猪猪爱吃草
培养学习英语的兴趣和好奇心最重要的是，不要把学英语看作是一件苦差事，而是一个不断学到新知识、新技能，天天有新发现、天天有新进步、天天有新乐趣的过程。 1. 通过对比找乐趣。 通过英、汉两种语言的对比，我们从学习的第一天起，就不断发现许多“怪事”：我们叫做“水”的东西，他们说是“water”，“水”是一个音节，“water”却是两个音节；我们管叫做“空气”的东西，他们说是“air”，“空气”是两个音节，而“air”是一个音节；我们说“树上有一只鸟”，他们说“There is a bird in the tree.”我们说“在树上”，他们偏偏说“在树里”，好像他们专门要和汉语“对着干”似的。两种语言有千差万别，但也有不少相同之处：如汉语说，“我给她一本书”，英语说“I gave her a book.”两个句子语序相同。 语言是民族文化的载体，在学习语言的过程中，可以了解到许多和我们不同的文化背景知识。我们见到熟人，往往问“吃过了没有？”，而英、美国家的人却问“How are you?”。我们关心吃饭问题，他们则关心健康问题。总之，只要我们充满好奇心，就会天天有新发现。通过两种语言方方面面的对比，我们可以从中得到许多乐趣。 2. 通过使用得到乐趣。 在没有学习英语之前，我们只能使用汉语与别人交流。开始学习英语之后，我们就可以尝试使用英语来进行交流。如“Good morning.”，“Can I help you?”，“Hi.”，“Yes.”，“No.”等，从学习的第一天开始，我们就能说英语，而且随着学习的进展，我们会说的英语句子越来越多，直到把英语当成自己的第二语言。这个过程自然充满乐趣。 3. 通过成就得到乐趣。 随着学习的进展，我们的英语水平不断提高，每次考试都有较好的表现，家长高兴，老师表扬，同学羡慕，自己也有一种成就感，从而增强学习信心，增加自己学习的动力。 4. 通过欣赏得到乐趣。 当我们开始能够阅读一些简易的英文读物之后，就要开始大量阅读。书中描绘的地地道道的异国风光，其他民族人民千百年来积淀的风俗、文化观念和巧妙的语言运用一幕幕展现在我们面前。喜欢唱歌的人，可以学唱一些英文歌曲，喜欢看电影的人，可以看“音乐之声”，“哈利·波特”等带中、英文字幕的原版电影。其中乐趣，要是不直接掌握英语，单靠别人翻译、介绍是无论如何也体会不到的。 通过培养学习英语的兴趣，不断增强自己学习英语的内在动力，越学越爱学，一天不学都难受。只要到了这样的境界，就一定能够学好英语，考无不胜。
吃客5588
五年级上册英语书新版第22课短语都有哪些？1.去公园 go to the park2.在马路上in the road3.那样危险It’s dangerous4.穿过马路cross the road5.拉住我的手hold my hand6.摔破了头bump my head7.向他问好say hello to him8.赶时间in a hurry9.带走自己的孩子take the right child10.帮助我的祖父help my grandfather11.在农场on the farm12.正在下雨It’s raining13.出去玩go out to play14.丢了我的书包lose my bag15.一些美味面汤some nice noodle soup16.我感到高兴I feel happy17.下象棋play chess18.想念中国miss China19.思考 think about20.这是个秘密It’s a secret21.这是个惊喜It’s a surprise22.在英国in England23.开始上课start school24.做早操do morning esercises25.在操场in the playground26.几点what time27.上音乐课have music28.我的跳绳my skipping rope29.那太好了that’s fantastic30.你想要would you like31.坐下sit down32.倒立stand on my head33.非常有用very useful34.这些消防员these firemen35.养一只狗have a dog36.它们是香肠they are sausages37.在海边at the seashore38.擅长be good at39.接球catch the ball40.控球control the ball41.一个好守门员a good goalkeeper42.跳得高jump high43.跑得快run fast44.非常差very badly45.想要成为want to be46.多少书how many books47.多少牛奶how much milk48.足够的铅笔enough pencils49.不是很好 not very well50.一点也不 not at all51.和你一起去go with you52.照相 take photos / take a photo53.回家 go home54.去工作go to work55.去散步 go for a walk56.下课后 after class57.18. 多经常? How often?58.游得快 swim fast59.爬树 climb trees60.飞得高 fly high61.读和写 ead and write62.在伦敦 in Lonon63.去购物 go shopping64.在周末 at the weekend65.今天晚上 this evening66.每个早上 every morning67.到达那里 get there68.骑自行车去 go by bike69.七点半 half past seven70.步行 on foot71.第二天下午 next afternoon72.住在我家附近 live near my home73.差一刻到十点 a quarter to ten74.为什么不？Why not?75.舞跳得很好dance very well76.明白你understand you77.分发give out78.每个孩子erery child79.小心be careful80.谁的书包whose bag81.吉米的毛衣Jimmy’s sweater82.不要争吵Don’t argue83.在绳子上on the line84.长城the great wall85.许多人lots of people86.上星期天last sunday87.大英博物馆the british museum88.大本钟big ben89.伦敦眼the london eye90.它很奇妙It’s wonderful91.我不明白I don’t understand92.乘车旅行the bus ride93.寄你一张明信片send you a postcard94.怎么样what about95.制作一张购物单make a shopping list96.在野餐时on the picnic97.五瓶子果汁five bottles of juice98.一公斤面条one kilo of noodles99.去超市go to the supermarket100.掉了我的冰激凌dropped my ice cream101.住在这个城市live in this city102.我们的中国朋友our Chinese friends103.跟我们来吧come with us104.快跑hurry up105.等等我们wait for us106.看那些人look at those people107.我的新鞋my new shoe108.你应该等等 you should wait109.你不应该跑you shouldn’t run110.在床上跳jump on the bed111.摔破了头bump my head112.当然不of course not113.做蛋糕make a cake114.我在想事情I’m thinking115.在你的生日上on your birthday116.铃声响了the bell ring117.我喜欢喝咖啡I like coffee118.他看不见He can’t see119.怎么了what’s the matter?120.明天是星期一Tomorrow is Monday语法知识thin,short,young,funny等词都是形容词Mr先生 Miss小姐Ms女士Mrs and,but,so,or.yet (可是)，while (而)等
陈好好很好
尽量培养对英语的兴趣，让英语学习具有趣味性，比如学学英文歌，看看英文电影，找一些你喜欢的题材的英文材料来看，记单词编顺口溜等同时你可以从最基础的英语开始捡起，比如一些基础的语法点，be动词，代词，冠词，形容词和副词的比较级，各种时态等，全部梳理清楚，并且找相应的习题来练习平时多读多听一些英文材料，这样有利于增强语感，让你对英语更熟悉基础的单词也都要牢记，但是不要死记硬背，自己可以创造一些灵活的办法，比如谐音法，词缀法，多看例句，多用学过的单词造句子如果针对考试的话，自己多去做题，但是不要做完就不管了，要善于自己分析，争取下次不要犯同样的错误针对口语你可以自己在平时积累一些有用的英语表达，然后多跟人用英语交流，不要害怕犯错误，当然平时也要多听多看一些英文材料，这样才能进一步提升语感和扩大词汇量。
ANATOMY坂崎琢磨
学生最感兴趣的是英语的实用性，用所学英语进行简单的交际是激发学生学习兴趣最有效的办法之一。课堂上教师用英语组织教学，让学生互相轮流地模拟对话，排除学生的心里障碍，鼓励他们勇于开口，不怕犯错，让学生开口说是学好英语的关键。上课时教师要尽量使用课堂语言，就算学生不懂意思也可以做手势或表情让他们猜出大概意思，在课下用英语和学生进行交流，为学生良造自然的英语氛围，这样所教的东西和现实紧密地联系在一起，也提高了学生的口语表达能力。
教学不仅是一种技巧，更是一门艺术。教师必须在教学中让学生感到有趣，必要时组织课堂游戏。例如，学习到人体各部位的单词，让一学生指着鼻子，另一个学生迅速说出“noise”或者一学生说“touch your ear”另一学生就摸自己的耳朵。全对的学生为优胜者，给予适当的奖励，这样学生对记单词感兴趣，又活跃了课堂气氛，有时对于抽象的，不易理解的教材，可运用现代教育技术手段，通过模型，图片，幻灯，录像，投影，多媒体课件等，超越时间和空间的限制，可直观的向学生展示出来。可以把课文内容设计成一个小故事，让学生用自己的语言，看着图片，尝试着自己表达，提高学生的兴趣，充分展现他们口语表达能力。
英语课外活动是课堂教学的重要补充形式，开展好英语课外活动是提高学生英语交际能力的重要途径之一。周密的准备，精心的安排，充分地调动学生的积极性是活动成功的关键。课外活动时必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平。对七年级初学英语的学生，可举行英语书法比赛。看谁写得规范或单词接龙，英语歌咏比赛或者大声朗读或背诵课文。对八九年级学生形式更加多样化。让他们表演英语短剧。举办英语晚会，英语墙报。英语角和英语兴趣小组。
组织课外活动时，一方面坚持自愿参加的原则，另一方面应注意争取吸收尽可能多的学生参加，尤其是要充分重视吸收差生的参加，要注意发挥差生的特点，挖掘出他们潜在积极因素，调动他们的积极性，培养他们的兴趣，防止两极分化。
教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程，师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动，一般说来，教师热爱学生，关心学生，学生才会喜欢你所教的这门课，乐意接受你传授的知识。在平常的生活中，要更多了解学生的性格，思想，情趣，爱好，了解他们学习和生活中的酸甜苦辣，善待后进生，尊重学生的人格，利用自己的人格魅力使学生对老师敬佩而产生爱戴，这样一来，他们会积极主动的参与英语学科的学习，并想通过自己的努力向老师证明自己的能力潜力。
总之，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是教学的关键，兴趣能吸引学生的积极性，激发他们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力。因此，学习兴趣的培养是教师在教学中不可缺少的一个环节，培养学生主动求知的兴趣是进行教学改革的重要环节，也是在今后的教学工作中探讨的一个重要课题。
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