布鲁凡迪克思琪
在21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破将对世界政治、经济、文化、教育、生活产生更加深刻的影响。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具。它极大地拓展了人类生存和发展的空间，正在改变着人类生活的方方面面。在教育领域，信息技术已对传统的教与学的模式提出了挑战，教育面临着有史以来最深刻的变革。信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统知识存储、传播和提取方式，它能把远处的东西呈现在学生面前，把复杂的东西变得简单，将抽象的东西变得具体，为学生创设自学、思考的空间。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力，其在教学中的应用与传统的教育技术相比，有着更强大的优势和显著的特点。在教学实践中我做了如下尝试：一． 利用信息技术营造学习氛围，激发学习兴趣多媒体信息技术集图形、文字、动画和声音等于一体，创造生动、形象、交互的开放式教学环境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，给课堂教学注入了新的生机和活力，能促使学生积极思维、主动参与语言实践，使教学效率达到最优化，从而有效提高课堂教学效果和学生的英语水平与能力。信息技术课件具有操作简便，PPT，FLASH 能及网页自制运行游戏化、交互性强等特点，能较好的培养学生学习的兴趣。例如在复习颜色单词时，为了复习好颜色一类单词，我们可以用教科书的原有资源《COLOUR POINT》这首可曲来复习 ，当然我们也可以独具匠心进行有针对性的的设计，我在制作课件时针对学生的年龄做了如下设计：1、动态彩虹来强调色彩。 三年级从Lesson11～Lesson13 课共学了Red、Yellow、Blue、Pink、Orange 、Purple、Green、Black、 White、Brown共十种颜色。复习时把这十种颜色轮换填到歌词里面，Point to red, point to blue. Point togreen and yellow , too. Now what colour do you see ? Point to it and then tell me .并给单词配上相对应的色彩，让学生观其色知其意，同时课件上飞出的动态彩虹也在不停的闪烁，音频不断重复单词的读音。这样通过多媒体技术，使抽象的教学内容“有声有色”，声形并茂、生动活泼，使教学活动情景交融，这能使学生接受多种途径的感性刺激，有利于对知识的记忆，从视觉和听觉上给学生不同的感受，来加深对这些单词的理解。2、化妆游戏来复习颜色。三年的复习colour时是直接在多媒体上显示颜色，随着年级的增高，只利用原有光盘上的内容就显的有些单调，另外随着孩子们英语词汇量积累，以及课本上句型和时态的不断丰富，我们利用的资源也应在不断的更新丰富，教学设计要有一定的难度和梯度。因此四年级的教学设计中我用了化妆游戏来复习颜色 《美少女战士》 《超级女生》 《芭比娃娃化妆》这个游戏是让同学们自己选择颜色，并针对自己的化妆设计用英语来表达出来。互联网络带给我们巨大的影响，有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，而这些小游戏符合孩子的年龄特征，引起了孩子们强烈的好奇心和用英语表达的迫切愿望。通过这样的设计，学生尽情地展示了自己的探索成果。这样的延伸，拓展了探究的空间，放飞了学生的思想，展示了学生的个性，拓宽了学生的知识面，也提高了学生的英语素质。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望”，在英语教学过程中，新旧知识的联系与交替不时在学生的认识过程中造成冲突。教师要充分运用现代电教媒体，利用或制造这些矛盾冲突把学生带进问题情境，产生强烈的求知欲和探究愿望，让学生冲出重围。因而，培养学生学习兴趣，诱发创新欲望是培养创新精神的重要前提。二、运用信息技术提高听说能力，发展学生创新思维现代信息技术通过视听结合声图并茂，动静适宜的表现形式，生动形象地展示教学内容，扩大学生视野，开阔学生眼界，能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生的学习爱好和求知欲，有利于开发学生智力，培养和锻炼学生的自主学习能力、理解能力、创新思维能力。传统的听说教学，主要以录音机和教师口述来完成。这种方式虽然起了重大作用，但存在方法单一、控制不便、发音不准等诸多缺点。而网络FLASH动漫却趣味盎然、引人入胜。由于声音、图像、文字多种刺激并重，使师生闻其声、观其形、临其境，完全沉浸在教学要求的氛围之中。教师要学会在课堂上把这些信息进行有效地组织和编排，围绕教学重点，摒弃一些无关的、不重要的信息，争取教学的最优化，同时也要让学生加强基本技能的练习，培养独创性人才。在讲授《Where do they live》这一课时，为提高孩子们的听说能力，拓展思维空间，我进行如下设计：1.在下面网页中搜出《Why giraffes have long necks ?》这个英语动漫小故事。http://video.baidu.com2.播放动漫听故事Hello there , children! Do you know why giraffes have long necks ? Let me tell you the story behind it .In the centre of an island, there was a thick jungle . Slender the Giraffe, lived in this jungle. He was tall and thin. That was why his friends called him Slender. His favourite food was young leaves. Fruits were his second choice.对不理解的词汇做出汉语解释，了解学生对大意的掌握情况。3.再播放动漫听故事 这种集动、静、音、像、形于一体的多媒体教学进行听说训练，能全方位地刺激学生的感官，通过文字、图像、声音信号将语言与实践相互融合起来，突破了传统的教学局限，使学生在设定的情境中获取了知识，在中低年级的教学中收到较理想的教学效果。在愉快学习中学生会很容易回答出以下问题：How many animals are there in the story?Can you tell me who they are ?What’s giraffe’s favourite food ?……FLASH动画趣味盎然、引人入胜。由于声音、图像、文字多种刺激并重，使师生闻其声、观其形、临其境，完全沉浸在教学要求的氛围之中，从而收到其他教学手段所不能比拟的教学效果。 二． 利用信息技术创设意境，提高口语交际能力学习英语往往缺乏一定的语言环境，缺乏语言实践的机会，而实际教学中又往往只注重句型的学习，忽视它的具体应用。因而，不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点，但将这些知识迁移到实际生活情境的能力比较差，当他们遇到不同场合下的现实问题时就束手无策。而通过多媒体信息技术，我们能在课堂上模拟栩栩如生，丰富多样的现实生活情景，不仅缩短了教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，而且满足了他们好奇、好动的心理，学生触景生情，激发起表达的欲望。这种情境教学无疑在一定程度上促进了学习迁移，使学生在英语交际活动中提高了交际能力。例如：4月份在衡水“外语教师技能大赛”上，冀州的一位教师在讲Fruits时做如下设计：她根据四年级学生的年龄和心理特点，设计了“In the fruit garden”（在水果园里）的教学主题，利用现代化的教学媒体，将整个授课环节──“游览水果园”制作成多媒体课件，带给学生新奇的感受，从而激发其求知欲。首先用出示 Fruit garden 的图片，似乎美丽的果园、美味的水果已展现在学生的眼前。随之，一阵欢快的乐曲响起，学生手搭着肩，唱起了歌；新课前的复习单词这一环节，巧妙安排了一张导游图，导游图上碧波粼粼，一望无际的衡水湖水为背景，以景区内的灵秀山庄、兵法城、旅游码头等多种景点分别代表不同的单词，随着参观顺序的逐层展开，学生看到了7种不同的水果，并对这7种水果的音、形、义进行复习。同时，对于这7种水果的不同属性，如颜色，大小，酸甜等进行讨论，发展其英语使用的能力。并设计以下问题来闯关。What is it ? It is a /an _____.Is this a /an ____? Yes，it is． No，it is not．What’s your favourite fruit ? My favourite fruit is _________.此时，全体学生已进入Fruit garden，闯关游戏是有奖励的，只有正确说对三个问题时，才能得到果子，更激起了学生说的欲望，又由于这一活动是在学生之间进行，所以，学生敢于开口，在轻松自然的状态下学到了语言知识。这位教师的说课最后获得第一名的好成绩。 四、加大课堂信息量的输入量，提高课堂效率多媒体教学内容丰富多样具有时代性，图文并茂，形象生动，教学气氛轻松活跃，大大的提高了学习兴趣。采用超级链接的形式控制性好、交互性强，符合人的联想记忆方式，在较短的时间获取较多的知识使课堂容量大为增加。利用信息技术可以加大课堂密度，丰富所学的知识。充分利用现代教学手段，针对不同课型，设计并制作不同的教学课件。增加练习的内容变换练习形式，避免了枯燥的内容的乏味，节省了时间，提高了课堂效率。信息技术在教学中的应用还有一个明显的优势，那就是为老师在上课时省时、省力，扩大了课堂容量，提高了教学成绩。 例如教 师在教授天气特征：rain----rainy, sun---sunny, cloud---cloudy, snow---snowy, wind---windy时，我们经常运用简笔画在黑板上画出风，云，雨，雪等情景，但在教授How’s the weather today? How’s the weather in December? How’s the weather in Beijing? How’s the weather in Guangzhou?时，为了生动形象真实的表达天气情况，我们可以辅助一张天气预报形式图，这时教师在黑板的手画就不太可行，我们可以在网上共享资料，搜出一张天气预报的图生动真实再现天气状况。还可以运用多媒体教法教师可制作一组与中央电视台天气预报一样的动画课件，由于画面生动，形象直观，又贴近生活，学生愿意参与到课堂中来，学生练习时就会像中央电视台主持人一样，在屏幕前将全国的天气变化及各主要城市天气情况用所学的英语讲出来，How’s the weather in Shanghai? How’s the weather in Chongqing? 几十个省会城市任你选择;一下扩大了教学的容量，拓展了学生的空间。同时教学的练习量可以大大增加，而老师在课堂上也可以不必浪费过多的力气。在六年级复习时间紧，教学容量大，而过去式的学习分散到四五六年级的六册书中，平时学一个记一个，没有一个集中学习训练的时间，没有很好归纳总结的机会，因此在考到过去式时，好多孩子不是忘了这个就是丢掉那个，于是我把归纳总结的知识做成课件来展示，省时省力，集中复习，一网打进，大大提高了学习效率。另外课件有动态感知的优势, 创设形象生动的直观情境, 诱发学生猜想、想象和联想,以开拓学生的思路, 增强学生思维的深刻性和灵活性。
最爱串串香
1、基督教不承认事物的 多样性 ，他们说，一边是基督教，另一边是永久的毁灭，没有中间道路。
2、保护地球资源和生物 多样性 ，造福子孙后代。
3、这种生物 多样性 是随着青藏高原的隆起而产生和发展起来的并以其环境为生存条件，因而比较独特，不乏特有种、珍禽异兽、名贵药材和受到国家保护的物种。
4、理性显然要求统一，可是自然却要求 多样性 ，而人就被这两个立法机构同时要求着。理性的法则通过不受诱惑的意识而铭记在人心中，自然的法则通过不可泯灭的情感而铭记在人心中。
5、生物 多样性 对人类的益处有多大？未来它们将会有多么重要？对于这些问题，人们常常一无所知，或者一知半解。
6、鉴于犯罪本身的随机 多样性 ，因此不会存在如典型受害者，然而我们在媒体的耳濡目染下认为受害者都差不多。
7、衡水湖自然保护区不仅生物 多样性 丰富、自然风光优美，而且文化底蕴丰厚，源远流长。
8、过去十年里，鲨鱼数量急剧下降，众多科学家为生物 多样性 及海洋生态健康而忧心忡忡。但许多保护工作却无疾而终，部分原因归咎于鲨鱼的负面形象。
9、只要市民言论自由，尽管兴趣和才智呈 多样性 ，众口难调则在所难免。
10、产品色彩的 多样性 及设计订做的灵活性，决定了产品的装饰性能，为场所的门厅设计起到了画龙点睛的作用。
11、回望过去，启蒙运动最重要的特点是其在面对 多样性 时对根本性变革的坚持，以及将其付诸实施的实验态度，而不是墨守成规。
12、但是，人们对 多样性 的演化过程却不甚了了。
13、结果表明：枯叶蛾科昆虫在武夷山保护区的 多样性 指数是较高的。
14、它强烈反对现代主义的各种观点，并且坚持形式发展的 多样性 ，可以说是杂糅了各种风格，颇有“杂家”的意味。
15、地黄田天敌以膜翅目丰富度和 多样性 最高，而蜘蛛类的均匀度和优势度最高。
16、不承认，不尊重世界的 多样性 ，企图建立清一色的一统天下，是必定要碰壁的。
17、“没有一个国家能自己自足，就我们现在也需要物种的 多样性 而言，将来我们也会需要的，因为我们要繁殖多种多样的农作物”他告诉英国广播公司。
18、雅安生物的 多样性 和鬼斧神工的自然景观，是创作以动物与自然为主题的最佳天然影视基地。
19、沟通：开大会的时候讲大话，开小会的时候讲话，有些人不知道，沟通不人性化沟通对象有 多样性 ，沟通的过程是互动性，目的是双重性。
20、法律绝不可能发布一种既约束所有人同时又对每一个人都是最有利的命令。法律在任何时候都不能完全准确地给社会的每一个成员作出何谓善德何谓正当的规定。人之个性的差异，人的活动的 多样性 ，人类事务无止境的变化，使得人们无论拥有什么技术都无法制定出在任何时候都可以绝对适用于各种问题的规则。柏拉图
21、他用说明手淫的可怕后果的病例研究来阐释自己的理论，他的那些病例研究是他那个时代最振奋人心的东西，也的确唤起了人们对人的性向和性行为的 多样性 的注意。
22、性格外向的人喜欢宽度，他们想抓住生活中每一点能抓住的刺激， 多样性 是刺激和精力的源泉。性格内向的人喜欢深度，他们限制从外部进入的经验，但对每一经验都体会较深。他们从内在世界，如思想、情绪和观念中获得精力。
23、只有“以形写神”，深刻了解和掌握艺术中有限与无限、偶然与必然，对今天创造一个万紫千红、百花齐放、富有 多样性 独创性的艺术形象的苑地，有重要的意。
24、同样的梦想，让美国人坚守美国，让各国移民纷至沓来，文化 多样性 促进人们相互理解和学习。
25、没有恶劣环境，生命就只能自己把玩自己，但仍然能够产生变异和新特性，无论在自然界还是人工仿真界，通过将生物投入恶劣而变化多端的环境都能产生更多的 多样性 。
26、在2005年进行样地调查获得原始数据的基础上，对妙峰山地区栓皮栎林的物种丰富度、物种 多样性 指数和群落均匀度，以及植物区系成分和群落结构特征进行了初步研究。
27、其中包括一些全新的纲目，显示温度上升和二氧化碳上升实际导致生物 多样性 迅速增加。
28、本文还分析了马鞍岭火山口地区翼手目的区系特点，并对其物种的 多样性 和分布特征进行了讨论。
29、名古屋大会还批准了一个新的工具来帮助城市估评其保护城市 多样性 努力的效果，即城市多样性指数。
30、城郊结合部的经济、文化和社会组织具有明显的过渡性和不稳定性，与之相对应的是社会变迁呈现出 多样性 和复杂性。
31、东吴大学创办于晚清时期，经过创办者们的精心建设，其校园建筑既具 多样性 ，又协调统一。
32、同时，此项研究成果有利于填补我国有关石首鱼科鱼类种质资源研究的空白，对我国海洋鱼类的 多样性 保护也具有重要意义。
33、滦河文化是中华文化中的一枝奇葩,具有持久性、 多样性 、兼容性的特征.
34、苏菜以其佐料的 多样性 和甜味而有名。
35、这六个参与的公司可以展现建筑界年轻先锋派的 多样性 。
36、今天，大约四十多个街区建有历史悠久的城区公园和广场。在古老槲树掩映下，城市的 多样性 显现无疑。
37、凯兰表示,另外一个方法是将 多样性 培训纳入到入门课程之中.
38、研究了退化多年生黑麦草与白三叶混播人工草地的地上生物量、密度、盖度及物种 多样性 变化规律，探讨了退化演替的物种替代机制及恢复演替模式。
39、该组织已设立24个海报栏、200个小型广告板和42个大型路边广告板，向人们宣传生物 多样性 的价值和树木在生态系统中的作用。
40、坐地铁的话，从台北到北投只需一个小时，北投是感受台湾城市和乡村温泉文化 多样性 的最好去处。
41、在这种大气候影响下,宠儿的身份自然地表现出 多样性 和开放性.
42、其使用者具有 多样性 和亲密性；使用的设备相对多样；使用的空间限制较大。
43、胶林生物 多样性 因降雨量、土壤肥力、胶林年龄以及人为活动而异。
44、应用 多样性 指数对科尔沁沙地榆树疏林草地的物种多样性进行了研究，并用空间格局指数测定了乔木种群的分布格局。
45、栽培蕺菜类群遗传 多样性 略高于野生类群。
46、采用 多样性 理论和冗余理论对固沙植物群落稳定性机制进行了论述.
47、森林土壤动物群落 多样性 明显高于农田土壤动物群落多样性。
48、舒适和 多样性 是关键.它们不是传统的男式西装.
49、 多样性 与回馈性工作特性在部门主管领导风格对员工工作绩效影响中，具有显著的干扰效果。
50、据估计，农业作物遗传 多样性 的大约四分之三已经在上个世纪丧失，而且这一遗传侵蚀问题依然在继续。
51、应用平均分布于水稻基因组的21对SSR引物，对福建漳浦野生稻、海南野生稻共计62份材料的遗传 多样性 进行分析。
52、由于金属丝编织密纹网的 多样性 、可变性，到目前还没有该产品的国际标准和国家标准。
53、一家金融中间人的规模越小投资 多样性 越少，也就越难向个体储户提供高流动性低资本风险的金融债权的保证。
54、与其它一些鱼类比较表明，岩原鲤长江合江种群的遗传 多样性 可能不够丰富。
55、结果化脓性脊椎炎病变呈 多样性 ，椎体骨质破坏同时伴有明显的骨质增生，部分有椎体的塌陷。
56、不同群落下木层I的物种 多样性 变化复杂，未体现出一定的规律。
57、土壤动物通常以种类的组成和数量，土壤动物区系的相对丰度、 多样性 或活性作为评价土壤生物质量的敏感指标。
58、结果表明：抑螺防病林随着林龄的增长，林内郁闭度逐渐增大，物种数目增多，土壤湿度增大，物种 多样性 和丰富度增加。
59、采用等位酶电泳技术，研究了桂林地区的桂林市、雁山镇、永福县的野生蜈蚣蕨群体的遗传 多样性 ，并与南宁地区群体进行比较。
60、基于75个样条的野外调查资料，分析了青藏高原北部高海拔地区嵩草草甸的植物 多样性 。
61、放牧可以直接影响草丛昆虫的 多样性 ，也可以通过改变植物群落的结构和盖度来间接影响草丛昆虫多样性，围栏禁牧有利于维持草地昆虫群落多样性。
62、上周一个漆黑的夜晚，多尼哥的一队动物权益主义者对生物 多样性 国际年以自己的方式做出了特别的贡献。
63、本文以湖北鄂州长江外滩植被为研究对象,对滩地植物群落的基本特征及 多样性 指数相关性进行分析.
64、然而目前由于人类剧烈的活动干扰如滥砍滥伐、滥捕滥猎、环境污染、火灾、垦荒等，生物多样性丧失的速率怵目惊心！
65、竹排上的新绿选项强调的 多样性 ，多功能票据市场。
66、利用AFLP分子标记技术，对42份青麻叶大白菜品系间的遗传 多样性 与亲缘关系进行分析。
67、水产养殖场是杭州市水乌最重要的栖息地类型，西湖和水荡对于维持杭州市水鸟的数量和 多样性 也具有重要的作用。
68、物种 多样性 对于生产力和稳定性的作用机制并不相同,超产和稳定性之间并不必然存在联系.
69、由于塑者审美意识与技艺的差异，出现了千差万别，也产生了 多样性 和丰富性。
70、因此，与养殖群体相比，鳜原种群体仍有丰富的遗传 多样性 。
71、这些抽样对象代表着来自全球29种不同人种的个体，并成为人类基因组 多样性 计划中的一部分。
72、通过对伏波信仰文化的研究，可以更好的理解岭南地区社会文化的发展及地区文化的独特性和 多样性 。
73、这一发现对认识地层接触关系、不整合的 多样性 ，对右江盆地的古地理格局、盆地发展演化史及赋存锰矿的深入研究具有重要意义。
74、根据对样地的实际调查资料，采用物种 多样性 指数、丰富度和均匀度指数对塔里木河上游阿拉尔地区的天然植被的物种多样性进行了分析。
75、探讨辐射所得到的水蜡幼苗的遗传 多样性 。
76、1994年在保安湖主体湖区开展围圈养殖草鱼对浮游生物 多样性 影响的研究，包括围圈内外浮游动物种类组成、密度、生物量和多样性指数的季节变化等。
77、在降低马尾松毛虫种群数量的同时,又保持了林间昆虫群落 多样性 的稳定.
78、研究发现，不同种源的遗传 多样性 差异较大，遗传多样性较高的种源主要来自三尖杉自然分布区的东部和偏中东部地区。
79、应用DALP技术对云南野生大白口蘑遗传 多样性 进行分析。
80、虽然国内外对海参纲的遗传 多样性 有些研究，但仍未见有利用DNA分子标记研究仿刺参的遗传多样性相关方面的报道。
81、在草业研究方面，已有将SRAP标记用于野牛草种质资源遗传 多样性 分析的报道，其在草业研究中的应用前景十分广阔。
82、事实上，“异花受粉”有可能会“污染”野生的食物品种，减少生物 多样性 。
83、水蟒生活的区域具有遗传相似性，这一点引起了科学家的关注，水蟒的种群缺少 多样性 ，不足以应付突如其来的威胁，比如气候的变化。
84、未配对地区的 多样性 使它不可能同意每个地区的第一选择的夥伴。
85、采用垂直板聚丙烯酰胺凝胶电泳技术和等位酶分析方法，研究了矮慈姑一个自然居群的遗传 多样性 。
86、一直到始新世,生物 多样性 都在不断地提高.
87、利用12个微卫星标记分析了昆山麻鸭高产系F0代和F1代遗传 多样性 ，监测选种效果。
88、发现样本单元多采用群团样地或样地群，圆形样地应用较多，调查因子除森林资源外，还包括森林健康、生物 多样性 、碳和土壤等。
89、博物馆整体展厅分为五大部分，包括序厅、湿地厅、生物 多样性 厅、环幕厅、临时展厅区域。
90、返回华盛顿之前，克林顿国务卿还将飞往俄罗斯民族 多样性 国家鞑靼斯坦共和国，主持周二的圆桌会谈。
91、胶林的生物 多样性 低于自然生态系统。
92、黑龙江省三江平原沼泽湿地分布集中，面积较大，是具有高度 多样性 的生态系统。
93、本文采用常用的生物 多样性 统计方法,对油松林昆虫群落的生物多样性进行了研究.
94、本文对1949年以来我国龟鳖动物的新种和新记录、物种 多样性 和名录变化状况作了述评，（/6683946多样性造句）分析了中国龟鳖物种多样性的特点及濒危现状。
95、同时游赏活动的兴盛直接催生了游记创作的繁荣，其作家作品之多、风格之 多样性 都是空前的，使之在晚明文学及游记文学史中都占据非常重要的地位。
96、樟子松林的胸径和森林的郁闭度与鸟类 多样性 呈显著的正相关，树的高度、密度、森林下草的高度和盖度与鸟类多样性相关性不显著。
97、“请注视我的眼睛、深深地注视我又大又黑的眼睛……”，这种片脚甲壳类海洋生物有著惊人的外貌，它的发现体现了澳大利亚深海动物的 多样性 。
98、作者介绍了珍稀树种异地保存的方法，并通过各种繁殖方法扩大繁殖系数，建立异地保存基地，为保护生物 多样性 、种质资源保护积累一定的经验。
99、固定光使物象明暗分明、浮雕感强，但光的 多样性 、动态性与主观性却被隐没了。
100、技术壁垒已成为当前国际自由贸易的主要障碍，具有 多样性 、隐蔽性、渗透性、连锁性等特征。
101、在半阳坡和半阴坡和沟谷具有较高的物种 多样性 .
102、当地人靠山吃山，于森林中获取食物，燃料、海产品以及药物。红树林成为鱼类的养殖地及生物 多样性 中心。
103、在线路调查和样方调查的基础上，研究了贵州荔波拉桥喀斯特次生林的物种 多样性 。
104、所有结果表明了中国沿海骨条藻属种的 多样性 。
105、橡胶林生物 多样性 因降雨量、土壤理化性质、胶林年龄而异。
106、作物 多样性 ：大型农场里常见那种条块化分割、种植单一物种的场景，但是这样子不利于大多数作物自然生长，很多作物需要互相帮助。
107、与陈化油泥自然衰减结果相比，草炭强化生物修复能提高微生物数量和生物的 多样性 。
108、南江和兴文两地的固氮细菌种群丰富,其 多样性 和丰富度指数均较大.
109、期刊组稿样式的 多样性 ,导致期刊组稿策划的微观复杂性.
110、论文从英语习用语概念的 多样性 入手，介绍了英语习用语的特性及其起源。
111、伏牛山花岗岩地貌景观表现出与造山运动的亲缘关系和构造发展阶段的专属性，显示出构造花岗岩带地貌景观的 多样性 特征。
112、附载植物种类对附生蕨类植物 多样性 具有重要的影响。
113、南麂岛以其丰富 多样性 的海洋生物，壮丽旖旎的海岛风光，被誉为“贝藻王国”、“海上神农架”。
114、珊瑚精子库的建立，有助于珊瑚礁的遗传 多样性 的保护和将来的珊瑚礁修复工作。
115、走读生和寄宿生都得益于学校社区的文化 多样性 。
116、从此，传统文化和西方文化在老城厢里共生共存，不同信仰和生活理念的人们和谐地生活在一起，代表了上海历史与文化 多样性 的一面，也是上海700年历史中最神奇的一幕。
117、高素质、受过良好教育、雄心勃勃的女性占据了从德里到迪拜的人才库，为管理 多样性 带来新的紧迫问题。
118、中国特别的饮食文化，不论是其才华，还是其 多样性 ，这些光辉怎么会被炸虾片和春卷所掩盖了吗？
119、这一转换考虑了天窗、景观、开阔性和 多样性 等因素，同时最大限度地加大美术馆墙壁的空间并保持其外形不违反分区法规。
120、矩技术因其具有数学上的简明性及 多样性 而得到了广泛应用。
beckywei12266
建树造句 用建树造句大全 1、他几十年来有不少建树,怎能说是碌碌无为呢?
2、欢乐和痛苦是建树人类历史的两块基石。
3、我国古代的开国皇帝大多是有卓越建树的。
4、大多数家长认为比你们懂得多，一般说来你们迁就那种迷信的话，比起你们根据自以为是的判断行事，你们会建树大些。
5、这些勇敢和不屈不挠的妇女们向国家发出挑战，要求它实践建国原则，她们的建树激励我们朝着为全体人民争取自由平等的更高目标前进。
6、关键是如何通过阅读来保持你在此领域的建树。
7、他对人民建树了不朽的功勋。
8、在创新经济中，发展意味着今年比去年有更多新的建树。
9、梅尔取笑她，不承认辛迪在这方面有什么建树。
10、凡是熟悉那一带地方的人都十分了解罗杰先生的才干和建树。
11、如果这种形象确实是真的话，我是不可能在这一行有所建树的。
12、航天飞机中的宇航员们都是聪颖而有所建树的人，他们全心全意致力于人类的太空飞行和探索。
13、自古以来学有建树的人，都离不开一个苦字。吃得苦中苦，方为人上人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。人生的大道上荆棘丛生，生活之路上烽烟滚滚，只有意志坚强而勤奋吃苦的人，才可以在笑中达到目的地。
14、人生的道路上常常有这样的情况：逆境使人有所建树。
15、自古以来学有建树的人，都离不开一个勤字。
16、他在这个领域苦心孤诣钻研十年，颇有建树。
17、王永民是华南县的三号人物,在县委主管组织和意识形态工作,其实管的就是科级以下领导的帽子,可以说是位高权重,在华南官场混,还想有所建树,是绕不开他的。
18、研究表明，那些积极参与孩子教育的家长往往更能让孩子在学术上有所建树。
19、作家不仅仅希冀在文苑寻求一席之地，还期盼对认识历史有所建树。
20、与其和朝鲜在去核化问题上继续这种毫无建树拉锯战，不如美国放手这一问题，把它留给关心朝鲜地区和平和稳定的周边国家。
21、不过,科学并非一蹴而成,需要时间和岁月的积累,勤奋加上天的眷顾才能够有所建树。
22、刘心吾,光绪五年生人,医生浸淫医道,学贯中西,曾游学欧美,对中医西医都有杰出的建树,是当代中西医结合的先驱者。
1、侄儿生性疏懒，又喜舞文弄墨，笨手笨脚的，武学一道只怕难有建树。
2、历数古今中外一切有大建树者，无一不惜时如金。
3、查慎行是继王士祯、朱彝尊之后康熙诗坛最有名的诗人，创作成就高，在诗歌理论方面也颇有建树。
4、海霞刚健明秀，建树燕台，北方之强也；文彦浑厚雅逸，载誉申江，南方之强也。
5、这些每年一度全属玩票性质的颁奖是授予在某些冷辟科学有所建树的人士。以下是去年的一些得主名单！
6、而伊藤福三郎虽然身为队长，却只会纸上谈兵，几天下来并无建树，早已威信扫地，甚至遭到了众人的摒弃。
7、但这并代表杨老的建树仅仅在教育这一方面，对于经济开发杨老更是能够运筹帷幄决胜千里。叶建仁这个贱人，尽然为了他们的私利，滥用权力。
8、事业前途未卜，努力还需无数，拙以勤劳弥补，执着成就建树，幸福就在前路，只需勇敢追逐，请你要义无反顾！早安！
9、纵观世界的历史，凡是有建树的人当初都被称作为异教徒。
10、现代社会变化快速，主政者若只知萧规曹随，必然会处处碰壁，难有建树。
11、许多国家的女性正在向前迈进。她们是业务主管、政治家、外交家，在很多专业领域颇有建树，比如法律。
12、如果你是个小有建树的作家，那是很容易的事啦，可要是你是个入门初哥，还是先去别的网站碰碰运吧。
13、备尝身不离鞍，髀肉皆消，今久不骑马，髀里肉生，日月如流，老已将至，功业却毫无建树，所以不能无悲呢！
14、他几十年来有不少建树，怎能说是碌碌无为呢？
15、就启功而言，他既擅长书画创作，熟谙书画笔法，又在文史研究方面卓有建树，因而表现出迥别于他人的书画鉴定学体系。
16、胸怀宽广，豁达大度的人，不仅能健康长寿，而且多能有所建树。
17、一只也没逮到，至少在我问他那阵儿，好多阿Sir还有医生一起行动，最终毫无建树，没有收获。
18、迈着坚定的脚步，拍拍身上的尘土，继续进行你我人生的征服，自信奔向光明的前途，植树节来到，为你种棵友谊之树，愿你人生有建树，成功又幸福。
19、有建树的人，并非具备了比一般人更优越的条件，相反，他们要经过更多的磨练，走更艰辛的路。
20、他这一时期的文学理论建树和文学批评活动，为新文学现实主义流派的理论建设奠定了初步的基础。
21、但这并代表杨老的建树仅仅在教育这一方面，对于经济开发杨老更是能够运筹帷幄决胜千里。
22、深刻领会法眼文益禅师对于五叶禅门的独特建树，尤其是处理了禅门积久成弊的很多隐患，截断了众人因为禅门主张不立文字而讥嫌禅门、忽略教法的祸端。
23、不过，科学并非一蹴而成，需要时间和岁月的积累，勤奋加上天的眷顾才能够有所建树。
24、尼克松本可作为一位有所建树的总统名存史册，却因水门事件而名声扫地。
25、植树节了，问候前来吹吹风。愿你生活幸福绿树成荫，事业成功独树一帜，气度不凡玉树临风，努力追求屡有建树，锦绣前程非你莫树！植树节快乐！
26、土地集体所有制毛派最后的几个堡垒之一，中共小心翼翼地触到了它，中共兴许能在其承诺的农村转型中有所建树。
27、藏一粒思念的种子，让情意生根发芽；种一棵快乐的小苗，让幸福撑起绿荫；植一株事业的大树，让丰收挂满枝头。植树节，愿你人生有建树，生活更幸福！
28、航天飞机中的宇航员们都是聪颖而有所建树的人，他们全心全意致力于人类的太空飞行和探索。
29、今天是六一儿童节，真心送祝福：一祝你事业开财路，二祝你人生多建树，三祝你生活不辛苦，四祝你天天都进步，五祝你生活永幸福；开开心心把节过！
30、大凡有成就的教师，对教育都应当具有独特的思想建树；而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的思考与研究。
31、可惜在修炼上并无建树，过着放浪形骸的纨绔生活。
32、对高段位申报者，还要考评他们在武术理论方面的建树和对武术发展的贡献。
33、此人凡夫愚氓，除元阳未泄是一童身外，毫无专功，更无特长，历九九八十一难，本是其徒孙悟空所建树。
34、假以时日，如果国足在他的教鞭下能有所建树，一改卡马乔时代的颓颜，那么，佩兰有可能无限接近新偶像这三个字，这是个合理的推测。
35、陈氏子孙自居台以来，群英荟萃，人才辈出，多为国之栋梁，在诸多领域建树卓著，影响深广。
36、研究表明，那些积极参与孩子教育的家长往往更能让孩子在学术上有所建树。
37、大约十年之后，一筹莫展的我又回到我开始的地方，为在以前的傍徨中毫无建树而羞愧不已。
38、许国璋先生是我国著名的英语教育家，他在语言学理论、语言哲学、英语教学和教材编写等方面卓有建树。
39、由于他温和的几近于顺从，赫尔曼被视为一个无能的，在财务问题上永远没有建树的商人。
40、自古以来学有建树的人，都离不开一个勤字。
41、有一个日子，开启光明道路；有一页历史，在史册上铭录；有一个民族，褪去落后麻木；有一个国家，在团结中变富。建党90周年，祝愿祖国处处有建树！
42、浙派继起，戴进、吴小仙、蓝瑛等只不过袭用南宋画法，建树极少，直到沈文、唐仇出来，才算是代表这一时期的作者。
43、苦苦奋斗而无所建树者，多数是五心不定，不能将一口井打到底；或运气欠佳，井很深却无水。
44、姥姥的玉润金声燕婉的濂濂啜泣，唤起了他心底天煦地妪早就潜藏着始终没有遇到建树元绪合适的猗猗爱怜、鸿猷圣责。
45、一个人的胆子大，才能有作为；畏怯的人，懦弱的人，他虽然没有身临其境的危险，但只要一听到人家的恐吓言语，早已吓得不知所措，试问这样的人可能有什么建树呢？
46、本系统应用了逐级上溯和标准化子树的概念，综合应用演绎法和合成法进行建树推理。
47、在音乐的古典主义时期，除了海顿、莫扎特、贝多芬，尚有多位人物在宗教音乐上颇有建树。
48、在创新经济中，发展意味着今年比去年有更多新的建树。
49、何其芳对文学理论做出了创造性的贡献，他的理论建树是发展新时期文艺观念的宝贵精神财富。
50、君子要有所建树，必须从不贪图虚名，不炫耀自己开始。
51、他在这个领域苦心孤诣钻研十年，颇有建树。
52、人能发挥天所赋予的人的潜能，不断地取精用弘，取纯用粹，建树一番可以与天地参的德业。
53、他在深潜领域苦心孤诣钻研数十年，颇有建树。
54、讲座的主讲一般是大师教授级的人物，他们知识渊博，在某方面有所建树。
55、一个最富有热情的心灵，应该有所发明与建树。
56、自从江西失意归来，困守都门，闻兄正为扩军广延英才，极愿往投麾下，藉资展布，爰为函介，望量才器使，明使以功，必能有所建树，不负委任也。
57、在这种学术氛围下，章学诚没有追随时尚，而是另辟蹊径，在史学、文学、哲学、教育学方面都有所建树，这源于他学术汇通、经世致用的治学宗旨。
58、当此等艰难盘错之际，动辄得咎，当事者本不敢轻言建树，但责任所在，势不能安坐待毙。
59、主人，我哥俩在此地蒙你照顾，整天肥吃肥喝，没有什么建树，有什么任务请尽管吩咐！
60、留下歌声的生活，才能算美的历史；建树事业的人生，才能算美的生命。
61、水晶珠部分包裹着的金属元素，具备多种颜色的晶体建树铺平。
62、考据学派的支流是有些人沉埋故纸堆中，专意考核一词一义，虽然对整理古代文献有不少成绩，但在思想上毫无建树，以致白首穷经，不阐一理。
63、其实，他在长篇小说创作上颇有建树：他继承了巴尔扎克、司汤达、福楼拜的现实主义传统，在心理描述上又开拓出新路。
64、原子科学家居里夫人不仅仅自己是左撇子，她作为女家长，他们一家子都是建树斐然的左撇子科学家。
65、张瀚退而思之，很佩服王廷相的见解，并一生谨记在心，不仅颇有建树，而且清廉刚正，甚至对于权倾一时且有恩于己的重臣张居正，也敢于据理力争。
66、原子科学家居里夫人仅是左撇子，她女家长，一家子建树斐然的左撇子科学家。
67、如果这孩子现在从事科技工作的话，相信一定有所建树，当然，半夜里的冲动就是魔鬼作祟了。
68、邓拓多才多艺，学识渊博，在很多方面都有着突出的建树。
69、虽然现代的教育人士花了很多精力，但是在数学、技术和科学领域有一定建树的女性仍然是少数。
70、比如说，人们可以完全放心的让中国公司能源部门上有所建树，因为在这个竞争激烈的领域，客户完全可以琵琶别抱。
71、事业上有所建树的朋友们，不宜无限制地推迟妊娠的时间，在处理好家庭与工作关系的同时，最好选择恰当的时间怀孕，不要错过生育的最佳时期，以免抱恨终身。
72、人格是信用的基础，逆境往往使人有所建树，人都有长处与短处，看人看长处短处不看。
73、人生的道路上常常有这样的情况：逆境使人有所建树。
74、甩开坚定的脚步，拍拍身上的尘土，继续进行着你人生的征服，自强自信奔向光明的前途，植树节来到，为你种棵友谊之树，愿你人生有建树，成功又幸福。
75、他延用当地有才干的人共同治理凉州，课农桑、立学校，阻击入侵鲜卑族的入侵，保境安民，抚定地方，多所建树。
76、惠子一生夹在这种诡辩中而不能自拔，他的儿子又继承了这样的观点，为此整天辩论不休，弄了一辈子也没有什麽建树。
77、张爷爷在中医诊病方面很有建树，深受街坊们的尊敬。
78、屈子精神虽然在中华民族精神的建树中起到了不可估量的作用，但其本身的负面价值不容忽视。
79、作家不仅仅希冀在文苑寻求一席之地，还期盼对认识历史有所建树。
80、后代医家则有唐代孙思邈、金元四大家、明代张景岳、清代叶天士、王清任等名家，在中医学的发展长河中，颇多建树，对后世产生了积极影响。
81、这个经营石油、纺织品和化学品的集团由他的父亲迪鲁拜一手建树，而他最起头工作的时分只是一个加油泵处事生。
82、讲座管理系统的设计与实现摘要讲座的主讲一般是大师教授级的人物，他们知识渊博，在某方面有所建树。
83、这个故事的梗概，就是一个天资过人却把偷懒当建树的小方士在异界为了回家一连串的努力脚印。
1、历史的长河源远流长，美德事迹就如同这历史长河中泛起的朵朵浪花。
2、报道侧重咸阳市委市政府的中心工作、广播电视系统的改革与发展以及咸阳厚重的历史积淀和源远流长的民风民俗。
3、佛教源远流长，经典浩若渊海，这要看你如何去领悟。
4、惠尔，十年磨一剑，源远流长。
5、中国的文化真是源远流长。
6、她的历史看似源远流长，其实不过一百六十多年历史。
7、我国有许多源远流长的大江大河，还有众多的中小河流。
8、温家宝在致辞中表示，中国和马来西亚是隔海相望的亲密邻邦，两国人民之间的传统友谊源远流长。
9、曾庆红说，中塞两国人民之间的友谊源远流长。
10、阿中人民之间的传统友谊源远流长，两国关系的发展有着良好基础。
11、我国的调解历史源远流长，当之无愧地被称为中国传统法文化的重要资源。
12、中医药文化底蕴深厚，源远流长。
13、根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
14、中国是个古老的国家，传统文化更是源远流长，博大精深。
15、中国的饮食文化源远流长，其中有一道脍炙人口的美食深受广大人民群众的喜爱，那就是红烧肉。
16、吴邦国说，中缅两国人民的友谊源远流长。
17、杨洁篪表示，中国与土耳其友好交往源远流长。
18、他指出，中韩两国人民的友谊源远流长。
19、我们中华文化博大精深，源远流长。
20、我国是世界上实行封建制度时间最长的国家之一，以皇权为最高权威的人治主义思想源远流长，深刻地影响着我国社会政治生活的各个方面。
21、追溯人类社会的历史，儿童游戏源远流长，儿童生活于游戏之中。
22、好水，自然源远流长，好产品，当然广为人传。
23、正面以万里长城为主题，万里长城，延绵万里，景色壮丽，代表着中华文化的源远流长。
24、数千年来，酒在人类历史长河中，挟带着人类的文明与文明的负担，泥沙俱下，为我们这个古老的民族造就了源远流长的酒文化。
25、衡水湖自然保护区不仅生物多样性丰富、自然风光优美，而且文化底蕴丰厚，源远流长。
26、中医药文化底蕴深厚，源远流长
恩惠造句 用恩惠造句大全 恩惠好久没见到崔汉杰社长了，他今天看起来如何？
富人如果把金钱放到你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲；勤劳远比黄金可贵。
人家会把你的恩惠永记心头
当富贵显达的人夸说他得到上帝的恩惠时，上帝却羞了。
这福音传到你们那里，也传到普天之下，并且结果增长，如同在你们中间，自从你们听见福音，真知道神恩惠的日子一样。
仁慈之主，请将你的恩惠赐予那些
例如在《温文少年》里，一个教友会的孩子，在敌视他的新英格兰村落里，被别人孩子用石头打了，被一个受过他的恩惠的孩子出卖了。
感恩节作为人们喜闻乐见的美国传统风俗，为我们提供了一个机会，共同对我国人民和国家受到的恩惠表示感谢。
天月老人德高望众,四方闻名,广施恩惠于天下,我们凡人个个都思要感恩报德,如今,天月老人已经惨遭毒手,我们凡人不讨个公道,算是天理难容,就算玉石俱焚,也不后悔
由于上帝的恩惠，我现在可以把心思集中在感恩上了
我把你们交讬神、和他恩惠的道．这道能建立你们、 叫你们和一切成圣的人同得基业
他不失时机地对教皇朱利乌斯二世甜言蜜语、巧言令色，确保了这一恩惠的获得。
至于心性,我等可以施以恩惠,晓以利害,再多多拉拢,我想不出数年,我族必会多出一分战力
感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。
谨防被突然升温的热情烫伤：最重要的是，接受恩惠时先别将其视作美乐之事。大多数的时候，这只是使你受惠的那些人有意使你处于受恩者的地位而已。
因为神有丰盛的恩惠和慈爱，跟神一起充满快乐
这些江湖朋友和他素未平生,只是因为昔年曾受其父恩惠,就不远千里舍生忘死营救他,怎不令人感动?到底父亲对他们有何恩惠,他们没说,此时他也不便详询。
他们的后代也受到你的恩惠，因为你所做的一切
一个是运筹帷幄,决胜千里之外,一个是受人恩惠而不自知,还在沾沾自喜
政府的恩惠如同潘多拉的盒子，（后患无穷），主要不同之处是：盒底很少留有希望
定理在借与还，送与望中坚固，无人违反，唯独感恩，当得到恩惠的人认为这是借，而发出恩惠的人认为这是送。
青山长虎赶紧给佐久间信盛吃宽心丸,提起青山家拥有尾张边境土地时,受到的恩惠
