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英语培训小组建设

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ysatispaco
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好多好多猪

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如何建设学习小组随着课改的逐步推进和深入，自主、探究、合作成为高效课堂的核心理念.分组学习是课堂教学中的重要手段。我是一名科任教师尤其是教英语的，大家都知道学生对英语的学习兴趣不是很高，随着年级的增长，知识的增多，兴趣几乎没有了，成绩两极分化较大，在班级中，班主任会给班级的学生进行分组，在很大的程度上，不是很适合英语学习对小组的需要。因此，今天在这里，我只是谈一下我个人在我所教学科上的一些做法：一、如何划分学习小组合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提.我所教的班级有30名学生，我把学生分成5个小组，每个小组有6人。1、首先从全班挑选出5名英语学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长；然后按学业成绩和能力水平，从高到低分别选择编排每组组员，选择英语学习成绩后5名并从组长到组员依次编号(1-6)；2、组内学生编号。每组1号为组长，2号除组长外的优生，3号、4号为成绩居中的两名学生，5号、6号为差生。3、结交学习伙伴。根据同等水平原则，各组1号与2号、3号与4号、5号与6号分别结成三对学习伙伴。4、组长两边坐5号和6号。组长一要负责组内日常事务，二要当好合作、探究学习的“领头羊”，三要帮教左右两边的1号、3号学生；副组长一要协助组长搞好组内的合作、探究学习，二要负责帮教左右两边的4号、6号学生 。尽量使组与组之间的各科水平和综合水平基本平衡.组建好学习小组，并不等于学生就能合作、就会合作了.要使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效，则必须做好以下几件事：1.选一名得力的组长.组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂.实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要.2．给小组起一个响亮的名字.让全组成员集思广益、为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神..二、如何培训小组长和小组1、明确小组长的作用(1)小组长要团结同学、帮助同学、组织同学，打造积极向上的小组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学习领袖角色；有很强的号召力.(2)小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部研究解疑，确保每个小组成员实现高效学习，最终实现小组团队的整体学习目标；(3)小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步；(4)组长要负责维持本组同学的学习纪律，做好小组的评价工作.2.培训小组长培训学习小组组长至关重要，可以考虑以下几种措施：第一、明确组长的责任和作用.第二、定期召开小组长会议.洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的困难并及时予以解决，让小组长感受到教师的关怀和温暖.第三，适时地肯定、表扬、激励.使他们体会到这种自我满足、自我实现的心理满足、荣耀感，是激发他们对小组更加尽心尽力工作的源泉.3.小组成员培训①加强学生互助意识的培养，要让优秀学生明白，教会学习困难的同学学习，把知识也学得懂的过程，也是自己深化知识、提高能力的过程.②给学习困难的同学更多的学习、答题、汇报、展示的机会，对他们的小的进步，要给与及时的肯定和赞扬，培养他们的学习积极性和自信心，让他们勇于参加到小组的学习和探讨中来.③转变传统的学生评价方式，以小组为单位评价优劣和好坏，让学生明白，个人的表现再好、成绩再优秀不是我们追求的最终目标，只有小组的成绩才是自己的成绩，只有你的团队整体优秀了，你才是优秀的.三、实行小组评价1、评价对象：班内5个学习小组2、评价内容：（1）学生课堂中的表现；（2）学生作业完成情况；(3)达标检测的成绩。3、评分细则：每组有一个基础分值为5分。（1）学生在课堂中的每次展示得基础分1分，精彩展示得2分，(2)各组所有组员按时完成作业得2分；(3)达标检测时，老师根据学生底子设定不等的达标分数，如优等生为90分，中等生为70分，暂差生为50分，达到达标分数得2分，分数越高得分越多，可根据具体情况设定。4、操作方法：一日一登记，一周一小评，一月一总评。奖励措施：每月总评后，对排在第一名的小组成员进行物质上的奖励 总之，新课程改革中小组建设非常重要，只有把学习小组建设好了，合作与交流才会真正的发挥作用，只有让小组中的孩子每个都能听，都能说，都能动起手来，那么学生自主学习、共同提高的目的才能达到.

英语培训小组建设
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識食過人

英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径和提高英语教学质量的关键。具体你可以参考一下几点：1、合理分组是小组合作学习取得成功的前提2、教师要调控积极的合作学习过程。3、科学的评价机制是小组合作学习取得成功的保障最后小组合作学习所追求的是达成整体目标的同时实现个人目标，即要使学习小组成为一个真正的学习共同体，追求基于学习小组成员共同努力和个人进步基础上的团体进步。要达到这一目标，必须建立一种合理的、能激发每个小组成员最大潜力的小组合作学习评价机制。恰当的评价能让学生获得成就感，树立自信心并有效地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，从而有助于实现有效的小组合作学习。望采纳
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