JACK赵俊
发散思维 是对问题进行多角度的思考与探索，挖掘出比常规认识更深刻的本质特征和内在联系的思维过程，其特点是突破和创新。是创造型建设人才必备素质之一。下面就是我给大家带来的关于发散思维的八种形式，希望大家喜欢!
关于发散思维的八种形式
立体思维
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式进行思维。
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占地改善环境、净化空气。
平面思维
以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。
逆向思维
背逆通常的思考 方法 。从相反方向思考问题的方法，也叫做反向思维。因为客观世界上许多事物之间甲能产生乙，乙也能产生甲。如：化学能能产生电能 据此意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。反过来电能也能产生化学能，通过电解，英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。
侧向思维
从与问题相距很远的事物中受到启示，从而解决问题的 思维方式 。
横向思维
相对于纵向思维而言的一种思维形式。纵向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性思维。而横向思维是当纵向思维受挫时，从横向寻找问题答案。正象时间是一维的，空间是多维的一样，横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。最早提出横向思维概念的是英国学者德博诺。他创立横向思维概念的目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的思维方法。
多路思维
解决问题时不是一条路走到黑，而是从多角度、多方面思考，这是发散思维最一般的形式(逆向、侧向、横向思维是其中的特殊形式)。
组合思维
从某一事物出发，以此为发散点，尽可能多地与另一(或一些)事物联结成具有新价值(或附加价值)的新事物的思维方式。
发散思维(Divergent Thinking)，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如一题多解、一事多写、一物多用等方式，培养发散思维能力。 不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
发散思维的测验
1、 请你写出所能想到的带有土结构的字，写得越多越好。(5分钟)
2、 请列举砖头的各种可能用途。(5分钟)
3、 请举出包含三角形的各种物品，写得越多越好。(10分钟)
4、 尽可能想象△和什么东西相似或相近?(10分钟)
5、 把下列物件按照性质尽可能分类：鸭、菠菜、石、人、木、菜油、铁。(5分钟)
6、 请说出一只猫与一只冰箱相似的地方，所得越多越好。(5分钟)
7、 给你两个圆(○○)、两条直线(∣∣)和两个三角形(△△)，请组成各种有意义的图案。(15分钟)
8、 请你根据以下 故事 情节，用简洁的语言(不超过100个字)写出故事的各种可能的结尾，写得越多越好。(40分钟)
古时候，有兄弟三人。大哥、二哥好吃懒做，三弟勤劳聪明。三人成长后都成了家。有一天，三兄弟在一起喝酒，大哥、二哥提议：从现在起，我们三人说话，互相不准怀疑，否则罚米一斗。久后，大哥说：你们总说我好吃懒做，现在家里那只母鸡一报晓，我就起床了三弟直摇头说：哪有母鸡报晓之理。大哥嘿嘿一笑说：好!你不信我的话，罚米一斗。二哥接下去说：我没有大哥那么勤快，因此家里穷的老鼠撵得猫吱吱叫。三弟又连连摇头，二哥得意地说：你不信，也罚米一斗。后来。
计分及解释：
第1-4题，每一个答案为1分;5题，每一个答案为2分;6-7题，每一个答案为3分;8题，每一个答案为5分;然后统计总分。
如果你的得分在：
100分以上，发散思维很好
81-100分，较好
61-80分，中等
41-60分，较差
40分以下，很差
流畅性是发散思维的较低层次，比如在类举砖头的用途中，如果能了举出造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂，说明流畅性很好。发散思维的变通性和独特性则分别代表了发散思维的中等层次和高等层次。下面结合每道题的答案进行分析。
1、土在右方，如灶、肚、杜等;土在左方，如址、墟、增等;土在下方，如尘、塑、堂等;土在中间，如庄、崖等;全部由土构成的字，如土、圭等;或土蕴含在字中，如来、奔、戴等;以及 其它 ，如盐、硅等。在上述发散中，能写出后两类含土的字，则说明思维已具有一定的变通性，应为此时的土已不像前面几种土那么显而易见了。
2、列举砖头的用途，如果说出了造工房、造烟囱、造仓库、造鸡舍、造礼堂，只能说明你的发散思维处于较低记得阶段，因为你所列举的各种用途，其实都属于同一类型：用于建筑材料。如果你还回答出打狗、赶猫、敲钉子、做家具垫脚、铺路、自卫武器等等，你的思维就具有一定的变通性，因为上述用途已涉及到几种不同的类别。如果你的答案是一般人所难想到的，你的发散思维就具有一定独特性。
3、包含三角形的物品大致有以下几类：1)物品中所包含的正规三角形，如红领巾、三角旗、三角形铅笔等;2)物品含有近似三角形，如金字塔、衣钩、山岳形积木等;3)物品中含有三角形的三个角的点，构成主观三角形，如三角插座、三极管、斜面等;4)立体三角形，如锥体、漏斗、衣帽架、舞蹈造型等。说出的种类越多，说明发散思维的变通性越好;每一种类中说出的物品越多，说明发散思维的流畅性越好。
4、和△相似或相近的东西有：馒头、涵洞、峭石、山峰、堡垒、城门、隧道口、喷水池、橱窗、问询窗口、尼龙秧棚、坟墓、萌芽、彩虹、乌篷船、抛物线、仙鹤戏水、镜片、电视机屏幕、枪洞、子弹头、树荫、柳絮、海上日出、跳水、弯腰、插秧、拱桥、盾牌、活页木铁夹、天边浮云、英文字母D等等。回答得越多，发散思维的流畅程度越高。
5、这些物体可分为以下类型：
植物：菠菜、木
动物：人、鸭
生物：菠菜、人、鸭、木
食物：菠菜、菜油、鸭
矿物：石、铁
含铁物体：铁、菠菜
浮水性强的物体：木、菜油、鸭
需用泥性 种植 的产品：菠菜、牧、菜油
燃料：牧、菜油
建筑材料：木、石、铁
以上的分类肯定没有把全部可能的分类都包括在内，你可以运用自己的思维发散能力创新的分类，创造的类别越多，你的发散思维能力越强。
6、猫和冰箱的相似之处相当之多：两者都有放鱼的地方，都有尾巴，都有颜色。
7、两个圆、两条直线和两个三角形，可以组成各种有意义的图案。比如：从具体形象出发，可组成人脸或组成落日与山的倒影;也可从抽象角度考虑，组成等式：△○=○△还可以把抽象与具体结合起来，组成△∣∣○○△，表示两山(具体)相距100米(抽象)等。上述图案组成得越多，表示你的发散思维的流畅性和变通程度越高。
8、此题没有固定的答案，你可借题发挥，所写的故事结尾越多、越离奇，说明你的总体发散思维能力越高。
春天的薄荷叶
今天听了朱思思老师的信息化素养第五讲，教学实践中的思维导图。受益匪浅的一堂课，一个故事，一张纸。一颗种子和一朵 花，从一滴水，到一条河，再到一片海，都是思维导图可以应用的领域。思思老师用一个孩子的例子说明了不是所有的孩子都用一种方法学习，确实这样，我有时也在想，一千个读者可以有一千个哈姆雷特。孩子的思想也是千差万别的，不能用一种惯性思维就限制孩子的思维，或者就直接判断好孩子还是坏孩子。我想思维导图是孩子表达的很好的方式。 “思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。”从前的老师一块黑板，一根粉笔，三尺讲台可能也能完成教学，但在信息时代讲给学生技术不如教给他们技术思维！思维导图是学习支架，因材施教，由收到放，由易到难，由老师引导到学生主导，变化的是思维方式！ 一、知识归纳 同类知识整合，单元知识整合。比如汉字变变变，比如成语整合，再比如孩子自己的表情包做的喜怒哀乐思维导图。 二，思维发散 自由想象，类比联想，任何跨学科，知识之间的碰撞。 三，逻辑梳理 一个想法到另一个想法的跳跃。 四，阅读 把书读薄，把书读厚 五，合作探究 交流记录，成果分享，操作流程，角色分工 六，习惯培养 自我管理，自主学习 通过这节课，我也了解到了什么是思维导图，他可以是我们通往知识殿堂的梯子，他可以是展示我们头脑中的知识盛宴，他可以是拉住知识的绳子，也是订住知识的钉子，用对了她就是工具。每一次的思维导图的创作都是技术与温度的完美融合，循序渐进，发展规律，让学生自由表达。尊重儿童的自我发现和自我表达，不拘泥形式，多鼓励表达，表情包也可以出现在思维导图，机器人也可以是思维导图的形式。合理科学，分清主次，用好了才能减负，用对了才是工具！我相信通过一次次不同的尝试，一定能够用好思维导图指导教学实践！
