吃货独依
Unit 1 My Classroomwindow 窗户 board 写字板 light 灯;管灯 picture 画;图画door 门 floor 地板 classroom 教室 many 许多的 our 我们的classmate 同学 have a look 看一看 seat 座位 near 在……的旁边what 什么 the 这个;那个 we 我们 have 我们(有 new 新的go 去 where 在哪里 computer 计算机 teacher’s desk 讲台wall 墙 fan 扇子;电扇 clean 打扫;清洁;擦干净的 good idea 好主意all right 好吧;好的 good job 干得好 you 你;你们 see 看见;看到me 我(宾格) look at 看……Unit 2 My SchollbagChinese book 语文书 English book 英语书 math book 数学书schoolbag 书包 story-book 故事书 notebook 笔记本 colour 颜色fat 胖的 may 可以 sure 当然可以 here you are 给你 bag 包pencil 铅笔 pen 钢笔 twenty-one 二十一 thirty 三十thirty-one 三十一 forty 四十 forty-one 四十一 fifty 五十too many 太多了 heavy 重的;沉重的 what’s = what is 是什么sorry 对不起 book 书 ruler 尺子 pencil-case 铅笔盒Unit 3 My Friendslong hair 长头发 short hair 短头发 thin 瘦的 strong 健壮的quiet 安静的 friends 朋友们 Chinese 中国的 like 喜欢his 他的 photo 照片 he’s = he is 他是 has (他/她)有name 名字 he 他 teacher 教师 student 学生 music 音乐science 科学 sports 体育运动 computer game 电脑游戏 her 她的painting 绘画 she’s = she is 她是 you’re = you are 你是she 她 right 对的;正确的 boy 男孩 girl 女孩 friend 朋友
麻辣土豆56
PEP人教版小学四年级英语上册Unit5ALet’stalk教学反思
本课是一节对话课，学习的核心句型是：What’sfordinner？Whatwouldyoulike（for…）？及其答语Iwouldlike…,please.教材通过Mike妈妈征求家人晚餐意见的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
首先总结一下本课的`优点：
1.这节课我为实现目标所设计的各个环节，始终将学生置于一种自主、轻松的氛围中，从而使学生在不断习得和使用语言中将语言知识内化，为学生自我求知创造条件，促进学生思维的活跃和才能的发挥。
2.尊重了学生的个性特点。
不足：
1.对学生的语音教学点拨的不到位，例如would和you之间的连读，虽然自己在读的时候注意到了连读，但在学生读的时候指导不到位，导致个别学生读成Idolike。
2.学困生不能正确运用句型。
建议：
1.在以后的教学中要加强学生的语音教学的渗透，为孩子的以后学习打下基础。
2.教师应注重要求学生把学到的知识运用于日常交际。在对话中，教师可以要求学生分角色表演，使学生体会到英语的有趣性。
优质英语培训问答知识库
