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我豆是我
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小精灵926

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怎样上好初中英语写作课 一堂写作课,可以按照以下三个阶段去进行准备: (一)准备阶段 准备阶段的教学目标是让学生在教师的指导下全面分析、掌握材料,形成写作提纲。具体内容包括:阅读、分析有关材料;交流观点;圈定要点;拟出写作提纲。笔者在这一阶段的教学中是采用下列方法体现学生主体作用,指导学生写作训练的:首先,教给他们如何扩大词汇量和英语惯用法;其次,教他们掌握英语基本句型,尤其是动词句型;接着,教他们动笔前如何分析材料、审题;再次,教他们利用已知的知识背景,用不同的词和结构表达思想;然后,教他们如何评品一篇作文和教他们阅读时记笔记。上述每一件事都是由学生完成的,能极有效地提高学生的写作能力。教师的指导作用表现在决定学生该干什么,指导学生如何干,纠正学生的错误。 (二)写作阶段 写作阶段的教学目标是要求学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。这一阶段的具体内容包括:拟草稿;自检错误;推敲文字然后初步定稿。 英语写作能力的提高不可能一蹴而就,要力戒“速胜论” 。在英语教科书中,写作是按句子、段落和篇章三个层次来练习的。因此,教师应由易到难,由简到繁,循序渐进地进行教学,帮助学生逐步提高写作的技能,逐级提升英语写作水平。写作阶段的顺序一般是这样设计的。 1. 控制写作(Controlled writing )。在这一阶段,学生在教师的指导下进行写作活动,自由写作的机会较少。应提倡模仿以英语为本族语的人所写的东西。例如,可以让学生按不同体裁和主题整理一些范文,看他们如何组织写作,如何运用词语和句子,从中学习一些写作技巧;还可以让学生做一些语句排序、填空练习或解答问题,用适当的词句把这些答案重新组合起来构成一个有意义的故事。 2. 引导写作(Guided writing )。在这一阶段,学生有一些创作自由,但教师还应给学生一些有效的指导。教师可以和学生一起议定若干写作提纲,然后让学生自己写作文。近年来,高考中的“看图作文”类型的“写作”考题实际上即属于引导写作的范畴。 3. 自由写作(Free writing )。在这一阶段,学生可以进行自由写作,他们可以写自己喜欢的主题。最好的办法是要求学生每天用英语记**记、写信等,他们可充分表达自己的思想。教师也可每天

英语写作培训课堂

85 评论(12)

菜菜~小

写作培训这种培训课程很少吧顶多只有语文培训的你去南昌人培训网看看了说不定那会有

120 评论(8)

SSpapergirl

英语写作课该讲点什么,学生写作时不知从何写起,作文不成句,语法错误百出,一直是我们这些英语老师的困惑之处,也是学生学习中的拦路虎,更是高考失分之处。到底写作课该如何上,从哪儿入手,下面我从自己的教学实践中总结几点和大家共同研讨。一、消除学生的恐惧心理,培养写作习惯针对我校学生基础差,学习习惯不好的状况,首先让学生知道,写作并不难,就是把我们要说的话,用自己的话写出来,我们平时讲课的例句就是很好的素材,只要稍加整理即可,关键是敢写。二、注意平时积累词汇,打好写作基础平时上课尤其是词汇教学时,注意提醒学生积累一些例句,段落甚至是名人名言。要求学生背诵课文中的佳句和词汇句型较多的段落,这样可以帮助学生理解课文内容,背诵重点句型和短语,积累话题写作的素材,培养学生的语感。课下注意收集各种体裁的写作篇章结构以及开头结尾常用的优美句型。三、练习写作的句式变化,进行专题指导 写作水平的提高非一日之功,也不能光说不练,积累素材完成后,教师要进行针对性的写作方法指导。首先,训练过程要循序渐进,要让学生体验到成功,有信心,愿意去写作,并且要安排由易到难,由课内到课外,有机械到灵活。英译汉练习让学生写出课文中的重点句子——利用单元

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