高中英语命题

要想做好高中英语阅读题目：首先词汇量要大，越大越好；其次要多练，刷题。这是大家都知道的。

其实要做好高中英语阅读题目要知道英语阅读的命题规律。那么高中英语阅读题目得命题规律是什么？

一、语篇选择与创设情境不断优化。

1.高考选材语篇均来自外刊、外媒、外网。语言地道,表达生动，确保了语言的原汁原味。

2.体现“五育并举”,指向培养德智体美劳全面发展的人才。

近年来,英语高考试题中关于体育、美育和劳育的语篇不断出现，并在高考试题中占一定比重，体现了国家“五育并举”要求的落实。

二、落实“立德树人”的根本任务,着力实现英语的育人功能。

1.体现“核心价值”,培养正确的情感、态度与价值观。

2.培养实际生活能力，关注综合素质养成。引导考生树立社会责任意识做对社会有用的人。

3.关注环境.构建类命运共同体。

4.关注阅读,拓展知识，提升自我修养。

5.关注文化,培养文化意识。

6.关注科技新知，培养创新意识。

7.融人中国元素。将中国元素融人世界文化与历史之旅。

三、设问角度不断创新，体现思维品质考查。

阅读理解的题目设计是真正从帮助考生理解语篇的角度出发，考查语篇的关键因素。体现"创新性”。

了解了命题规律之后，练习、做题就能有的放矢。

提数的方法：

一、精选语篇,体现高考选材原则。

所选语篇应涵盖人与自然、人与社会、人与自我三大主题，体现立德树人、核心价值和“五育并举”,且源自外刊、外媒或外网,在平时就能感受到高考语篇的原汁原味、语言地道。

二、训练信息定位和英英释义的理解能力。

就阅读理解的大部分理解具体信息类和部分推断题目解题技巧来讲，最重要的技能是定位题目所在文中的位置,然后理解该信息。根据题目中的提示，根据原词复现、近义词、反义词等提示信息，定位到原文中的信息，并理解此信息，然后对应选项就能选出正确选择。

三、分析语篇类型和语篇结构。

熟悉不同文体特征，在简单理解语篇结构、理解文章的基础上，弄懂各个段落的大意，弄清各个段落之间的关系，明晰各个段落的功能，能够分析作者为何这样谋篇布局。

四、明确不同题型的解题方法

理解具体信息题，需要用好顺序原则、定位词、排除法这三大法宝。

推断题, 应在理解全文的基础上,从文章本身所提供的信息出发用逻辑思维， 同时借助一定的常识进行分析、推理、判断。推断题的实质就是根据已知的事实，获取未知的信息。

词义猜测题，可根据利用上下文线索、利用定义和解释性线索；逻辑关系、根据构词法、注意熟词生义、根据常识或经验猜测词义。

主旨大意题,可通过略读捕捉文中的关键词和主题句把握篇章结构，梳理出文章的主题脉络，弄清作者的思路意图, 最后归纳出主旨大意,切勿断章取义,以偏概全。

学习是持之以恒的事，努力不放弃！一分耕耘一分收获！

高考题主要是由大学老师出的。每年，教育部考试中心会在1、3、4月份，选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授（以各地综合性大学和师范院校为主），进入命题人员库。另外，考试中心还有一个专家库，里面是熟悉高考命题的各地大学教授，一般为了稳定高考全国卷的稳定性，几年才会换一批。什么样的高中老师和大学教授，才能进入命题者行列呢？首先要“资深”，这包括已达到一定的职称，一般都是特级教师居多，而且教学经验丰富，只有这样他们才能很好的把握自己的学科领域； 其次不能是高三教师，每个老师的教学都有自己的侧重和偏好，这种偏好会贯彻在他的教学中，如果让高三教师出题，难以保证公平性；还有一点就是，家里不能有直系亲属当年参加高考。此外，如果参加过高考辅导书编写也不能入选，而师德等因素同样也会影响最终的入选。首先第一位——保密！通过审核获得命题资格的老师，都是临时通知，有的人到了命题封闭地点才醒悟过来，自己是来参加命题的。一般教育部门在审核后不直接通知老师本人，而是在前一天晚上告诉其所在学校的校长，让校长在第二天早晨告知老师，一般通知出发地点后，当天就走。通过校长来通知老师，一方面是为了让学校安排该老师后面一个多月的教学；另一方面，这段时间内，校长也负责该老师和家人之间的联络等。被选中的老师们通过体检后，就进场了。命题地点一般是选在偏僻一点、省级以上的疗养院，武警把守。只要进去了，一直到高考该科目考试结束才能离开。对外统一的口径是：出差。只是这个出差时间有点长，一个多月。命题老师入场时，所有的电子设备全部上交，断绝与外界的所有联系。早些年命题老师在武警监视和录音监控下，可以亲自与 家人通电话；后来改由武警打电话，替老师们报平安。要是被发现向外泄密，结局就是：坐牢！武警把守的疗养院，片纸不能流出。疗养院内负责清洁和照顾日常起居的工作人员，坚决不允许触碰任何纸片。命题房间24小时无死角监控。不需要的草稿纸等，由2位老师在2名武警的陪同下，在制定地点焚烧，确认完全烧尽后才可离开。哦对了，任何稿纸、白纸，写没写过字的纸，统统不得带回住宿房间，也是24小时监控。命题老师还需要签“终身保密协议”。虽然这个身份是对老师的能力是一个极大肯定和荣誉，但不能对外透露。成为命题教师后，每个人首先要上一节安全课，要求在高考结束后，所有命题教师不能撰写点评高考题目的文章，不能对外宣传自己曾是命题教师的身份，不能接受媒体采访。命题流程：命题人→选题人→学科主持人每个学科的每个题型，由两位出题人负责，每个题型初步出15道题。 然后，选题人要从每个题型的15道题中，选出最优秀的题进行组装。选完题，工作人员负责把题目跟网上和市面上的所有参考资料进行对比，题型和内容超过50%雷同的，会换掉。所以说，只有和高考题“高度相似”的，没有“完全撞题”的。高考命题组对高考教辅和各种押题卷的掌握，可以说是最全面的。出题的地方会有市面上各种教辅资料及官方教材。这些资料的主要作用并不是方便命题人员开阔思路，而是防止所出题目出现重复，尤其是后面的计算大题。某种思路一定不能被他人所用。如果命题过程中，有人提出某题和市面上某题差不多，那就一定要该题找出来，此题就不能用。最后经学科主持人审核，选出今年的高考题目和一套备用卷。出题工作大概会持续到4、5月份，一部分命题人出完题，做完参考答案就可以回家了。但选题人和各学科主持人要一直待到6月10日，进而转战阅卷工作。命题原则：一切以教材和大纲为准高考出题时，要求每一道题，无论分值大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须在教材上能够找到援引。考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。出题人就某道题的考点罗列及援引，经常比考题本身要长，并且绝对不会出现超纲内容。这就要求命题人员有极高的理论素养，不是简简单单把考纲看一遍就可以的。这也启示广大考生：当复习接近尾声的时候，考生更应该回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》！命题是个极其繁琐的过程，从出题到题目最终的标点符号，包括题目是否可能出现歧义，都要反复商榷，命题组一般会有两三个通宵不眠夜。 英语阅读理解、完形填空，还需要从近几个月的国外杂志中，几百上千篇文章中挑选出主题积极向上的、生词量比较均衡的、语法涵盖全面的文章，进行出题。语文作文的命题过程，首先是要翻阅所有的模拟题，坚决避免被预测到。有时作文命题带有一定的偶然性，比如有一次命题期间，一位命题老师的父亲去世了，后来这位老师得知消息的时候痛哭不已，伤心之余后悔自己没有好好陪伴父亲。这位老师的经历也刺痛了其他老师，引起共鸣，那一年的高考作文题目就与“生命”相关。如果语文和英语的命题有一定的弹性，那么数学卷的命题特点只有一个：忠于课本。也就是说每道题必须要在教材里找到援引，考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉和侧重。对于命题组而言，考生个人分数不重要，群体的平均分才是考量的重点，试卷出来，平均分也基本定了。根据每年的平均分，每道题的平均分，每道题的分数段，客观题的得分率，一定会有具体的预测，而且会对比往年。

做英语阅读题目首先应当先审题，然后通读全文，了解大概意思，再根据每道题目的对段落，进行仔细阅读；提速的方法有，先阅读全文，先了解每段的大概意思，先对文章进行分类。