每天好心情11
英语教学方法有很多, 但并不会刻意按年龄去设计, 你应该是自己在学过或教过的教学方法之後, 自己判断哪些教学法对於幼儿有特别大的帮助, 再加采用, 而事实上, 为了将理论更好的运用到实际中去, 目前很多都是mix型的教学型态.这里提供一些书籍, 供您参考:1. Principles of Language Learning and Teaching (H. Douglas Brown )2. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy (H. Douglas Brown )Principles of Language Learning and Teaching (以下简称PLLT) 内容著重於基本理论概念的建立，内容主要涵盖第一语言以及第二外语习得之学习理论。另有其他相关之学习理论如学习者个人条件因素、外在条件因素、动机、年龄等相关理论。在阅读上，PLLT由於偏重於理论的解释.Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy （以下简称为TBP）则偏重於实际教学面上的运用以及技巧的传授。例如：课程设计、班级经营、听说读写技巧的训练以及技巧的运用、字汇结构的教法与技巧、课堂评鉴以及测验等。除了以上两本书外，还可阅读英语重要的教学法，如1. Techniques and Principles in Language Teaching ( Diane Larsen-Freeman)2. Approaches and Methods in Language Teaching ( Richards & Rogers ) 这两本书内容主要针对近几年英语教学的主流以及流行的教学法做一说明。Larsen-Freeman的Techniques and Principles in Language Teaching 会先以课堂实例介绍，再说明这教学法之内容。Richards & Rogers的Approaches and Methods in Language Teaching 则偏重於教学法的理论来源与背景说明。 当然像是TPR教学法, Silence way 默示教学法在幼儿教学中都算是常用的方法, 至於活动设计, 游戏,歌曲律动, 说故事, 图片等都是不可少的辅助教学工具.
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随着社会的不断发展与进步，幼儿的英语学习越来越受到人们的重视，英语教育逐渐出现低龄化的倾向。在我国，许多幼儿园也纷纷开展了英语教育。课堂教学游戏化是提高幼儿学习兴趣的重要手段，教师要善于创设多种多样的游戏，寓教于乐、寓学于嬉，让幼儿在轻松的环境中快乐的学习英语。那么，游戏在幼儿英语课堂是如何运用的呢？应遵循哪些原则呢?幼儿时期是语言学习的关键时期，这一时期幼儿的学习更注重于兴趣的培养，游戏因其形式活泼，符合幼儿年龄的特点，能够给幼儿提供充分运用语言的机会，激发了幼儿学习的热情，调动了他们的积极性。英语教学游戏的运用，为幼儿营造了良好的学习氛围，将知识融入到游戏之中，这样幼儿在不知不觉中既掌握了知识，又感受到英语学习的乐趣。一，游戏形式应采取多样化针对幼儿集中注意力相对较短的特点，教师在课堂中应该灵活掌握情况，注意“动静结合”。幼儿英语课堂游戏的形式应采取多样化，比如：词汇游戏、角色扮演游戏、情境表演游戏等等，通过这些游戏来吸引幼儿的参与意识，满足他们的好奇心，最大限度调动了幼儿的积极性，增强了教学实效。二、游戏形式应体现真实性游戏是幼儿生活中不可缺少的重要组成部分，幼儿英语课堂游戏活动应以幼儿的生活经验和兴趣作为根本出发点，游戏的设计应贴近幼儿的实际生活，以拓展幼儿的英语思维想象力，使幼儿能够自主学习，从而合作精神以及创新能力都得到有效的发展。三、游戏形式应突出目的性游戏是为了教学的深入展开来提供服务的，应注意与具体的教学内容紧密结合，还应具有一定的目的性，不要盲目的做游戏而忽视英语教学的最终目标，将幼儿英语教学内容融入到课堂游戏之中，定有助于幼儿语言的习得，语言技能的掌握和语言运用能力的提高。总之，游戏是幼儿英语课堂学习最有效的方法，只有巧妙的运用游戏才能更好的吸引幼儿注意力，摆脱枯燥乏味的英语学习，从而更有效的实现教学目的。因此，在幼儿英语课堂上，教师应以游戏为主线，尽可能创造丰富的语言环境和有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们主动性和积极性，让幼儿感觉到学好英语非常轻松、简单，这样能让他们对日后的英语学习更有信心，从而获得成功。
