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秋林花语
篇一：英语律动活动：E、Egg 活动名称： 《E、Egg》 活动目标: 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“E”、英语单词：“Eggr”的正确发音及译义，理解短语：“Sing ! Sing! Sing a song.”的实际译义 2、激发幼儿用英语进行对话的欲望 活动准备: 准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带 活动过程: 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 T：“Goodmorning children！” C：“Goodmorning melody！” 2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 3、教授新字母及新单词：“E”“Egg” （1）教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“E”的正确发音 （2）教师利用Doo Doo手偶到超市购物看到鸡蛋引出英语单词Egg，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词Bear的正确发音及译义. （3）利用藏鸡蛋游戏巩固练习 4、教授幼儿短语“Sing! Sing!Sng a song..”的实际译义。 5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇二：英语律动活动：Be quiet! 活动名称： 律动《Be quiet!》 活动目标： 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!” 2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。 活动准备 ：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带 活动过程： 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 T：“Goodmorning children！” C：“Goodmorning melody！” 2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 3、教授律动 （1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。 （2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。 （3）教师与幼儿听音乐跳律动。 4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇三：英语律动活动：Sing s song 活动名称： 律动《Sing s song》 活动目标： 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Sing s song!” 2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。 活动准备： 准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带 活动过程： 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。 T：“Goodmorning children！” C：“Goodmorning melody！” 2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 3、教授律动 （1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。 （2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。 （3）教师与幼儿听音乐跳律动。 4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇四：英语律动活动：H Hat 活动名称： 《H Hat》 活动目标： 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语： “Be quiet!Listen。”的实际译义。 2、初步培养幼儿的英语对话能力。 活动准备： 准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。 活动过程： 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。 2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。 3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。 （1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。 （2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。 4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen。”的实际译义及相应的`动作。 5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇五：英语律动活动：G Goat 活动名称： 《G Goat》 活动目标: 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“G”、英语单词：“goat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。”的实际译义。 2、培养幼儿的反应能力。 活动准备: 准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带.准备字母卡、图卡一张， 活动过程: 1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。 2、利用闪卡游戏复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。 3、教授新字母“G”及新单词“Goat” （1）利用字母娃娃找妈妈，教授字母“G”的正确发音。 （2）教师利用手偶模仿山羊的样子引出“goat”的英语单词，并利用肢体语言让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“goat”的正确发音及译义。 4、教授幼儿短语“Be quiet!Listen。”的实际译义，并利用开火车的游戏巩固练习所学短语。 5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！” 篇六：英语律动活动：F Fish 活动名称： 《F Fish》 活动目标: 1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练，掌握英语字母：“F”、单词：“Fish”的正确发音及译义，理解短语：“Sing！Sing！Sing a long.！”的实际译义 2、激发幼儿用英语进行对话的欲望 活动准备: 准备手偶Amy、Co Co；字母卡F一张；录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。 活动过程: 1、活动开始师幼例行问候，引起幼儿学习英语的兴趣，使幼儿进入英语活动状态。 2、在音乐的伴奏下表演律动《Good moring》，激起幼儿的活动欲望。 3、复习、检查上节课所学内容，奖励复习出色的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点 4、教授新字母及新单词：“F”“Fish”。 （1）教师利用肢体语言，教授字母“F”的正确发音 （2）教师利用Amy、CO CO钓鱼的游戏，教授单词“Fish”正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词“Fish”的正确发音及译义. （3）贴片游戏：《谁的“Fish””》巩固练习。 5、表演律动“《Good moring》” 6、教师小结，奖励表现积极及有进步的幼儿。叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
