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vivilovetu
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悠悠lvying

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孩子学习英语的最佳年龄什么时候?如何让孩子们轻松、无压力地学习英语,并能应用到生活中去?下面就来说说幼儿学英语什么时候开始好,千万别错过。3-8岁学习有优势儿童在学习第二语言方面比成人有优势。成年后开始学习第二语言的人倾向于说带有母语口音的第二语言。越来越多的教学实践和研究表明,语言学习应该从小开始。开始学习第二语言的年龄越大,掌握第二语言的能力就越低。8岁之前是孩子们开始英语启蒙的最佳时期。听英语故事和磨耳朵训练在孩子们小的时候更好。例如,当孩子3岁听故事时不需要掌握故事情节和模仿发音,要做的是培养对英语的兴趣。家长可以坚持陪孩子听英语故事,培养孩子对英语和阅读的兴趣,可谓一举两得。3-12岁容易接受语言和文化教育工作者指出,3-4岁是儿童英语能力发展的黄金时期。这个年龄段的孩子更容易接受语言和它所承载的文化元素。这也意味着在这一时期学习英语不仅可以快速记忆词汇,而且可以培养美式思维和对西方文化的初步了解。语言学习需要长期积累词汇,尽快学习一门外语有利于词汇的积累和语言表达的流畅。为什么要提出英语学习的最佳时机这是因为它为我们在英语学习中何时开始启蒙提供了最基本的理论依据,而且贯穿于英语学习的全过程。此外,儿童英语教育在为中小学英语教育奠定基础方面起到了很好的作用。儿童从童年开始学习英语有更坚实的语言基础,并且可以很容易地与小学英语教育连接。3-12岁是孩子学习英语的最佳时期,越早越好。从小为孩子们创造一个英语环境,让孩子们不仅接受英语学习,而且接受日常英语的使用。

幼儿英语培训几岁学好

249 评论(13)

掉了BOWL

应该在6岁左右的时候比较合适,因为这样的话对孩子的成长更好也能够避免一些事情,而且对孩子的成长也有着最大的好处。

335 评论(13)

赫拉克里斯

幼儿在4~5岁的时候学英语是最合适的,因为在这个时候的学习能力是非常强的,而且接受能力也非常强。

310 评论(14)

眼角落下的泪

小孩子学英语越早越好,但是需要注意的是,小孩子学英语,并不是你给他排几堂课,上个补习班就能达到很好的效果。幼儿阶段最大的优势就是学习能力,和受周围环境影响的能力,如果你仔细观察,会发现在婴儿阶段小孩子就已经开始飞速的从环境当中吸收各种经验,这是学习最快的阶段,在这个时候,他每天耳濡目染的环境都是中文环境,中文就成了他的母语,而如果适当的给予一定英文环境的刺激,就能够给英文打下非常好的深层基础,在未来他一旦开始正规学习英语的时候,会感到非常的得心应手。所以对于小孩子来说,最好学习英语的方法并不是强迫他去学,而是多给他创造英语环境,比如说在他听的歌曲儿歌中,加入大量英语儿歌,或者给他看适合幼龄儿童看的英语动画片,让小孩子在情境当中对语言产生感觉,同时要注意所有的声音输入,一定要外国人的原声,帮他从小就打好语音基础。如果一直让他接触自然的英语环境的话,那么几岁都不是问题,他从什么时候开始接触中文的儿歌或者动画,就可以从几岁开始接触英文的内容。一定要记住,要让小宝宝能有个让她开心的环境在里边沉浸式的接收,不要强求教学式的成果,一开始可能效果不会那么明显,但长期下去,等孩子真正到了英语学龄时,你就会发现他对英语的感觉比同龄人高出了许多。

234 评论(13)

qingqing829

学习语言应该从低龄化做起,少儿学习英语的最佳年龄是在6岁前。那么在孩子4岁前,家长可以试着让孩子接触简单的英文字母,逐步引导孩子稳步发展语言技能。在4岁后,多培养和提高孩子的语言表达能力。

120 评论(11)

小梅0429

宝宝一般2岁半到5岁是学习英语最好的时期,2岁半的孩子的母语基本稳定了,这个时候接触第二门语言很适合孩子。咱们宝宝4岁多可以学英语了。但要记得幼儿英语以培养兴趣为主。

176 评论(8)

大料酱VS小麋鹿

孩子学习英语一般在6~12岁的时候最合适,因为这个时候孩子的接受能力是最好的,学习能力也很强。

302 评论(12)

张小电1301

0~6岁是幼儿学英语的最佳时机。科学研究表明,0-6岁的宝宝有着天才的语言能力,只要生活在某种语言的环境中,就能自然掌握并达到母语级别。据专家多年语言教育经验和科学理论,综合建议:从3岁开始启蒙比较好。3岁孩子学英语有以下四个方面的优势:1、生理上的优势如果孩子从小说英语,发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音。2、模仿者的优势孩子是天生的模仿者,孩子长到了一二岁时,就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候学习第二语言等于水到渠成,没有上学时候成绩上的压力。3、环境和心理方面的优势大人学英语时,会在意自己的语法是否正确,发音是否标准,总是害怕说错了丢脸,但是小孩子的“语言自尊”尚未形成,不会抗拒学习或者是说英语。4、积累上的优势孩子学习英语的时间越早,无论是掌握词汇量还是语法修正,都能够得到最宽松的时间保证。有没有做好孩子的英语启蒙工作,几岁的小孩就能看出明显的差距了。孩子的英语说得越好,受到老师家长同学的夸奖多了,孩子就越愿意说,对英语就越感兴趣;相反,等到上学再开始学英语,在应试教育的环境下,如果刚接触英语又没有跟上同学们的步伐,说得不好,可能就会越排斥,甚至不愿意开口说英语,长期以往,就会形成恶性循环,重蹈“哑巴英语”的覆辙。

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