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sweetmiriam
首页 > 英语培训 > 南环小学英语培训形式单一

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习习谷风

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小学英语教学研究论文   英语教学不仅是一门课程教学,还是一种新语言能力的教学、新思维方式的培养。下面是我想跟大家分享的小学英语教学研究论文,欢迎大家浏览。   【摘 要】   随着社会的发展及我国与世界不断融合,英语作为一门交际语言日益引起重视,小学英语作为学生学习英语的基础阶段,会对学生未来的英语学习产生重要的影响,但当前小学英语在教学过程中却存在诸多问题,本文主要阐述了小学英语教育面临的困境,并在此基础上,对如何优化小学英语教学给予了合理化建议,希望能对相关人士产生裨益。   【关键词】   小学英语 教育困境 对策   目前小学英语在教学过程中面临诸多困境,比如学生学习兴趣不高,英语环境不好,教学方法陈旧落后等,这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学质量的提高,如何采取行之有效的措施走出教学困境,成为摆在教师面前亟待解决的问题,下面我们就来做具体的研究和探讨。   一、小学英语教学面临的困境   (一)没有良好的语言学习环境   良好的语言环境是学生提高英语水平的有效举措之一,但当前很多小学并没有营造出良好的英语学习环境,主要是缺乏“说”英语的环境,英语是一门语言,是语言就要在实际当中运用,但是在小学英语教学中,根本就没有“说”英语的环境,除了教师在课堂上讲英语之外,学生们在课下根本就不用英语对话,更别提所谓的英语角了,致使学生学到的都是“哑巴英语”,口语能力极其低下。   (二)英语教师专业水平低下   英语教师自身专业水平不高,很多小学英语教师并非科班出身,只是受到几个月的培训就上岗了,由于未接受正规的英语专业教育,致使很多教师英语发音不准确,对语法知识了解不透彻,而小学生正处于语言学习的重要时期,语言模仿能力也最强,英语教师发音不准确势必会对孩子们造成误导,造成他们语音语调不正确,进而影响他们未来英语的顺利学习。   (三)学生学习英语的兴趣低下   造成孩子们学习英语兴趣低下的原因有很多,归结起来主要有以下几点,一是学校没有给予足够的重视,很多小学没有把英语置于和语文、数学同等的位置,致使英语课时被语文和数学老师无情地瓜分了,学生学习英语的机会较少,自然不会产生太大的兴趣;二是很多小学生在刚接触英语时,会感觉新奇、刺激,学习起来也会比较认真,比较有热情,但是随着英语神秘感的消失及学习难度的增大,很多学生开始对英语学习产生排斥、畏惧心理,激不起学习英语的兴趣。   (四)教师教学方法单一、教学模式陈旧落后   首先很多小学英语教学在授课过程中仍然采用“填鸭式”的教学方式,直接灌输给学生音标、词汇等英语基础知识,极少与学生沟通和交流,忽视学生感受和想法,这种单一的教学方法,不但缺乏新意,还难以激发起学生的学习兴趣;其次教师仍然把自身置于课堂的绝对主导地位,忽视学生的主体地位,不能把学生作为教学的中心,致使英语课堂常常出现这样的现状,教师在讲台上讲得兴趣盎然,学生在下面听得昏昏欲睡。   二、优化英语教学质量应该采取的举措   (一)教师要注意营造良好的英语学习环境   要营造良好的英语学习环境,教师要着重做好以下几方面工作,一是教师要注意给学生提供一个互动化的课堂语言环境,鼓励学生张开口说英语,引导学生与自己、学生与学生之间进行英语对话,尽力创设一个民主、和谐、轻松的交际气氛,让学生主动投入到英语语言学习中去;二是教师可创设专门的英语角,让学生们在课下有用英语交流的氛围和环境,鼓励学生们合理恰当运用英语角进行英语学习。   (二)教师要采取多种措施激发学生学习英语的兴趣   兴趣是最好的老师,只有学生对英语学习充满兴趣,才能促使他们自觉进行探索和学习,在遇到困难的时候也勇敢面对,因此教师必须注重对学生学习兴趣的激发,具体可采取如下措施,一是教师可以积极运用灵活多变的教学方法,满足小学生喜爱发挥创造及表现的心理需要,比如可经常组织英语演讲比赛、英语口语比赛、英语作文比赛等,给予学生充足的表现机会,相信学生们的积极性一定会被充分调动起来,踊跃参加这些活动。在这一过程中,不但提高了学生的英语水平,还增强了他们的`自信心。二是小学生正处于好奇心最强而注意力容易分散的阶段,鉴于这种情况,教师可采用直观教学的方式来吸引学生的注意力,比如利用实物、模型、语言的形象来帮助学生对单词的理解,使学生对学习的单词、句子及其所指事物形成深刻清晰的表象或情感体验,进而达到正确理解的效果。   (三)采用多样化的教学方法   陈旧的教学模式及单一的教学方法给英语教学带来诸多弊病,因此对其进行改善势在必行,首先教师要真正把学生当做教学的中心和主体,关注学生的兴趣、个性及不足之处,尊重学生的感受和想法,鼓励学生积极参与到课堂教学中来,形成师生良好互动的氛围;其次要采用多种方式不断丰富课堂内容,比如开展形式多样的英语课外活动,鼓励学生用英语朗诵、唱歌、讲故事等,这样既满足了小学生娱乐的需求,又激发了他们学习英语的兴趣。   (四)加强英语师资队伍建设   强有力的师资队伍是提高英语教学水平的基础和保障,没有充足的师资力量,提高教学质量就是纸上谈兵,因此学校必须采取行之有效的措施加强师资队伍建设,学校要采用优厚的福利待遇,面向社会广泛招聘英语科班出现的高素质人才,吸引英才投入到英语教学中来,此外还要加强对本校已有教师的业务培训,鼓励教师及时进修和学习,不断提高自身专业水平,进而在教学过程中做到游刃有余。   结语   从以上内容的论述中我们可知,要解决小学英语困境,提高英语教学质量并非一蹴而就的,需要我们作出长期艰苦的努力,在实践中注意总结和探索,争取找出更有效的方法,提高学生学习英语的兴趣和效果。 ;

南环小学英语培训形式单一

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开办辅导班相当于是设立教育机构,设立教育机构必须具备以下四项基本条件:1、有可靠的合格教师的来源,能保证一定的教育教学任务完成2、要有符合规定标准的教学场所及设备、设施等3、有较为健全的内部组织管理机构4、有必备的稳定的经费来源和办学资金具备以上基本条件之后,可以去当地的人民政府及教育行政部门等主管机关进行审批。扩展资料《办学许可证》是民办培训学校取得办学资格的证明。各民办培训学校应严格遵照《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的规定,按《办学许可证》中所注明的地址、层次、内容、形式办学,不得买卖、出租、出借《办学许可证》,不得将办学资格和办学项目委托或承包给其他机构和个人,不得擅自改变办学地点,不得擅自增加、变更办学层次、内容和形式。参考资料来源:百度百科-中华人民共和国民办教育促进法参考资料来源:百度百科-办学许可证

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小学英语教师培训的主题有哪些作为一名小学英语教师,在日常教学活动中肯定少不了要用到一些课堂操练游戏,但常常也苦于游戏形式单一,这里我们为大家整理了小学英语教师常用的课堂操练,希望您的课堂从此活力四射,学生都爱上您的英语课!当然了,如果您是一位热心于辅导孩子学习英语的家长,下边有些游戏也不妨用一用。小学英语老师必备——课堂操练游戏100例1.模仿秀 imitate show游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。3.照镜子 look at the mirror游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。4.拍手停 clap hands游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。5.长大个 grow taller游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。6.木头人 wooden child游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。7.吹气球 blow the balloons游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。8.二人转 turn and turn游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。9.运气球 pass the balloons游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。10.大小声 opposite tune游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。13.蜘蛛侠 spider man游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的帮助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,该游戏可用于操练单词和句型。14.放风筝 fly a kite游戏说明:教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练。15.狼来了 the wolf is coming游戏说明:学生围成一圈,当教师说出一个约定的单词时,学生向自己的座位跑去,慢的学生就会被教师抓住,为保证安全,人多时可分组进行。16.猜声音 guess the sound游戏说明:教师请一名学生背对同学,另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词,回座后,请前一名同学猜出是哪一位同学,用于单词的操练或句型的练习。17.藏小手 hide the hands游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后,动作慢的同学将被扣分。18.猜拳 stone, scissors and clothes游戏说明:教师与学生进行猜拳,边猜拳边说单词,最终有一名胜利者可以得分。19.传话 whisper游戏说明:可用于分组游戏,两组同学传不同的句子,看哪组传的又快又好,可以进行奖励。20.老狼,老狼,几点了? Wolf, wolf, what’s the time?游戏说明:可用于与数字或时间相关的知识操练,大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what’s thetime?”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区,被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。21.拍后背 pad pad游戏说明:老师背对学生站立,学生一边说单词或者句子一边向前走,教师回过头时必须停下来,谁先拍到教师的后背并且没被教师抓到就算赢。22.魔力之手(magic hand)游戏说明:教师指学生个人或者小组回答。23.背靠背 (back to back)游戏说明:教师给参加游戏的孩子在后背贴上单词或者图片,当孩子转过身来时,谁先说出对方的单词谁获胜。24.篮球比赛(play basketball)游戏说明:讲到basketball时表演投篮。

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