小南子zzz
在小学英语课堂上，插图的运用很普遍，也很广泛，起到了很好的效果。因此，在英语课堂上，合理的运用好插图，让其在小学英语课堂教学中凸显光彩，可收到事半功倍的效果。下面是我整理的人教版小学英语课本插图图片。
人教版小学英语课本插图图片1
人教版小学英语课本插图图片2
人教版小学英语课本插图图片3
人教版小学英语课本插图图片4
人教版小学英语课本插图图片5
开门见山从图入手
牛津小学英语教材图文并茂，每个单元都配有一些与该材料密切联系的插图。利用插图导入新课可以紧紧抓住学生的心理，激发学生的好奇心，好胜心。若在导入这环节能巧妙地结合新授内容，有针对性的指导学生看图，提出一些有趣的问题，则能较好地起到感受直觉、引起注意、循图思考的妙用。例如，在教学《牛津小学英语》6A Unit5 On the farm PartA时，由于话题“农场”距离学生实际生活较远，学生对于新课学习缺乏必要的知识和生活经验，故采用常规化、程式化的导入方式，收效甚微。如果我们先呈现课文中Helen 在农场的场景图，引发学生的好奇心，激活他们的认知图式，再利用问题Where were they?What did they do?与学生交流，就会自然而顺利地导入语篇的话题。
看图知意打下伏笔
培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神是基础教育阶段英语课程的重要任务之一。在小学英语语篇教学中，大多数教师通常采用视听动画、阅读文本等方式直截了当地感知、理解和体验文本。例如，在教学《牛津小学英语》5A Unit3 Hobbies PartA时，在进入文本学习前，我们先呈现对话中Ben和同学们拿着邮票在对话场景图，让学生观察后根据问题What are they doing?预测文本的信息，然后再让学生观看对话的动画来解疑、释疑。由于学生急切想知道他们的预测正确与否，所以在之后的视听对话、理解文本和获取文本信息的过程中他们异常地专注认真，整篇文本的学习就在验证预测结果的过程中轻松顺利地完成。
由此可见，借用插图让学生预测教学内容，不仅可以培养学生观察、想象、推断和探究能力，还可以激发学生的求知欲，提高课堂教学效率。
我爱我家2小宝
——V课会•第3季•30天小学思维导图实战营 都说学好英语话，走遍全天下。英语是通向世界的桥梁，当下应试教育的状态下学好英语这门语言呢？ 老师怎么样做到让孩子玩中学，学中玩呢？怎么样备课，久而不厌呢？ 孩子遇到大量单词时，弄混了怎么办？ 怎么快速掌握知识点内化应用呢？ 今晚特别邀请到杨红睿老师做主题分享：美丽的杨老师 杨老师从以下四部分进行分享：【绘制四部曲】： 思维导定义：将你脑海中的想法通过多维度用图文结合的方式呈现在纸上。 1、中心图：一针见血、主题展现。 2、一级分支：即牛角，是导图中的重要结构 3、二级分支：是对一级分支的补充说明。其关键词的提炼要注意主谓宾。 4、色彩与小图标：色彩激发想象和兴趣，小图标是辅助我们理解和记忆的。 【教学运用】我们平时备课常见的问题：英语课堂： 1、准备工作：熟读教材、ppt、道具、习题作业、嗨音乐。 2、初：复习、热身、引入。 3、单词：引入、读、游戏。 4、短文：单词、图片、音频、互动。 5、总结：单词、短文和作业。 6、教案：课堂（前，后）、结果。 试卷分析： 1、树立孩子的信心 2、总览全卷，做到心里有底 3、其次题，听力和笔试 4、刻意练习：三为一体（孩子，老师，家长） 5、成效：让孩子发现错误和懂得需要改正的地方。 【简单运用】 快速记单词：发音、录音、分门别类、家族、句子、用上零碎时间。 音素与单词汇总：利用思维导图，主分支为单词，二级分支是中文意思和小图标。 元音音素与单词： 一级分支为a、o、e、i、u 二级分支为词性 三级分支为单词，记得用上小图标。 【复杂运用】 常态教学，老师总是把重要的句型一而再，再而三的重复，有没有高效的方法？ 天时：老师讲得特别好，你理解也特别赞。 地利：首因效应、近因效应、联系、强调、吸引五官和兴趣。 人和就是思维导图： 1、中心图：重点句型、主题、语法重点。 2、一级分支：重点记忆归类 3、二级分支：知识点 4、色彩与小图标：色彩明亮，巧用小图标。 最后杨老师通过两个例子进行深入分析： 变单三书本总结 杨老师的课有趣，精彩。一起来看看听课伙伴们的收获：【学员】：堂妈#v课会·第3季·小学30天思维导图实战营#打卡天数：12/30 打卡时间：2018.6.22 打卡主题：思维导图与英语课堂 打卡感受：庆幸遇见，小朋友开学三年级，可以运用思维导图学习英语了，孩子一直在听，也跃跃欲试，加油。课程分享浅显易懂，老师的图片统统收藏以备后用，超级实用。
