豪廷布艺
电视上经常看到砸金蛋的游戏环节，那你知道这个是怎么策划的吗?下面是我为你整理的砸金蛋活动方案，希望对你有用!
砸金蛋活动方案1
一、 活动时间：
2月22日上午8：30、下午2：00
二、 活动目的：
吸引新生来校参观学习,砸到自己心爱的礼物.
三、 活动地点：山月大厅
四、 活动前期准备：
1、硬件准备：
条幅：“孩子别怕，风雨中，山月与你同行”一条 彩色气球;
游戏规则海报纸2张; 毛条彩带; 彩花; 工作牌;
音响一台、话筒两副; 金蛋100枚;(金蛋里面放不同礼品小纸条)
礼品：平板电脑1台、遥控车2辆、遥控飞机1台、MP5两部、毛绒玩具 4个、文具盒10个、铅笔20个、英语本20本、橡皮20个、改正带10、 记事本10个
2、工作安排：(附时间)
(1)主持人话术演练，保证现场效果(22日之前)
(2)安排学生扮演卡通人(星期五之前)
(3)会场布置时间：2月21日下午
(4)公开课老师提前过课，将公开课试讲到炉火纯青，保证现场效果(22日之前)
五、 活动流程：
1、早八点，由郝校长、王主任做当天工作部署。
2、活动开始前，主持人介绍报名优惠政策，鼓励未报名的学生尽快报名。 3、开始游戏【详见主持人话术】
六、参与人员及项目分工：
主持人1人：主持人负责宣传造势，多使用英文交流
礼品兑换师1人：
负责礼品兑换工作现场维护人员2人：
维持秩序、及时清理金蛋残壳、摄影拍照 登记员1人：
负责报名登记、课程咨询员1人：
负责家长咨询工作、配合登记员工作 迎宾卡通2人：
两名学生负责大门口迎宾
共 计： 8人
①工作人员各司其职，并按工作需要，灵活调整
七：经费预算：
注：其他开资
八：活动注意事项：
1、负责人将活动当天工作流程梳理一遍，保证各环节的衔接，免出意外。
2、安全问题：砸金蛋避免学生摔倒，金蛋陶瓷外壳需及时清理，避免伤害学生。
3、活动期间，工作人员佩戴工作牌。
砸金蛋活动方案2
一、 活动目的
1. 延续第一波砸金蛋的热度，积累新客户;
2. 通过金蛋中房款折扣券及折扣券的转让带动口碑传播; 3. 营造现场热销气氛，逼定成交。
二、 活动时间： 7.28日-7.29日
三、 活动地点：
四、 活动对象：
项目积累意向客户
自然到访新客户
有客带能力的老客户
五、 活动内容：
活动着重于积累客户，促进成交，在接待中心场内放置桌子，上铺红布，将金蛋置上;
客户砸金蛋后，根据金蛋里面的奖券，赢取礼品和折扣券，折扣券可冲抵房款;
活动期间，到访客户均可获得砸金蛋的资格，每组客户只可砸一次(优质客户现场灵活掌控);
客户按到访顺序登记，实行小规模集中式砸金蛋，现场有3-5组客户便可砸金蛋;
折扣券面额为5000元、10000元;
金蛋内灌装碎金属纸，营造“金花四溅”效果;
六、 执行细则
客户按到访顺序砸金蛋，先到者先得，数量有限，置业顾问提前向客户说明;
金蛋每30个为一组，内置奖券包括大清花瓷1个(灵活掌控)、炭雕1个、小家电3个，小奖品15个(青花瓷、钢笔、浴巾套装)，折扣券10张，视到场客户组数可选择拿出一组或多组金蛋举行活动;
每组金蛋折扣券各面额数量分别为5000元3张、10000元7张;
若客户仅砸出5000元优惠，可自行搜集折扣券，折扣券可转让使用，否则仅可享受5000元优惠;
二居室、三居室可用折扣券额度最高为10000元，一居室可用折扣券额度最高为8000元。
七、 奖品建议
1、小家电30台，
2、大清花瓷4个、炭雕6个
3、仓库剩余小礼品90份(青花瓷、台灯、钢笔) 4、折扣券 5000元18张、10000元42张
八、 活动流程：
九、 活动布局：
十、 活动执行计划：
1、现场线(活动公司)
接待中心背景板、获奖展示牌、红地毯、横幅布置
2、媒体线：
十一、活动执行工作表
十二、 费用预算
砸金蛋活动方案3
活动时间：201X年5月1日——3日
活动主题：快乐砸金蛋
活动方式：微信手机端
活动对象：关注久兴乐易的微信用户，预计参与人数6000人
五一假期是一年一度的较大的节日，介时人流量会非常大，我们不能错过这个良好的吸粉机会，同时也为了增加粉丝的关注度，特制定砸金蛋的活动。活动与“关注有礼”同时进行，凡新关注用户均送抽纸一包，同时还能参加抽奖，抽中奖品，再予发放奖品。
活动细则：
凡关注“淮北久兴乐易”的微信用户，均可参加“砸金蛋”活动。 每人每天可砸金蛋一次，中奖后不再参与砸金蛋。 奖项设置：
1. 一等奖：移动充电宝一个。名额10个。
2. 二等奖：都说好毛巾一条。名额100个。
3. 三等奖：啤酒一罐。名额1000个。
活动预算：
全部奖品均为上次活动审批未用完，故预算为零!
loversea2005
人教版小学英语《Meet My Family》说课稿
我说课的内容是《Meet My Family》，这是人教版PEP教材四年级上册Unit 6 Pat A 中的内容。我说课的程序主要有说教材，说教法，说学法，说教学程序，说预期达成的效果及反思等五个方面的内容。
一、说教材
本节课所选的教学内容是PEP小学英语四年级Unit6《Meet My Family》PartA，围绕meet my family展开话题。本课时要求学生能听说认读四会单词family，parents，aunt，uncle，babybrother及句型how many… .能自由交流各自家庭情况，使学生能用英语简单介绍自己的家庭及成员。我借助”任务型“教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
1、说教学目标
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认知，我制定如下教学目标。
[认知目标] 学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用 how many......进行口语交际。
[能力目标]能用简单的英语介绍自己的家庭成员以及各自的基本特点。
[情感目标]1)通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。2)通过本课的教学，教育学生热爱自己的家人。同时升华到爱校，爱国，爱地球，将对小家的爱提升到爱大家的层次，教育学生热爱自然，保护环境。
2. 教学重难点
根据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为对五个单词及交际性语言的学习是本课的重点。本课的难点是句型“How many people are there in your family?”句型的理解及运用。
二、说学情
英语有一句谚语："Education must be fun ."(教育必须是有趣的)。同时，学生是学习的生体，在教学中，教师要善于做一个引导者，为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，成为学习的主人。
本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力。在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用任务型教学、情境教学法、全身心反应法、多元评价法等教学方法，激发学生学习英语的兴趣，训练学生的英语能力，培养学生用英语说话做事的能力。在调动学生积极性和主动性方面，我创设情境，利用游戏、魔术、小组合作、多种练习和评价手段，让学生自己动手动脑，参与教学活动全过程，形成课堂教学师生互动，提高课堂教学质量。
三、说教法和学法
1、教法设计
为使学生在“玩演视听”的过程中积极地参与到教学活动中，培养他们的口语能力，交际能力和创新意识，结合本课实际，我采用以下教法：
1)以旧引新、激发学习兴趣
课程伊始，通过引导学生观察教室里陈设物品的数量，引出“How many...?”的句型，为后面学习“How many people are there in your family?”作好铺垫。观察手指，引出歌曲“finger family”，富有童趣的动画及歌词，大大调动了学生的学习兴趣。
2)以任务组织教学，学生参与体验
以family为主题，由学生所熟知的“幸运52” 揭示本课时的三个任务，遵循由浅渐深、循序渐进的认知规律，科学地安排教学内容，合理设计教学任务，并开展形式多样的教学活动。从激发学生的学习兴趣入手，通过“任务型”的教学途径来进行教学。学生在履行任务的过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥自身的认知能力，调动他们已有的目的语资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学，“用”中学，从而实现课堂高效。
3)创设真实情境，开展活动教学。
小学生好奇心，求知欲强，善于模仿，喜欢活动。针对这些心理特征，结合即将到来的圣诞节，我创设了一个圣诞节聚会的情境，并在整个教学过程中贯穿始终，自然的引入了“baby brother”等新单词的学习。猜一猜、火眼金睛等游戏让学生兴趣高涨，在“family”教学中的magic show恰到好处的进行了德育渗透。
2、学法指导
教师的教归根结底是为了学生的学，而教学效果的优劣很大程度上取决于学生学习方法的科学与否。因此，我对学法指导这一部分作了精心的设计，在学法指导上，重视多元智能教学理论、合作学习法和任务型语言学习法等应用。这些方法的运用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会。如本节课中的调查活动及对How many 句型的拓展运用，学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学的语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。
四、说教学过程
1、Warm-up
师生互相问好，拉进彼此距离，引导学生观察教室的陈设，复习“How many”句型，接着由“How many figers can you see”?引出“finger family”的歌曲，学生欣赏歌曲。
[设计意图：教师手指上可爱的头像，生动有趣的歌曲加上轻松的greeting能够拉进师生间的距离，既缓减学生的紧张，又渲染英语学习气氛，使学生的注意力马上集中到课堂上来，并为后面新授内容做了铺垫。在我的finger family 亮相的时候，我听到了学生的感叹声，所以这一环节的设置还是成功的。]
2、Presentation
Step1：由学生熟知且喜爱的“幸运52”砸金蛋游戏引出本节课的'学习任务。
[设计意图：由游戏引出本课的学习任务，学生乐于接受，保持了学生的学习热情。同时，有利于学生带着目标有的放矢地去学习新知。因为学生比较熟悉幸运52，PPT上的金蛋也比较诱人，所以提出砸金蛋看任务的时候，学生的兴趣还是比较浓厚的。]
