医护英语一级培训课件

《全国医护英语水平考试》考试大纲（一级）总述 为适应经济全球化，满足医务人才国际化的需要，教育部考试中心和国家护理人才国际化开发与发展管理委员会联合制定《全国医护英语综合等级证书》，该考试面向医护专业毕业生，考查应试人员的公共英语与医护专业英语的实际应用能力，为用人单位录用与考核员工提供依据。考生须通过“全国医护英语水平考试”并取得《全国英语等级考试》相应级别合格证方能获得《全国医护英语综合等级证书》。“全国医护英语水平考试（METS）”由国家护理人才国际化开发与管理委员会负责实施，“全国英语等级考试（PETS）”由教育部考试中心负责实施。 《全国医护英语水平考试》分四个级别，一级为初始级，四级为最高级。基础英语达到《全国英语等级考试》相应级别水平，修完规定的医护英语内容，可报名参加相应级别的医护英语水平考试。一、考试的目的与性质 全国医护英语水平考试是非学历性教育考试。考试的目的是考查考生医护英语实际应用和交际能力。其考试性质为标准参照性考试。METS第一级考试的笔试使用中文指导语。二、评价标准 <一>交际领域 1.接待病人 2.指导就诊 3.询问症状 4.询问病史 5.安慰病人 6.询问医生指示 7.汇报病人情况 8.医疗检查 9.用药指导 10.饮食护理 11.心理护理 12.在门诊部 13.在住院部 14.在手术室 15.在急诊室 16.在药房 <二>语言要素 1.词汇：应掌握800左右的医护英语单词及相关词组，要求做到能听、能读、能说、能写。 2.语音：能听懂标准的医护英语，所说英语应不影响对方理解 3.语法：应基本掌握常用的语法知识，能正确理解医护英语的基本结构。 <三>考试形式与试卷结构 考试方式为笔试，口试暂不实施。考试满分100分，时间120分钟。采用主客观混合题型。包括五个部分：听力理解、英语知识运用、阅读理解、翻译和写作。试卷由试题和答题卡两部分组成（参看样卷）。考生应将全部答案填写在答题卡上。 试卷结构如下: 第一部分：听力 考查考生理解医护英语口语的能力，重点测试考生理解所听对话、会话和简单短文的能力。听力材料的语速为每分钟100词。听力材料以日常医护活动和实用交际性内容为主。医护英语词汇限于本纲词汇表所列800词的范围，交际内容涉及医护交际范围表所列的听说范围。 主要考查以下听力技能： 1．理解所听材料的主旨要义； 2．获取事实性的具体信息； 3．简单推断说话的背景、说话者之间的关系等； 4．理解所听材料的基本含义。 本部分由两节组成： 第一节：句子理解（10题）。考查考生识别和理解单词、词组和单句的能力。要求考生根据所听到的10个单句，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每个单句播放2遍。 第二节：对话理解（10题）考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到的10段对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段对话播放两遍。 听力考试进行时，考生将答案标在试卷上。每段录音材料播放前、后都有适当的停顿，用作读题和答题的时间。听力部分结束前，考生有3分钟的时间将试卷纸上的答案转涂到答题卡上。该部分所需时间约为20分钟。考生在答题卡1上作答。 第二部分：英语知识运用 考查考生对医护英语语法、词汇知识和基本表达方式的掌握。测试范围包括本纲所列“词汇表”和“语法结构表”所规定的内容。 本部分由两节组成： 第一节：单项填空（10题） 每题在一句或两句话中留出空白，要求考生根据句子或简短对话从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。 第二节：完形填空（10题） 在一篇120词左右的短文中留出10个空白，要求考生从每题所给的3个选项中选出最佳选项。使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 该部分所需时间约为25分钟。考生在答题卡1上作答。 第三部分：阅读理解 考查考生从书面文字材料获取信息的能力。本部分测试的文字材料包括一般性医护材料和实用性医护材料。阅读材料涉及的语言技能和医学词汇限于本纲所列的“阅读技能表”和“词汇表”的范围，阅读的应用文限于“交际范围表”所规定的读译范围。 主要测试以下阅读技能： 1.理解主旨要义 2.理解文中具体信息 3.根据上下文推测生词的词义 4.做出简单的判断和推理 5.理解文章的基本结构 6.了解作者的目的、态度和观点 该部分由三节组成： 第一节：词语配伍（5题） 考查考生对两个话题领域内简单单词的理解能力。考生须将5个定义与7个选项中正确的单词搭配成对 第二节：短文理解（5题） 考查考生理解具体信息的能力。要求考生根据所提供的1篇长度为180-200词左右的短文的内容，从每题所给的“正、误、未提及”三个选项中选择其一。 第三节：短文理解2（10题） 考查考生理解总体与具体信息的能力。要求考生根据所提供的2篇医护短文的内容，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每篇短文的长度为200词左右。 该部分所需时间约为35分钟。考生在答题卡1上作答。 第四部分：翻译－英译汉（5题） 测试考生将医护英语正确译成汉语的能力。所译材料为句子和段落，包括一般性医护内容和实用性内容。所涉及的医学词汇限于本纲“词汇表”中的800词范围。 该部分由两节组成： 第一节：翻译句子（5题） 考查考生理解、翻译英文句子的能力。 第二节：翻译短文（1题） 考茎查考生理解翻译英文短文（段落）的能力。 本部分测试的时间约为20分钟。考生在答题卡2上作答。 第五部分：写作 考查考生的书面表达能力。重点测试考生套写医护应用性短文、填写英文表格或翻译简短的实用性文字的能力。 该部分由两节组成： 第一节：改写句子（3题） 考查考生在意思相同的情况下，对不同句型和表达方式的掌握。考生根据所提供的句子，在给出的每个新句子的空白处填上适当的单词而不改变原有句子的意思。 第二节：书面表达（1题） 考查考生套写简短信函和便条的能力。 该部分所需时间约为20分钟。考生在答题卡2上作答。三、METS第一级笔试试卷结构如下表所示部分 节 为考生提供信息 考察要点 题型 题目数量 采分点 权重 时间（分钟） 听力 第一节 单句 简单句、事实性信息 多项选择 10 10 20 20 第二节 短对话 简单句、事实性信息 多项选择 10 10 英语知识运用 第一节 句子或对话 语法、词汇 多项选择 10 10 20 25 第二节 短文 语法词汇 完形填空多项选择 10 10 阅读理解 第一节 定义、单词 词汇 搭配题 5 5 30 35 第二节 短文 具体信息 正、误、未提及 5 5 第三节 短文 总体/具体信息 多项选择 10 10 翻译（英译汉） 第一节 句子 书面表达 翻译句子 5 5 15 20 第二节 段落 书面表达 翻译段落 1 10 写作 第一节 信息和句子 句型或表达方式 改写句子 3 3 15 20 第二节 提示文字 书面表达 写短信函/便条 /证明 1 10 总计 70 88 100 120 四、考试时间 笔试每年举行二次。时间为每年6月第一周的周六和12月第一周的周六。 五、考试成绩和证书 1.考试成绩60分以上为合格，85分以上为优秀。凡参加考试者均发给考试成绩通知单。 2.考试成绩合格者发给《全国医护英语水平考试》（MEST）合格证，成绩合格并取得《全国英语水平考试》（PETS）相应级别合格证的考生发给相应级别的《全国医护英语综合等级证书》。 六、考试成绩的解释与使用 1.考试成绩的适用范围及能力解释由教育部考试中心和国家护理人才国际化开发与管理委员会负责。 2.考试成绩的使用权在考生所在单位或有关录用单位。 附录一 交际范围表 听、说 读、译 写 日常交际 1.课堂交流2.日常交际：介绍、问候、 感谢、致歉、道别、指路、天气、学习、爱好、饮食 阅读与翻译一般题材较简易的文字材料，如科普、人物、政治、文化、生活等 日常题材的短文 业务交际 涉外医护活动：1、接待病人2、指导就诊3、询问症状4、询问病史5、安慰病人6、询问医生指示7、汇报病人情况8、医疗检查（体征测量、标本采集）9、用药指导10、饮食护理11、心理护理12、在门诊部13、在住院部14、在手术室15、在急诊室16、在药房 1、医务信函、传真、电子邮件2、处方3、药品说明书4、病例5、医务通知、证明等6、护理专业的简易文献资料 1、表格填写：个人资料表格护理业务表单2、模拟套写：医护便条医护证明简短医务信函简短医务传真和电子邮件3、护理记录附录二 语言技能表 1.听的技能 METS第一级考生应能听懂的日常医护活动中发音清楚、语速较慢，使用较简单单词、词组和句型的简短话语。考生应能： 1.理解主旨要义； 2.获取实事性的具体信息； 3.简单推断所听材料的背景、说话人之间的关系等； 4理解所听材料的基本含义 2.阅读技能 METS第一级考生应能读懂有关日常医护活动话题的简短文字材料，如医务公告，药品说明，医务证明，病历，处方，便条，医务消息，时间表以及简短的事情由来、医护文献等。考生应能： 1.理解主旨要义； 2.理解文中具体信息； 3.根据上下文推断生词意思； 4.根据上下文作出简单的判断、推理； 5.理解文章的基本结构； 6.理解文章的写作意图、作者见解和态度等。 3.翻译技能 1.正确翻译一般医护语句，基本符合汉语习惯； 2.基本掌握被动句式的常用译法； 3.基本了解长句的译法； 4.写的技能 METS第一级考生应能写出句子和包含数条信息的医护短文、信函、证明、便条等。考生应能： 1.写出他人易读懂的书面文字； 2.语法、词汇、拼写、标点较准确； 3.使用一定的句型、词组来传递必要的信息。 5.口语 METS第一级考生应能在熟悉的医护情景中进行简单的信息交流，如询问或传递基本的事实性信息。考生应能： 1.使用简单的单词、短语、句型生成话语； 2.恰当地运用已知的或固定的词组； 3.积极地、有回应地交流，并能用简单的补救策略解决交流困难。

2011年护理人员继续教育计划 为了加强对护理人员继续教育，不断提高护理人员理论水平和技术操作水平，提高全院护理人员的综合素质使护理工作与医疗技术快速发展相协调，结合我院护理人员的特点，对护理人员采取不同层次不同要求，对其进行培养再教育，使她们尽快成为一名合格的护理人才，使全院护理水平上一个新台阶，其具体计划和措施如下：一、新进护士培训对新分配护士进行岗前教育。为了消除其紧张心理，加快熟悉医院环境和本职工作的内容及要求，对其进行为期一周的集体上课：介绍医院环境、规章制度、医德医风、院感知识、制度、职责，对护理基本理论知识及部分护理基本技术操作进行培训，最后对理论知识及操作进行考核。然后分别到各个临床科室轮转。由高年资护师以上职称的同志进行带教，达到对各个临床科室工作环境和专科护理知识有所了解，并熟悉其它医务人员，对其临床工作能力的培养打下基础。二、在职培训　　（一）工作1－5年护士的培训1、目标①、巩固在校所学的基础理论及护理专业知识。②掌握护理各项工作制度及护士素质、任务、工作方法。③掌握基础护理知识及基本技术操作，逐步达到专科护理水平。④了解并掌握急救、麻醉药品的临床应用及各项护理工作程序。⑤初毕业护士在一年内全面了解病房工作，一年后能胜任各项基础护理，并能熟练掌握危重病人的抢救。2、措施①初毕业的护士进院后，护理部进行“岗前培训”，介绍医院环境，各项规章制度，工作人员职责等，实行各科轮转一年工作制。②第一年试用期，要巩固专业知识，抓好“三基”与临床实践相结合，采用个人自学，以老带新，指定专人负责，带教示范，一年试用期满时，个人写好总结，由所在科室考核合格后，科主任、护士长签署意见，经院办公会议批准后方可转正，由院长正式聘用。③中专毕业生着重加强基本理论、三基基础知识、基本技能训练，熟悉本专业理论和基础知识，熟练掌握基础护理技术操作。④大专、本科毕业生除中专生掌握内容以外，注意多元化教育及技术训练，提高综合能力，承担部分临床教学工作和开展新业务。⑤护理部每季度组织一次全院性业务学习，内容为新知识、新理论、新技术、新方法，以利于护理人员交流技术，开拓思路。⑥定期组织短期培训班，如整体护理讲座、新仪器设备使用、新医疗技术培训等，以利于提高专科技能和知识。⑦鼓励参加高等护理自学考试，要求各科室落实制定个人学历完成计划，以及实施措施，各科护士长督促落实计划的完成。⑧培训考核由护理部和各科护士长组成考核小组，根据培训目标、考核项目，对护士业务和思想政治、工作业绩进行考核，工作5年内护士每季度理论考试一次，考试内容主要是基础理论和专科理论知识，操作考核每季度一次，提高护理人员的应急能力和急诊抢救的成功率。（二）工作5年以上护士及护师的培训1、目标①具备工作5年内护士要求。②掌握专科诊疗及护理技术，能开展护理新技术，使用新设备以及掌握护理理论、急救护理知识。③掌握整体护理知识，能以护理程序的工作方式服务于病人。④具有临床带教能力，能担任临床实习生及进修护士的带教工作。⑤能积极撰写护理论文，在省级以上学术会上交流或发展，每年至少一篇。2、措施①选派护士长或护理骨干参加全国及省市培训班、学术会，返院后再组织护理人员学习、交流，并将所学新技术、新知识在临床上加以应用。②加强重点专科护士培养，每年有计划、有目的地选派护士外出进修学习，培养我院专科护理人才队伍的骨干力量。③护理部制定“全能护士”培训计划，在全院范围内选拔具有一定专科理论知识和临床经验的护士，通过院内重点科室轮转，培养其综合分析、判断处理能力、应急能力及对危重患者、急诊患者抢救能力，提高护士的综合素质，培养一专多能的实用性护理人才，适应现代医疗护理工作的特点。④督促护士长带头撰写论文，总结临床护理经验。⑤加强理论知识和专科知识的考核，每季度考核一次，考试内容主要是基础理论和专科理论知识以及整体护理知识，着重加强专科理论知识和专科技能考核。（三）主管护师的培训1、目标①具有全面的理论知识，且达大专专科护理水平。②能具备大专护生的带教能力，能指导护师、护士完成专科病人护理和基础护理工作。③组织科室进行疑难病的讲座，以总结和交流临床护理经验。④积极开展科研教学，每年能写出1－2篇有科学依据和实用价值的论文。2、措施①同护师的继续教育措施。②每月负责主持本病区护理查房一次。③组织主管护师的业务学习，拟订教学计划并担任讲课。④鼓励参加各种护理管理、专科护理培训班，不断吸取新知识、掌握新技术，发挥其创造力。⑤基本技能考核以专科为主，根据专科病人特点，制定健康教育计划和急危病人抢救护理计划。　　　　　　　　　　　　县医院护理部　　　　　　　　　　　　　　二0一一年二月

1、有效身份证件包括：居民身份证（含临时身份证）、军人证件、港澳居民来往内地通行证、台湾居民来往大陆通行证、护照；?2、近期2寸免冠证件照（蓝色或红色背景、“.jpg"格式、大小在20KB-100KB之间）；?3、网上报名缴费方式为现场缴费，考生应在当地官方授权机构进行报名缴费；集体报名缴费方式根据学校的相关安排。_交び⒂镌擞玫姆段Ш芄悖婕按邮乱皆汗ぷ鞯拿课灰交と嗽薄4咏哟⒒な俊⒁缴?_灰邮掠谝皆汗ぷ鞯娜嗽保突岽ゼ暗揭交び⒂铩?_蛭皆菏歉龇裥孕幸担裥孕幸稻鸵欢ɑ嵘婕暗礁鞣矫娴娜擞肴酥涞墓低ā??08年，在上海经过调查，百分之九十八的知名医院及私立医院都会对医护人员进行医护英语的培训。

护理人员分层培训计划 为保证病人安全，构建和谐的医患关系，不断强化护理理论和技能水平，提高护士安全意识和急救处理的能力，特制定“三基三严”培训工作如下：一、规范化培训管理（一）新护士（1年）培训1、培训目标：①做好岗前培训，教导护士爱岗敬业。②抓好“三基”与临床实践相结合。③工作中要求掌握核心制度、各班职责，掌握基础护理技术。④了解精神专科理论与技能。2、具体要求：①新护士进入工作岗位前，必须接受岗前培训。②护士长结合每个护士制定出具体培训计划。③须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药疗工作。④参加所在科室业务学习和技术操作。一年内独立完成护理文件书写。⑤新护士应不断加强自身素质培养（包括思想素质、业务素质、综合素质），工作时要仪表端庄、态度和蔼、工作认真，遵守纪律，服从领导安排，尊敬老师，勤奋好学，搞好团结。⑥3个月试用期满后能胜任护士岗位工作。（二）工作1-5年护士的培训1、培训目标：①具有熟练的基础护理技能，掌握基础护理和护理专业知识。掌握各项抢救治疗仪器（心电监护仪、吸痰器、呼吸机、简易呼吸器）的操作方法；常用急救药品的药理作用、用法、注意事项。②能规范化书写护理文书。③掌握专科护理常规、技能及疾病健康教育。2、培训方法：①各科护士长根据护理部制定的培训内容，结合实际有计划安排自学或科内组织学习。②熟练掌握基础护理22项操作（详见规范化护士培训手册）。③组织提问：各科护士长每半个月至少一次提问，提问内容可以多样化，如专科护理、安全护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、风险防范措施等。④ 组织考试：各科护士长每季度按护理部的部署，组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考核，考试成绩记入规范化护士手册。二、 继续教育培训（一）对护师的培训1、培训目标：①具有综合护理能力和专科护理技能（监护、康复、健康教育等进行定向培训，可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学科研或管理才能，达到主管护师任职水平。②具有较扎实的基础理论和专科理论知识及熟练的护理技能。③熟练掌握对危重病人的观察方法，并掌握急救技能④掌握本专业新知识、新技术、能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行心身整体护理。⑤具有一定的护理管理及教学能力。⑥每人每年撰写护理论文一篇。2、培训方法：①多安排危重病人的抢救配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。②担任护生及进修生的带教工作。③参与护理科研工作。（二）对主管护师的培训1、培训目标：①具有扎实的基础理论知识并精通专科护理理论及技术。②能解决本科护理业务上的疑难问题，指导危重、疑难病人护理计划的制定、评估与实施，不断更新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用。③具有课堂教学、临床带教能力，能组织本科护理查房工作。④具有科研能力，能写出一定水平的论文。⑤逐步达到副主任护师的任职条件。2、培训方法①护理部组织系统讲课，聘请院内外专家授课，学习护理新业务、新技术、新知识。科室有计划地安排讲授常见病的防治、康复、护理知识等。②有计划的选送人员到院外短期学习。③负责参与临床带教工作。④每年每人写出1-2篇护理论文。⑤每季度结合院内学习内容进行考试，成绩记入个人技术档案。（三）副主任护师的培训1、培训目标：①在护理部领导下，能够负责指导全院护理、科研、教学工作。②指导本院疑难病人护理计划的制定，组织指导疑难病人护理查房、会诊及院内护理技术讲座。③组织并指导主管护师的查房，不断提高护理人员的业务水平。④了解国内外精神科专科护理的发展动态，努力引进先进技术，用于临床实践，从而促进护理专科发展。⑤担任科室专业授课及临床带教工作。⑥组织制订护理科研计划和监督实施，并写出较高水平的科研论文。⑦向护理部提出对全院护理工作、护理队伍的建设、业务技术和组织管理等方面的意见。2、培训方法：安排全院性护理查房、护理业务学习，不断提高护理水平；拟订教学计划并负责授课；负责参与临床带教工作；协助护理部做好主管护师的晋职、晋级的业务考核工作。三、急救知识及技能的培训 1、各科室进行急救知识和抢救仪器的应用技术培训与考核，如：抢救生命技术的流程、护理应急预案及程序、心肺复苏术、心电监护、呼吸机应用、电动机洗胃法、密闭式输液法、氧气吸入法、吸痰法、噎食的急救等。组织学习常用急救药物的药理作用，并能正确及时应用。2、门急诊科的护士重点培训各抢救仪器和“五机”、“八包”的应用。3、全员CPR培训与考核合格率达100%。四、专科护士培训选送人员外出短期培训。全年计划安排护理人员4-8名到上级医院短期培训。五、护理管理人才培训1、选派4-8名护士长、护理骨干外出参加培训学习，不断增进新知识、新理论，以带动护理质量的提高。2、拟举办1期院内护士长管理学习班，主要是更新管理理念、管理技术及护理服务中人文关怀，当今社会人群对护理服务的要求，护理工作展望等。