养包括：语言能力；思维品质；文化意识；学习能力四个维度。 英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程。建议从学单词开始就听写背单词(从简单到复杂)，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。 语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等；思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动； 文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略； 简要言之，英语核心素养应该可以包括一下几方面：1.对英语学习有正确的认识以及对学习英语有一定的兴趣； 2.掌握扎实的听、说、读、写技能； 3.会运用一定的学习策略学习英语并养成一定的自主学习能力； 4.在学习英语过程中形成的合作、创新、想象等能力，并将此与其余学科学习过程中所形成的能力相融合或相交叠，以形成更全面的人的基本素养。 这就要求我们今后不仅仅是把英语作为一种交流的工具去教，这个语言教学也就不仅仅实现一种工具性的目标，今后的学生要实现的是通过英语教学培养学生的心智，通过英语教学培养学生的思维能力和培养学习的思辨能力，创造性能力，通过英语学习养成一种良好的行为习惯、道德品质，这个可能才是我们英语教学的一个方面。
草菜一家
我们学校用的就是这个，所有学生基本都要听180小时以上。。。一开始很烦躁重复练习，但是经过一段时间发音听力的提高很明显。搜对外经贸大学。。。就知道我们学校有名的Dyned。我刷了200多个小时才结业，好好刷，很有用的！
