酸甜苦辣咸丫头
如何在小学英语课文教学的过程中让学生学会音标在实施的(人教版)小学英语新课程没有选编音标教学内容,然而,国际音标是整个语音教学的重要部分,它对小学生是否合适?小学生能否学好国际音标?回答是肯定的。笔者一直在尝试教学英语课文的过程中让学生学会音标。笔者认为,音标的学习是英语学习过程中必不可少的,让学生学会音标,对于培养学生学习英语的能力,促进他们自主学习是大有裨益的。那么,如何在教学过程教学生学习音标呢?一、自然导入,正面迁移音标概念的导入要自然,教师可采用启发诱导的方式,让学生联想所熟悉的汉语拼音注音一样,英语单词可通过音标拼读出来,并且像汉语拼音有韵母与声母之分一样,音标有元音与辅音之分。教师可以在第一个学期教学26个字母的同时,从归纳字母读音入手,逐步讲解接触音标,讲解一些简单的发音要领。例如在教字母发音归类时,教师就可跟学生玩一个司令和小兵的游戏。先把五个元音字母Aa Ee Ii Oo Uu选出来做司令,然后根据每个字母的发音,分别帮它们找到自己的小兵,或者把字母卡片发给学生,让他们找到自己的司令。学生一边读,一边找,玩得不亦乐乎。可正当玩得高兴时,学生为难了,Oo和Rr怎么办?不知道何去何从...
乐趣小鱼
不知道你是教的对象是什么年龄段的？不过大致可以这样来1、告知音标的由来，分类。2、黑板上先把元音音素的（三）种（单、双、（三）元音）分类写好，同时告诉学生出现三元音是为了方便记忆而给出的，其实没有三元音，只是把一个单元音和一个双元音组合在一起变成了一个看似三元音的双元音。3、教授辅音音素，开始板书就要把清、浊上下对应写好。最后把非清非浊的单独列出4、其实最难教授的读音的记忆，建议你可以配合汉语拼音的音、型来与国际音标的音、型对比教授，只要学生的汉语拼音水平很好的话，其实音素的学习没有什么难点。这位老师，其实教授音标课，对于音素的教授不难，难在音素组合以后的音标发音，所以在将来的授课中应该多注重拼读方法的教授。如有需要可以留下邮箱，我把以前的教案发给你作为参考！希望对你有帮助。 忘了说下，最后的练习方面可以让学生尝试着把26个字母的音标在黑板上写出来。。根据我的经验，对于任何一个阶段的学生而言，这样的练习方法非常有趣
