散步的猫撒
15.In the long run, however, this hurry to shed full�time staff may be harmful to industry as it is to the workforce. A. more B. so C. such D. as [答案] D. as[注释] as ... as ...与……一样……。such是形容词,不能作程度状语修饰其他形容词;除非形容词后有名词,则such和该形容词一起修饰该名词。so不能入选,因为在原级形容词比较时,肯定句中必须用as ... as,而否定句中则可用not so ... as;现代英语中也常用not as ... as。 [译文]然而,从长远观点来看,这样匆忙打发掉全时工可能对行业和劳工都是有害的。你以上的第一题是出自这里吧，2000年全国硕士学位研究生入学考试英语试卷第15题。12.If the letter to be mailed was placed on the writing table an hour ago, it is certain being there now. being 是错误部分，应改为 to be，一般常用sb. be certain to do sth.此句意为“如果那封要寄的信一个小时前是放在写字台上的，那它现在肯定在那儿。”In debating, one must correct the opponent’s facts, deny the relevance of his proof, or deny that what he presents as proof, unless relevant, is sufficient. .that是错误部分，应该删掉。因为 what he presents as proof, unless relevant, is sufficient才是deny 的宾语从句。我们知道that也可以引导宾从，但前提是that在从句中只做引导成分，却不会充当主语或宾语之类的成分，即在所引导的第一个宾从中可以省略不写也不会影响句子内容。而此处应为presents sth. as proof 而用what来代替，即做present的宾语，又引导宾语从句刚好。另外还有个规律，一个从句中是能由两个引导词来引导的。此句意为“在辩论时，一方必须纠正对方所列的事实，否认其证据的相关性，或否认对方所提证据的充分性，即使这种证据与辩论有关。”
吕鹤是谁
阅读理解部分是整个六级考试试卷中占分最大的部分，也是最难的部分，是过关乃至得高分的关键，提高阅读理解能力主要还是要看平时的多读多练，我这里主要是针对六级阅读的特点，写出一些对应的应试技巧，以求使考生在这部分多得分，取得好成绩。 六级阅读主要是一些议论文、科普文章，特点上的不同与四六级听力的不同点相似，难点就在于这类文章比较抽象，虽然并不长，但却比较难懂，以下就看过后理解与不理解两种情形给出应试策略。你把文章看了一遍，达到了理解的程度（你最起码知道文章写的是什么），采取以下做题策略： 1 把题后的问题看一遍 2 如果题目考察的是细节方面的知识，如一个词组的含义，一个句子隐含的意思等，就要到原文中去找，这时候一定要非常仔细地看，答案往往就是把原文的句子paraphrase了一下，关键你要找到它们所对应的词句。 3 如果题目考的是对整个文段的了解，如做出推断，一大段话的含义，给文章取一个标题等等，这时候就要尽量找出（文段）文章的主题句，也就是要理解文章的大意，一般出现在文（段）首和文（段）尾部分。 你把文章看了一遍后不知所云，这就意味着你可能要丢较多的分了，这时候你所能做的只有如下几点： 1 选择A、B、C、D四项中字数比较多的一项 2 如果是猜词选择比较生僻的词 3 选择含有文中出现频率较高词句的选项 考前做阅读理解练习，最好只做往年的真题，这样有助于熟悉六级阅读的特点，也可以总结出一些做题规则和规律（只适用于理解了文义的情形）。 我做题的规则是： 1 先把文章泛读一遍，然后对照问题精读 2 一定要先搞懂问题题干的含义再看选项 3 不确定的先放下，绝不钻牛角尖 4 要分清题目要考察的是作者的观点还是引述他人的观点 我总结的几条做题规律： 1 在每个选项都无误的情况下选择与文章主题靠得最近的 2 选择关键句与主题句 3 与常理相违背的选项不选 4 语气过于绝对的选项不选 5 句子结构过于简单（不够严谨）的选项不选 同学们还可以通过自己的实践找出更多的规律来。 这篇文章主要是应试技巧方面的，要达到得到高分的目的，还是要靠大家平时点滴的积累，最终实现阅读理解能力的提高。
