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中国儿童学习英语没有语言环境是无法改变的事实。有经济能力的家长当然会把孩子送到国外培养。但是不能去国外的孩子就不能学好英语了吗？不是的，目前一种新的英语学习方法开始被采用，就是与孩子一起阅读英文绘本故事，这虽然比不上生活在英语环境里有效，但它提供了某种程度的全英语环境，尤其是读故事的人变成了来自英语国家的外教后，就更加原汁原味了。与孩子一起阅读原版英文绘本故事确实能为孩子的英语学习，带来听说读写的全面经验。在中国，孩子接触英语最早从幼儿园开始，他们每天接触英语的时间也就无外乎是在幼儿园的上课时间，还有在外面英语培训班的时间，这两个时间加起来都不会超过3个小时。有心的妈妈，会在家里辅导，这样接触英语的时间还比较多一些，这就是全部的英语环境了。但是我们知道，幼儿园的课程是根据教材走的，教材里边的句子，单词都是编教材的人，根据他们认为的这个年龄段孩子应该学什么来编写的。这和读英文绘本故事的差距有三：1.英语教材在内容上不如英文绘本故事有连贯性，绘本故事情节跌宕起伏，一环扣一环。而英语教材都是一节一节的。2.英文绘本故事里边的句子是英语国家的儿童作家编写，不仅在用句和语言特点上更加原汁原味，而且所列单词很广泛，涉及到生活的方方面面。更加利于孩子培养英语语感。3.英文绘本故事无论是绘图和语言都非常生动有趣，比起英语教材来，更容易吸引孩子的注意力和兴趣。这里分享一位妈妈给自己孩子读英文绘本的感受：《Hello, puppy》是汪培珽书单里推荐的英文绘本故事之一，在读这本书的时候，我遇到了这样的问题，孩子说，妈妈，我不想听英语的。当时心里是有点失望的，不过我就当没听见她们的话，坚持读完了。就这样大约三四天，孩子习惯了，大约2个周后，这本书孩子就非常熟悉了，熟悉到能接上单词，后来能自己背出来了。当时真是开心极了。接下来第二本《Today is Monday》，Eric的书，他的书的特点是语句非常简单。这本书是学习一周7天的，还有一些食物的单词。这一周七天的单词是小学五年级才学习的内容，我自己也觉得读音并不是很好掌握，也没抱多大希望。刚开始读的时候，她们反应平淡，我灵机一动，编成了chant, 打着拍子，说的很有节奏感，她们马上很感兴趣了，听得哈哈大笑，听完后让我再说一遍。我就倒着从周日再说到周一。后来，这本书掌握的比第一本还要快。并且她们还经常愿意自己说。现在她们对英文故事跟中文的一样了，每天必听。而我也是每天必读，并且准备坚持下去。所以读英文绘本故事对培养幼儿的英语能力确实是有效果的，但是需要长期坚持。不是一朝一夕的事情，如果只把读英文绘本故事当成偶尔的休闲，是不可能见到效果的。
風雨飘零
要想提高英语水平本来就是要多听多讲，因此在我看来，如果给孩子讲英文故事，那么孩子的英语水平在一定程度上会得到提高。不过，不能在孩子开始学习英文时就给他讲英文故事，而是要等他掌握了一定的词汇量后再给他讲，不然他是没办法听懂的，英语水平也无法得到提高。
一、给孩子讲英文故事在一定程度上会提高孩子的英语水平
大家应该都知道孟母三迁的故事，因而可见一个好的环境对孩子的学习可以起到很好的帮助作用，而如果给孩子讲英文故事，在某种程度上会让孩子处于一个学习英文的环境中。更何况，寓教于乐是一种很好的教育方法，因此在我看来给孩子讲英文故事不仅能让孩子更愿意去学习英文，也可以让孩子在听故事时锻炼自己的英语听力。从这方面来说，通过给孩子讲英文故事在一定程度上会提高孩子的英语水平。
二、要等孩子掌握了一些词汇量再给他讲故事
虽然说讲英文故事的方法可以在一定程度上提高孩子的英语水平，但要注意不能在孩子开始学习英语时就给他讲英文故事。这是因为孩子刚开始接触英语，可以说什么都不懂，如果在这个时候给孩子讲英文故事，孩子其实听不懂故事里的内容。在这样的情况下，不仅没办法通过讲故事来提高孩子的英语水平，反而有可能让孩子产生逆反心理，对英语极为排斥。而如果等孩子掌握了一定的词汇量后再给孩子讲故事，这时孩子基本上大概能听懂故事说了什么，因此很可能会因为想要继续听故事而提起学习英语的兴趣。
总的来说，给孩子讲英文故事在一定程度上可以提高孩子的英语水平，但要等孩子掌握一定的词汇量后再开始这样做。
阿布kingnine
英文故事可以让孩子对英语感兴趣，并且语言比较简单，而且与生活联系得比较紧密，那么孩子就可以模仿练习，并且和父母用英语交流，这会加速孩子的英语学习，快速提高孩子的英语成绩。
幼幼熙熙
大家好，我是游戏菜鸟Gamer，让我来回答这个问题：
现在的社会发展很快，基本上每个孩子的成长早期都会被安排学习非常多的知识和技能，有些甚至还在肚子里的时候就已经开始进行了胎教。目的就是为了孩子能够迅速的获取知识，简而言之就是变得非常聪明，一些家庭甚至会在孩提时代让孩子学习英文。毕竟当下的社会，英语是国际主流的语言，也是教育之中的重中之重。那么如果给孩子听英文的故事，家长需要解释故事的意思吗？
关于这个问题，我认为不需要解释，原因有以下几个：
第一，我认为在早期让孩子听英文故事，主要的目的是为了给孩子培养语感，语言听得多了，会比较好的适应语言的环境。这就是为什么很多家庭会把孩子在很小的时候就送到国外去学习，目的就是让孩子在英语的语言环境下成长，培养一个自然的语言氛围。因此，孩子听英文故事有这样的效果，经过一段时间的聆听之后，孩子渐渐的熟悉了英语的语感，之后学习英语，无论是听说读写都会相对的变得简单。
第二，在孩子还小的时候，去解释一个故事表达的意思是很难的，因为孩子的理解能力还不成熟，他们不明白的东西太多了。这也就是为什么孩子们很喜欢看动画片，不是因为他们看懂了内容，只是觉得有意思而已。比如说看熊出没，光头强追着熊大熊二两头熊跑，只是一种趣味性罢了。
第三，就算给孩子解释故事的内容，孩子也不会太愿意去听，因为他们觉得这个没有意思，太说教了，久而久之或许还会让孩子产生逆反心理，进而不喜欢听英文故事了。
综上所述，我认为给孩子听英文故事可以先不解释内容，只要坚持一段时间给孩子培养语言的环境就好了。
以上就是我的回答了，希望有所帮助。
詹姆斯尐雪
Speeding A speeding motorist was waved down by a police patrol car. “I'm going to give you a ticket for speeding,” said the policeman, writing his note. “You've been driving over 60 miles per hour.” “Would you mind making it 100, officer?” was the reply. “You see, I'm going to sell the car.” 翻译超速行驶 一名超速行驶的驾驶员被巡逻警车拦住后，警察一边做记录，一边说：“我要给你开一张超速罚单，因为你刚才的车速已经超过了60英里。” “警官，请你把时速写为100英里好吗？你知道，我正要打算卖这辆车。”或者Six consecutive days of spring rain had created a raging river running by Nancy Brown’s farm. As she tried to herd her cows to higher ground, she slipped and hit her head on a fallen tree trunk. The fall knocked her out for a moment or two. When she came to, Lizzie, one of her oldest and favorite cows, was licking her face. The water was rising. Nancy got up and began walking slowly with Lizzie. The water was now waist high. Nancy’s pace got slower and slower. Finally, all she could do was to throw her arm around Lizzie’s neck and try to hang on. About 20 minutes later, Lizzie managed to successfully pull herself and Nancy out of the raging water and onto a bit of high land, a small island now in the middle of acres of white water.翻译春雨连续六天创造了一个汹涌的河流运行南希·布朗的农场。当她试图到她的头奶牛牛群到地势较高的地方，她脚下一滑，一个倒下的树干击中了她的头部。秋天把她撞倒了一小会儿。当她来到她的最古老和最喜爱的牛莉齐，舔她的脸。水上升。南希站了起来，慢慢地走与成长的开始。现在是齐腰高的水。南希的速度越来越慢。最后，她可以做的是周围莉齐的脖子，并把她的手臂挂在。约20分钟后，丽兹设法成功地拉她和南希来势汹汹的水位上的高地价，现在在一个小岛中间亩白水。
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孩子在出生的时候，接触最多的就是母语，学习的第一门语言也是汉语，如果再让孩子学习第二门外语的话，有的孩子可能会接受不了，有的孩子却能很好的适应。现在家长也都比较重视孩子的英语教育。如果小孩经常听英文故事的话，对他们英语学习是有很大帮助的。
要想让孩子学习英语的话，首先要让孩子对这门语言感兴趣一些，兴趣是孩子最大的老师，如果孩子有英语学习的兴趣，他们就会积极主动的学习英语，从而不会让家长在孩子的后面一直督促着他们学习，但是在学习英语的时候，一定要让孩子先习惯英语环境，然后让他多听一些听力，这样的话能够让他们对这门语言有更好的了解，能让他们有很多的听力输入，从而会为他们接下来的说以及写提供一定的知识基础。如果小孩听英文故事的话，对他们的英语学习是有很大帮助的，所以家长可以经常给孩子阅读一些英文故事，或者是让孩子看一些英文绘本，让他们多了解，多接触也会慢慢的喜欢上这门语言。
只有英语的输入比较多了，孩子就会积累一定的英语基础，所以在之后练习说的时候会更加的顺利，而且听多了，也会让他们英语发音越来越好，所以家长一定要重视孩子的英语听力输入，可以让他们多听一些歌曲，或者多给孩子读一些英文故事书，如果父母的口语不是非常好的话，也可以用一些手机软件来帮助孩子更好的学习，也能够让孩子的口语比较规范如果有任何的发育问题也要及时的纠正，否则养成了习惯就很难改正了。
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