pinguo0911
英语辅音 国际音标 例子 p pen, spin, tip b but, web t two, sting, bet d do, odd t？ chair, nature, teach d？ gin, joy, edge k cat, kill, skin, queen, thick ɡ go, get, beg f fool, enough, leaf v voice, have θ thing, teeth e this, breathe, father s see, city, pass z zoo, rose ？ she, sure, emotion, leash ？ pleasure, beige h ham m man, ham n no, tin ？ singer, ring l left, bell ？ run, very[1] w we j yes ？ what[2] 英语元音 国际音标 例子 英语标准发音 通用美语 澳州英语 ɑ ɑ a father sit i i city i i i see e bed[3] bird lad, cat, ran[4][5] ɑ ɑ a arm a run, enough ɑ not, wasp o law, caught[6] put, wood u u soon, through about winner 英语双元音 国际音标 例子 英语标准发音 通用美语 澳洲英语 e e day, pain a a ɑe my, wise o boy o no, tow a a now near, here e hair, there[7] tour ju？ ju j pupil 边缘辅音 国际音标 例子 x 苏格兰语 loch ？ uh-(？)oh 其他用以标示英语发音的标音符号 国际音标 解说 主重音（在重读音节前面），例如 rapping /p/ 次重音，例如 battleship /btlp/ 音节分隔号，例如 plankton /？pl？k.t？n/ 成节辅音，例如 ridden dn/
Z黑暗中獨舞
east 东方的、eagerness 热心、eagle 鹰、ear 耳朵，听力、early 早等。
词汇解析
一、east英 [iːst] 美 [iːst]
adj. 东方的
adv. 向东方
n. 东方；东部
1、east的基本意思是“东，东方”，指与西方相对的一个特定的方向，即日出的方向。
2、east可与介词at， in， on， to等搭配，表示“位于…的东方”。
3、east用作主语时一般用作专有名词，首字母常大写。
4、east用作形容词时的意思是“东方的，向东方的”，指某人或某事处于在东部或趋向于东方的状态。
5、east在句中只能用作定语,无比较级和最高级形式。
二、eagle
英 ['iːg(ə)l] 美 ['igl]
n. 鹰；鹰状标饰
例：She looked down at her Viennese fan of eagle feathers.
她的头低着，眼睛看着手中的威尼斯鹰羽扇。
三、eagerness
英 ['iːgənəs]
n. 渴望；热心
例：Her eagerness moved all the people.
她的热心感动了所有的人。
四、ear
英 [ɪə] 美 [ɪr]
n. 耳朵；穗；听觉；倾听
vi. （美俚）听见；抽穗
例：He whispered something in her ear.
他在她耳边低声说了些什么。
五、early
英 ['ɜːlɪ] 美 ['ɝli]
adj. 早期的；早熟的
adv. 提早；在初期
例：I decided that I was going to take early retirement.
我决定了我将提早退休。
瞪样的胖子
音标的英文是 phonetic symbol一、单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ][i:]――谐音为：易（yi）；像数字1，记忆真容易。[ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个o。[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾。[ə:]――谐音为：饿（e）；一只鹅饿得晕倒了。[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样。[e]――谐音为：夜（ye）；这只鹅喜欢走夜路。二、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu][ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹。[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样。[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。[iə]――谐音和外形都像：12[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥。三、辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。）其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。[ʃ]――谐音为：嘘（xu）；嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静！[ʒ]――谐音为：雨（yu）；外形像3。今天下了3场大雨。
优尼makeup
第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的孩子们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。二、教音标：（一）先教字母音标目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。（二）教国际音标目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。教学时间：两周教学过程：1、元音（1）单元音：①／／／／／／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照②／a:／／:／／:／／i:／／u:／／／a o e i u ü说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu②／i／／／／u／③／i／说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。第②组的相同点是都带／／，第③组只有一个，直接记就行了。2、辅音（1）辅音总数：／b／／p／／m／／f／／v／／d／／t／／n／／／／l／／g／k／／h／／／／tF／／F／／V／／dz／／ts／／s／／W／／z／／T／／j／／w／／dr／／tr／／r／与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w说明：1．根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k／、／h／基本一致；汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标／dz／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。2．汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p／、／m／、／f／多一个／／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。（2）辅音的分类分类一：①清浊成对的：清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。②单干户（即不成对的辅音）／m／／n／／N／／l／／r／／h／／j／／w／记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r／和（即／h／）／j／、／w／分类二：（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）分类三：（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。三、拼读单词目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。最后，对教英语音标总的说明：1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。
