五年级新概念英语培训心得

难以准确评价出“效果好与不好”，因为不同的人采用不同的学习方法，有的人可以背下全部四册“新概念英语”，有的朋友可以熟读这四册书，具体到实际情况中就差距明显了。最大的差距不是“背下来”、“熟读”，这些表明文章，而是这之后的“实际应用”，就好比吃东西，有的人一口吞了一个胖子；而有的人每个菜都吃了几口，到底哪个获得的营养成分多，关键还是要看消化吸收的结果。下面分享一下个人的学习方式：第一步：采用全本朗读策略，其主要宗旨是最大化地熟悉已经掌握的词汇与发音，因为相同的单词在不同的场景下有不同的含义，最为关键的作用就是“开荒”，不在具体的每节课书中纠结词汇与发音，从头到位地朗读整本“新概念二，三册”，把熟悉的单词与发音精通，把似是而非的单词，变为熟悉或者见过。 第一册就是语法，通过我们的“一句话精通语法”，几天搞定英文语法体系。第四册的学习方法是翻译，通过深度翻译来消化吸收前三册书。 第二步：深加工与背单词。 朗读要求完成的目标就是： “第二册书要求速度，也就是要读的非常流畅，绝大多数的单词发音准确清晰； 第三册新概念英语要求是节奏，也就是能够在朗读中找到“意群”，保证一定的朗读速度，做到绝大部份发音准确， 满足以上条件后，就可以通过口语来背单词了，每课书中挑出需要记忆的单词，十几个左右最好，老师通过造句模式把尽可能多的生词，一次性应用于写作中，然后学生通过口语复述出来，这个过程也可以添油加醋。 由于大家都熟读了“新概念英语”二三册，这里也可以随时唤醒记忆，告诉大家在某一课中也有这个单词，通过这种“温故知新”的模式可以加深单词的记忆。再次阅读这些文章时，你就会关联起来记忆。宗旨就是通过“新概念英语”的不同文章，最大化地关联不同单词的用法。 就像开头说的一样，无论是选择背诵全部，或是采用熟读模式，如何消化这些文章来加大自己的词汇量，提升自己的英语应用能力才是关键。个人觉得，如果您真的将新概念英语学好了，英语水平至少是不会差的。 当年新东方所使用的第一套教材就是新概念英语，足以证明它的价值！经过几十年时间的洗礼和无数英语学习者的证明，新概念英语俨然成了一套非常经典的教材！ 英语学习是一个比较长且很系统的过程，我们既要记忆单词，更要学习语法，辅以配套的练习题用以巩固学习效果！先输入（多读课文；多记单词；多听原文录音），才能有输出，一定要坚持学下去！ 我可以明确地告诉你，《新概念英语》即使你学透了，全会背，你的英语水平也不会特别好，但是你的应试水平应该是没问题了。以我学习《新概念英语》十年的经验，如果把学英语比喻成盖房子，《新概念英语》更像是打地基和基本框架，有了这个框架，你还要走线路，走管道，建成毛坯房之后还要装修、买家具、买电器。 《新概念英语》的优点在于作者安排文章的难度阶梯，难度是一点一点上的，甚至新概念二的开头难度略低于新概念一的结束；新概念三的开头难度略低于新概念二的结束......以此类推。这种安排，使得学习者在学习的时候不会感到太困难，可以很轻松地学下去。 但是作为过来人，我可以负责任地告诉你，即使你学过甚至背过《新概念四》，你拿起一篇马克吐温的原版《The notorious jumping frog of calaveras county》，你还是读不懂，难度不在一个档次上。我个人的感觉，精通新概念全四册，读《China Daily》这种入门级的英语读物应该差不多。至于《经济学人》之类的文章，想都不要想。 我感觉，《新概念英语》在中国的流行，一方面是这套教材与其他教材相比有比较优势。尽管《新概念英语》有这样那样的问题，但是其他教材更差。相比之下，还是《新概念英语》好一些；其次，《新概念英语》与我国的中高考试题，可以发生共振效应。凡是学习《新概念英语》的学生，在我国的应试规则下大多发挥得不错。出题老师选择的材料恰巧与《新概念英语》里面的小故事类似，使得学过《新概念英语》的考生，更容易做好阅读理解之类的题目；最后，就是各种培训机构不遗余力地宣传，培训机构为了生存，让更多的人报名学习《新概念英语》，就一定要夸大这套教材的功用。什么背了100遍就如何如何，背了1000又如何如何。其实，你四册全会背，即使你融会贯通能运用，也顶多是普通美国人初中生的语言水平。不知道大家还记不记得一个叫大山的美国人，算是中国通了，汉语也不错，但是要跟咱们土生土长的中国人比中文，层级还是最少差了10级。 如果你敢自称英语不错，那么最少要有2万的词汇量。而且这2万词汇你要熟练应用，而不是像我们做阅读理解题时，遇到生词时就瞎猜，然后蒙着做题；就这2万词汇，《新概念英语》就做不到，根本没有这么高的词汇量。 所以，《新概念英语》是很好的教材，它可以给你打基础。基础打牢了之后，你要看英语新闻、看英文报纸、看美剧、看英语电影，不断地积累，你才有可能变成一个英语高手。谢谢大家！这个题目里面有个关键词“学好了”，怎么才算学好了？把《新概念英语》的词汇和语法“深度”掌握，将课文听熟、读熟、背熟，反复听、反复背，英语水平接近专业八级是有可能的。 但是，不仅仅是《新概念英语》，其他质量较高的教材，包括我们最熟悉的英语课本，如果按照上述要求学习，也能达到非常高的英语水平。 首先，《新概念英语》的教学理念、课程体系、训练梯度等都具有很强的科学性和实用性，是国内经典教材之一。全套教材（共4册，包括课本、配套练习和听力材料）基本可以实现从零基础到专业水平的提升。 第二、《新概念英语》的学员反映，学习效果并没有“传说中”的那么好，有的是全班学院普遍反映，有的是部分学员反映“别人家的孩子”能达到非常好的学习效果，但自己却没有多大进步。这里的关键是《新概念英语》仅仅是高质量的学习材料，学习效果的决定因素更重要的是教学方式和学习努力程度。 第三、为什么有的学员的学习效果不是太好呢？不是因为不适合学习英语，而是没有充分利用好教材，浪费了很多提升潜力。比如，1-4册的词汇量、语法知识、句式结构等是螺旋上升、反复出现的，有的学员仅限于背单词、背语法，这是“基础的基础”，但是如果满足于此的话，缺乏充分的训练，这些基础知识无法转化成能力，因此没有多少学习效果。有的学员虽然也听读、背诵，但是也仅限于听懂、读熟和“背过”，这种学习效果在一周之内就稀释淡化了。 第四、真正的学习效果的来源是，掌握教材上的基础知识，通过反复训练进行巩固和转化。其中最主要的是“听熟”“读熟”和“背熟”，通过耳、脑、口、眼同时进行“信息输入”和“信息刺激”，使得学习效果成倍增加。而且，能取得高水平的学员已经不限制于“背熟”，而是挑战背诵遍数，从几十遍到几百遍不等（有的甚至声称几千遍），达到了“听到即知道”“想到即说出”的听说水平以及用英语思维阅读和写作（包括翻译）的水平。 第五、其实我们常见的教材，尤其是我们的英语课本（包括听力材料和教学参考）的编写质量是高于《新概念英语》的，但是在实际教学中开发和利用的力度、深度都不够，有的教师仅仅把教材当做是词汇和语法的载体，重心放在大量的课堂训练和配套练习上，即使课文或段落的背诵也仅限于“背过”；《教学大纲》和教学安排也不可能让学生几十遍上百遍地背诵课文。课堂上的情景对话和模拟训练也没深层次的开发。如果能将课文“听熟”“读熟”“背熟”被反复背诵，学习效果是不亚于《新概念英语》的。 总之，教材并不是最关键的，我们手头的、市面上的常见教材质量都不错，只有深层次的掌握，反复听、读、背，加上自己的坚持和悟性，才能达到“变得特别好”的效果。新概念英语只是一套普通的英语教材，它和其他的英语教材没有本质区别，只是这套教材在中国广告比较火而已。 我说一个不一样的言论。这套教材共四本，跨度不是一般的大，而是超级大，第一本是一些最简单的对话，幼儿及四五岁的就可以学习，第二本瞬间就变成初二左右的水平，选了100篇小文章，这是当前中国学生学的最多的一本，主要就是这本，第三本就变成了高三左右的水平，一般的高三生不一定能懂，第四本则是本三左右的水平了。我不认为这是学习英语的一套好教材。 要想学好英语主攻词汇与语法，懂了之后那套教材都一样。题主说的学好新概念，如果是四本，很难很难，如果是应对考试，语法学精，配合题型练习会更高效。语言课程比较奇怪一些，只把几本书学好了，只把几本教材学好了，成绩可以上去，但是水平不一定上去，能力不一定上去。 新概念英语也是教材，还有其他好多种教材，文科的教材，作为语言课的教材，一般只是一个例子，只是一个典型的例子。 没有办法像理科一样，学一个可以会同类的。做一道题可以把相似的题都给退推出来。 因此学习语言课，除过学习某一种教材之外，最好还是要大量阅读这一种语言的各种文本。要把英语水平提升到一定高度，必须阅读大量的英语原著，不管是小说还是散文，不管是戏剧还是诗歌，不管是其他的专业书籍等等，必须大量阅读谓语原著。 除过阅读外语原著之外。要提升口头表达能力，还要听一听外语，电台外语电视台外语视频，能看懂，能听懂，能理解，能复述，能表达，这样水平真的会提高。 早就淘汰了！孩子只要拼读关过了，就要去涉猎和他们心智相符的各种类型的分级读物（人文、 社会 科学、自然科学、电影、音乐、美术、戏剧， 历史 、）。即扩大了词汇量，又有利于建立各个科目的框架。英语就成了孩子的学习工具了。这要看家长的高度！任何东西学好了，都会对自己有帮助的，新概念也不例外。毕竟新概念也是体系完善的经典教材之一。如果新概念学好了，那么掌握的单词量比考试要求肯定要大的多，语法也会很扎实，应对学校内的考试必然游刃有余。 而且新概念学习起来比学校教材内容要超前的多，一般小学基本都把初中知识学完了，初中学的新概念也提前涵盖了高中内容。因此很多学生可以把原本学习英语的精力拿来学习其它科目。 所以建议小学最好学完新一，初中至少学完新二，这样英语始终保持在超前的水平，考试会非常轻松，大量的时间节约下来给其它科目是非常上算的一件事。 如果孩子打算学习新概念，零基础的建议从青少版学起。有基础了，三年级开始就可以从成人版的学起来了。趁着小学时间充足，英语能多学习就多学习。 英语是唯一一门可以在很小的时候学习到初高中甚至大学水平的学科，其它的任何一门包括语文都会被年龄所限制，所以请家长尽量抓住小学阶段的时间红利期，多学英语，为以后的学习减负。是的，我新概念学了一册，第二册学了20课。高考英语142分，考研英语裸考83分。。。这是真事，不是吹牛，我觉得我是不是有点英语天赋？我以自己教授英语10年、并且仍在教和学《新概念英语》的实际经验和体验回答一下你这个问题，供你参考。 新概念英语本来一共是4册，也就是现在俗称的新概念英语成人版。里面的内容丰富，词汇量，句型，语法都很全面，故事题材五花八门，涵盖各个主题。后来又出了新概念英语青少版，因为是针对孩子使用，所以印刷也换成了彩印装，内容在原有的新概念英语成人版的基础上又增加扩充了很多，比如词汇，句式的丰富性。本来成人版新概念英语影响就很大，使用人数很多，当青少版新概念英语出版后，选择新概念英语的人数就更多了。但是我想告诉你的是，学好《新概念英语》不一定让你的英语水平特别好！为什么？因为同样一本《新概念英语》教材，你采取不同的方式去学，所得到的效果也是不一样的! 比如你学《新概念英语》，如果你只专注在里面的词汇方面，那么你的词汇量可能会增加，但你的英文整体水平提高很慢，甚至停步不前；如果你既专注词汇，又兼顾语法，你的水平会好一些；如果你在此基础之上，还能兼顾听力、口语、阅读，发音，写作等等方面，那么你的英语水平就会提高更大！所以说，我想强调的是，采取更好的学习方法来学《新概念英语》才是最重要的! 否则，即使将新概念英语里面的内容都学一遍，你的英文水平可能还是有限的。尤其是我想强调的是，自新概念英语问世以来，学新概念英语的人数很多，但通过新概念英语真正学好英语的人却很少！为什么？因为绝大多数人学新概念英语都去应试了，很多英语机构也是如此。所以，我的观点是，新概念英语并没有发挥它真正的功效。 而且，学英语是一个过程和大的系统，不是一两本英语教材就可以覆盖住的！

新概念是自成体系的一套英语学习资料，语言来自英语母语国家，五年级的学生太有必要学习新概念英语了，低年级的学生都在学习新概念英语了。因为大家都知道新概念英语对后期学习英语帮助极大，更何况5，6年级是即将面临小升初的阶段，为了不让单科拖后腿，英语成绩一定要给他提高提高。学习的安排应该是一层层深入，先达到第1层次，再达到第2、3层次，就是说《新概念英语》应该学习两遍以上。在第3层次学习时要适当使用辅助材料。无数实践证明，层层深入是外语学习中保持兴趣和保证效率的最好方法。学习益处主要从这么几个方面帮大家分析一下学习《新概念英语》的好处和具体的学习方法：第一部分，听力大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。第二步：把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。第三步：跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。第二部分，词汇新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。以上内容参考：百度百科-新概念英语

时间可以证明新概念英语的价值。在现今全民学外语的时代，那些密密麻麻的英语培训机构多数都选择新概念英语作为教材。我是一名英语教师，我的孩子现在也在学习新概念英语。我想谈谈我的一点看法。 这套教材共有四本，难度逐步提升，每一册都针对不同程度的学习者。对于零起点的学习者，第一册是没有问题的，这也是它长期得到儿童英语培训机构青睐的主要原因。教材内容设计以话题为主，一个小对话或者短文围绕话题展开，将单词和句型，语法融合其中，这样就给学习者创设了一个语境，内容变得生动而实用。课程安排为先讲后练，讲练结合。如果是多人授课，学生也可以根据语境进行对话或者自述练习，长期积累一定是有很好效果的。 由于每节课是一个独立的话题，这样从整体看来内容比较零散，缺乏系统性。其实英语学习的特点就是如此，它不像理科那样环环相扣，层次分明，可以举一反三。它似乎是一盘散沙，你只有一点一点慢慢积累才会积土成山，积水成渊。但是，我认为，同一节课每一个老师讲授的方法依然千差万别，一个好的老师会用一条线穿起这些似乎毫无关联的点，横向的比较纵向的挖掘，精炼的总结和适当的拓展对于这套教材的学习是相当必要的。 另外，这套教材重在字词句的使用，提升阅读理解和使用英语的能力。听说部分可以通过补充教材如光盘或从网上下载app进行练习。我是一边学习新概念，一边让孩子参加外教的口语课程。为了不给孩子增添额外的负担，我尽量在学习过程中就达到会读会背会说，下次上课要复习之前的内容，始终滚动前进。因为没有作业，而且我还请了一个他的小伙伴来共同学习，孩子的上课热情还比较高。当你发现孩子开始在生活中使用书本上的知识，总是跃跃欲试地开口冒洋腔，那就说明那些输入的词句开始发生化学反应啦。 我是一名老师，我的孩子从小就学习《新概念英语》。我的孩子小学三年级开始学英语后，可以感觉到有些吃力，并不是能很好地消化了解这门课程。于是，我就给她报了一个学习《新概念英语》的辅导班。 小学的时候学习了《新概念英语1》，初中后期学习了《新概念英语2》，高中孩子自己在家自学了《新概念英语3》。她高中三年英语最低水平维持在125分上下。 所以说《新概念英语》的学习一定是有用的，但要看你怎么学。 《新概念英语》第一册 第一册适合英语的初学者来学习，第一册是系统地介绍了英语基础语法，单词的构词和基本的语音语调，并且每一节新课后，都会跟上一节复习课，帮助孩子温故知新，反复练习，更加牢固的掌握知识。并且，这本书里面有很多很实用的部分，里面的很多课文都在模拟一些比较常见场景，比如购物，看病，问路等等，所以说非常适合孩子去模拟情景去朗读，可以加强孩子的口语能力。 《新概念英语》第二册 第二册则是用来打好基础最关键的一册。这一册书，能背则最好都背诵下来，里面有很多英语知识点和短语。新概念英语网上有很多对应的课程视频，我们可以自己跟着视频学习，里面会把每一部分的重点都很清楚的讲给你。多背，多记，多学。 《新概念英语》第三册 与第一册第二册相比，第三册难度大大提升，但攻克下了第三册的内容，英语水平绝对是比同龄人要高出一个档次的。新概念3可以学到一些英语的经典表达，还可以学到不少文化和 社会 知识。第三册所覆盖的知识点范围很广，每一篇课文都有大量的语法和词汇知识点，比如定语从句、虚拟语气、完成时态等。学习这一册我们主要在于熟练运用英语，我们可以采取翻译法。就是根据英文课文的中文译文，自己将其翻译成英文，然后与原课文比较，这样会使自己更加深刻的理解知识点与语法知识。 《新概念英语》第四册 有很多人在学习到第三册的时候就选择了放弃，所以，能老老实实将第四册啃完的人更是少之又少。第四册作为高阶英语学习教材，已经不局限于让大家掌握具体的语法句法了，语法句法在前三册中也理应学习扎实了，第四册更重要的在于逻辑思维和思辨能力，更多的通过课文学习辩证的一些东西，而不仅仅在于课本本身了。学会第四册也意味着你已经可以熟读一些英文报纸和文献了，也可以没有什么阻碍的浏览英文网站了。 理解 背诵 动笔，这是学习英语最好的方法。英语和汉语一样，身为一门语言，想要学好绝不仅限于学校的书本，更多的在于文化的积累。随着现在越来越国际化，英语也显得越来越重要，所以学好英语是每个人必备的技能！ 我初二时英语只考60分，满分120。我妈把我塞到了培训机构去学英语，只学了概一最后二十节课，英语分就提到了100多分。 到了初三，接着上概二，英语稳定在了110多分。 后来我弟也快上初中了，我立马把他塞进去新概念英语，赶紧补。现在初中的几次英语考试基本满分。 对于新概念，我总结下来，其实就是课文短，又结合语境学单词，学语法，很多单词不用刻意去背，就直接背句子，分析句子，做题感觉立马就上来了。 另外，概1的内容，对培养语感也是有很大的帮助 新概念英语孩子学习后，我感觉应该是非常有用的。 我家孩子是从三年级接触英语后，开始和学校的一位在职老师学习英语的。从音标开始进行学习，后来就重点学习新概念英语。大概用了一年的时间。 做出这种选择，完全得益于这位英语老师。当时选择外国语学校是征求这位老师的意见的。老师说她教的这批孩子，只有两个孩子与众不同，一个就是我们家孩子。 她说我们孩子的语感特别好，适合学语言。于是更加坚定了我们选择外国语学校的信心。 总结：实践证明我们的这条道路是正确的，我们在新概念的学习是非常受益的。家长不妨在征求孩子的意见下，选择新概念英语的学习。 肯定有用啦。 我家娃从小学二年级开始上新概念，不是新东方，一大学英语老师教的。每次上课后也没有作业，只要求在第二次上课时背诵和默写课文。现在新概念3上到40课。没有别的英语培训。娃现在初三，英语120分能有110分，不算特别好，但没有拖后腿。 不知别人如何，但 从我家孩子的情况看，新概念对他的英语学习起到了很大帮助作用。 孩子从小在新某方学习英语，忘了是从几年级起学习新概念，初一时学完。 初中后两年和高中三年再没有英语培优，但学习成绩一直没落下过。 不仅如此，平时也没花太多时间在英语上，腾出很多时间来学习其他学科。 高考时轻松拿下141分，大一时以近600分通过四级。 高考后，我曾与他聊到英语 。我说你英语基础不错，节省了不少时间，但出乎意料，他认为他的英语基础其实很差，很多单词他没背过，但 新概念的学习，训练了他很好的语感 ，很多题目他一看就知道答案，即便是一些单词并不认识。 这让我对新摡念和新某方有了重新的认识。 大一时，我与他就英语又有一次交流。 四级考试后，我让他一鼓作气考过六级。但他却说， 他的语感可让他顺利过四级，但在考六级时却有问题 ，因为基础不好，大量单词不识识，即便六级能通过，但考不到高分也是没有意义的。 我的孩子的经历表明，至少对于他而言， 新概念培养的语感，可以帮助他顺利通过中考、高考、四级，但在过六级时存在问题 。但这已经足够了。 对了，孩子现在在 五道口职业技术学院 。 更多文章，敬请关注千年兰亭。 新概念英语这套教材已经在我国和其他国家流行了很多年，它经过了时间的考验，真的是一套非常实用的学习英语的教材！ 目前我正在讲解新概念英语第一册的课程，已经更新到了Lesson 5, 每一个lesson我都会分为三个视频：第一个视频是解析单词的，会教音标，自然拼读和存在的语音现象；第二个视频重点讲解课文，分析存在的语法知识，第三个视频是针对所学内容准备的配套课后练习，让学习者可以有学有练！最重要的是我的新概念课程是不收费的，家里经济条件一般的朋友不用担心，可以安心的学习！祝孩子们学习进步！加油！ 我是没伞的拼命跑，是英语老师，我们与《新概念英语》的交集又长久又短暂。这话怎么说？长久是指我们一直对这套教材非常喜欢并欣赏，英语教育领域的专家称它是经典教材，有不少外语专业的大中小学学生要从book 1 到book 4，我记得外交部口译员孙宁国忆自己在初中背他们口中的“牛康”（new concept english），孙宁在外国语学校就读，他们称新概念为“牛康”，说明他们天天与它打交道，就我们把“五年模拟三年高考”称为“五三”一样。这套教材由浅入深，课文由短到长，如果一背到第四本课本，那是非常了不起的一件事，我自己就偿试过几篇，觉得很挑战，更有收获，我想今后我会坚持背完第四本的。第二本和第三本我本人没有背过，但我的孩子在高中背过，也只背了新概念。总之在我们工作中《新概念英语》经常被利用，所以说是长久的关系。但另一方面，我们不会每一本教材都使用，这不现实。使用得最多的是book 2, 它合适中学生，直接用听它练习听力和背诵就可以了，当然要坚持把这本书的96篇全用好才起到潜移默化的效果，只用book 2 教学生同样可以教出英语基础很好的学生。这就是我说的短暂的意思。 同理，辅导班用“牛康”是有道理的，是合适的，家长大可以放心。 新概念英语是一套经典的英语学习教科书，流行了快半个世纪了，有许多的人学习过，是几代人的英语学习回忆，有的甚至能背诵某些篇幅，现在仍有许多孩子在培训班里学习新概念英语，但是，随着时间的推进，市场上英语教科书琳琅满目，五花八样，流派众多，也有不少适合不同年龄不同层次的学习者的课程体系，无论哪种教科书，关键是学精学透，融汇贯通，受益无穷。 个人观点:新概念英语，对孩子学英语是有用的。这个教材体系我很喜欢，从易到难，环环相扣，让人学的不累。 我的孩子没上过英语辅导班，平时我比较注意自己辅导她英语学习。为了拓展她的知识面，在孩子小学五年级的时候，我给她买了一本新概念英语1和相对应的练习册，为避免我自己教容易出现误区，我从网上搜到了相关的教学视频，是免费的，陪着她从第一课开始学习。新概念英语的难度是逐步进阶的，最开始真的是很容易，当时孩子学的时候，有好多单词她都会。并且新概念最开始的对话也特短，有情景，在孩子学的时候，我都会与她分角色朗读，对话，孩子学的很感兴趣。最开始的简短对话，我都让她背下来。 自学的进度不快，差不多是1周学2课，第二次课学的时候，要先复习上一次课的。新概念1学完了，那一阶段感觉她的英语进步挺快，特别是语感。 后来剩下的她没有再学，我们又用了其他的学英语的app，通过影视剧的配音，观看美剧等提高孩子学英语的趣味性。孩子的英语这些年下来，一直不错。 所以还是非常推荐新概念英语，如果可能，要学一学，学不完那么多也没关系，可能你会发现不一样的学英语乐趣。