umaumauhauha
先解决后面的吧，often是一个频率副词，用于一般现在时，如果主语是第三人称单数，动词要加s或者es完形填空不用担心，你要注意各个空之间的联系，把握好主旨，做之前要通读一遍，然后再填空，要注意时态和主语。用方框短语适当形式完成句子指的就是文段填空吧，这种类型的时候和完形填空是一样的，记住，要把单词背好，及时巩固，不要考试的时候练人家给你的单词都不知道什么意思，那你就完了，首字母填空和文段填空道理差不多，备好单词吧，你的这三种问题都是单词的问题，平时多下下功夫吧，作文方面以后多背背课文，至少也要能联想出来几句，平时要积累，买一本完形填空的专项书吧，多做做就会了解方法了。希望能帮到你，好好加油吧！
孤山幽灵
周五晚上老张的课如约而至。“毒舌”果然毒，老张用四个字概括了英语老师以及英语教学的要义---外焦里嫩。对比这四个字，我对我的英语教学做了一下思考与检讨。本学期我带的是九年级毕业班，我之前只有一次带九年级的经验，因此这个学期我在接受学校安排的时候，心情是战战兢兢，亚历山大的，但是本着对学校负责，对学生负责和对自己负责的原则，我绞尽脑汁，不断自己摸索的同时，也不断地向有经验的老教师请教。回想自己差不多一个学期的工作，我觉得我的教学中存在着一些问题。 第一，上课讲的太细太多，由于我这种生怕学生有一点不会和生怕讲落了某个知识点的担心和做法，导致学生自主学习的时间太少，没有把课堂真正还给学生。 第二，初中英语中单词的掌握没有帮学生找到正确的方法。本人自以为单词的掌握应该是学生自己的事情，可是现在学生对老师的依赖性太强了，老师不领着记大部分的学生不会去记，缺乏学习的主动性。 第三，没有真正培养好学生的阅读能力。初中英语乃至高中英语“得阅读者得天下”。的确，阅读能力的培养不是一朝一夕的，而是长期培养与训练的结果。授课中，由于时间太少，有时往往存在杀鸡取卵的状态，想让学生在最短的时间内掌握最多的知识，于是阅读理解能力的培养不到位，长期以来后果就比较严重。 第四，平时工作中教学反思太少，不及时。教学反思能够很好地提高和改进我们的教学。日常教学中，我们有时会忙于各种任务而来不及写反思，只在必要的时候才写点，这是完全不够的。 今后，我想我会从以下几方面改进。第一，“焦”。利用有限的课堂时间只讲重要的知识，留着学生自主学习的时间，多做一些有针对性的练习，提高课堂效率。 第二，帮助学生将单词放在语境中学习与记忆！也就是将单词放到句子中学习，这样既强化了记忆又体现了语境中单词的用法。 第三，在提高课堂效率的前提下，踏实培养学生的阅读能力，教会学生不同的阅读能力以及总体把握句子结构的能力。同时，争取每天让学生做一些课外阅读，读一些英文的课外书。 第四，“里”。多写教学反思，促进自我成长。做好自己的专业成长，提高专业教学技能。最后，希望自己能多参加青椒这样的学习，不断提高自己，让自己快速成长为学生眼中的“合格”老师！
