有关儿童英语培训的论文

语言测试在英语学习中的重要性 比较中西课堂教学及其对学生能力培养的影响 游戏在儿童英语教学中的运用 小学英语情趣教学漫谈 论中学英语教学中跨文化意识的培养 课堂气氛对高中英语教学效果的影响 记忆在语篇理解过程中的作用 记忆在词汇习得中的作用 谈英语阅读的制约因素及对策 跨文化交际中的体态语和中学英语教学 分析具有中国特色的双语教学 非智力因素在大学生英语学习中的影响 英语教学中的情感因素 论外语自主学习中师生的角色 让我们的思绪飞扬---浅谈在英语课堂教学中影响学生发言主动性的因素 C2C贸易中的写作技巧 大学生英语写作问题研究 文化词及其在外语教学中的功能 英语学习策略的成功案例 文化差异对阅读理解的影响 浅谈多媒体辅助英语教学及教师角色的改变 论母语文化在英语教学中的地位 英语教学中的文化导入

很多家长在为孩子选择英语培训机构时，应该清楚希望孩子获得什么样的能力，根据不同需求，可以选择不同的补习班。下面就来说说幼儿英语培训对孩子的好处，千万别错过。一、对孩子的好处1. 提高英语口语幼儿与教师、同学之间的互动为幼儿提供了一个英语语言输出的环境。2. 系统的学习英语培训班通常有一个标准和计划的循环课程体系。让孩子的学习更系统化，更全面化。3. 练习听写能力英语培训班包括课堂学习和课后练习，可以有效增强孩子的听写能力。4. 多方面学习孩子可以在学习母语的过程中，把英语作为第二母语来学习。孩子的发音具有很强的可塑性，可以很容易地发出不同语言的标准发音和语调。此外，在语言学习上没有心理障碍，能够积极地学习英语。二、分析教学方法一起来看看儿童英语课外补习班的类型，从教学方法和内容上大致可以分为三类：1. 学科英语以自然科学知识为载体，为幼儿提供语言习得环境，更加注重幼儿英语思维能力的培养。2. 英语浸入式(有些地方又称交际式英语)通过师生之间、学生之间的不断交流和互动，把课堂带入现实生活的英语教学，注重培养幼儿在日常生活中使用英语进行交流。3. 自然拼写英语将从ABC的字母名称和字母发音开始，就像学习汉语拼音一样，将主要关注孩子的书写和阅读能力。因为孩子们还没有正式进入学校学习英语，所以不像成年人和小孩子那样有那么多种类。对于儿童英语培训来说，无论培训机构的名称如何变化，其内容和形式都离不开这三者。

Black sheep 害群之马 black list 黑名单 black coffee 清咖啡 black tea 红茶 black sheep of the family 败家子 in black and white 白纸黑字 in the black 盈利 black and blue 青一块紫一块 black Friday 黑色星期五（不幸或倒霉的一天） Blue Monday 蓝色星期一（郁闷/忧伤的一天） blue film 色情片 blue blood 高贵血统 I'm in the blues today. 我今天情绪很低落。 Once in a blue moon 千载难逢 blue collar workers 蓝领工人 blue-sky market 露天市场 White lie 善意的谎言 white elephant 累赘，无用之物 white night 不眠夜,(夏季高纬度地区所见的)白夜 white coffee 加牛奶的咖啡 white collar workers 白领工人 white sale 大削价的床上用品 Brown sugar 红糖 Red ink 赤字 Green hand 新手 green-eyed 红眼，嫉妒 green house effect 温室效应 green-thumb 有特殊园艺才能 He is as green as grass.他还是个孩子。 as green as grass：幼稚的，浑然无知的 Yellow pages（电话簿的）黄页

第一篇:小学英语教学策略1、利用网络锻炼学生“听”的能力对于刚刚接触英语的小学生来说，听是他们获得一个新的语言信息的重要途径。在相当长的一段时间，学生通过听来提高他们的语言学习能力，他们会对教师的声音进行模仿，对录音机中的声音进行模仿。但是，在当前的网络环境下，学生可以更好地进行英语听力的练习和学习。网络可以帮助教师促使学生自主地进行听的练习。小学生往往对于朗朗上口的英语小诗歌和歌曲比较感兴趣，因此在英语课堂上，英语教师可以利用多媒体技术播放一些歌曲，帮助学生练习听力。例如，在进行《Fingers》这一首歌曲的学习时，教师可以让学生各自带上耳机，在各自的电脑上边看动画边学习英文歌曲，这样每个学生都有相等的机会去练习自己的听力，照顾到了所有学生的需要，并不会给学生造成压力。并且，学生掌握了这一首歌曲之后，还会主动在网络上搜索其他的歌曲进行练习，从而促进了学生的主动学习。同时，小学英语教师还可以在学生系统上放置基础题、发展题以及挑战题三个层次的听力测试题目，满足不同层次的学生的需要，学生根据自己的实际情况选择适合自己的题目进行听力练习更加有效，同时也有向上提升自己和发展的机会。2、利用网络锻炼学生“说”的能力学习一门语言，最重要的就是要进行表达交流，要开口说。对于小学生来说，开口说是一件很难的事情，在网络环境下可以促进学生的口语表达，教师可以充分利用网络资源为学生创造开口说的条件。一部带有话筒和耳机的电脑就为学生的口语表达提供了足够的条件，学生可以通过教师推荐的一些交谈软件进行口语练习。例如教师可以让学生下载AliveChat软件，然后登录到主页进行现场谈话练习。关于Health的话题就有很多，这样一段简单的对话就可以让学生锻炼自己的语言表达能力，让学生的思维更加接近英语思维，这样学英语的时候就会更加轻松。教师还可以让学生利用电脑、手机等设备进行自己的英语表达的片段录音，反复练习和完善自己的发音，让学生的英语表达更加顺畅、流利，能够清晰准确地表述自己的想法。3、利用网络锻炼学生“读”的能力阅读可以让学生主动接触一些新的信息和知识，同时也是学生进行基础知识积累的一个重要的环节，所以，教师应该引导学生主动阅读，接受新的知识。网络上的资源丰富，有趣的故事以及图文并茂的阅读材料更加能够激发小学生的阅读兴趣。教师可以利用丰富的网络资源为学生提供丰富多样的阅读材料，培养学生的阅读能力以及文学素养。同时，教师也可以根据课堂所学内容从网络上下载一些辅助教学的资料向学生展示。此外，微博、QQ、微信等已经成为学生们交流的主要阵地，教师可以利用这些社交软件进行课后渗透，在学生的微信圈或者微博里推荐一些优秀的文章引导学生阅读，并且便于阅读之后进行交流，这样一来学生的阅读能力以及表达能力都会得到显著的提升，而且这样一种方式也易于学生接受而不会产生抵触情绪，学生学习的效率也会更高，尤其对于学生阅读能力的提升具有重要意义。4、利用网络锻炼学生“写”的能力小学阶段学生的单词储备非常有限，因此，写作往往成为学生不愿意面对的一个难题，许多学生厌恶写作，教师可以利用网络资源让学生在轻松愉快的氛围中进行写作，从而解决这个难题。E-mail已经在很大程度上代替了传统的书信，时效性强，而且方便快捷，可以免费发送，教师学生可以通过E-mail进行联系，帮助学生练习写作。教师可以展开电子贺卡制作的竞赛，让学生将自己的贺卡写成E-mail发给自己想要祝福的人，然后评选出最优秀的贺卡给予奖励。这样的活动可以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。教师还可以为自己班里的学生开一个QQ群，设置话题让学生参与讨论，如“Whatdoyouwanttodointhefuture?”让学生根据自己的实际情况进行写作，同时还可以看到其他同学的留言，有助于互相学习，不仅可以进行对其他同学的模仿，也减轻了写作能力不强的同学的心理负担，使得学生可以在一个轻松、愉快的环境中进行写作练习。网络不仅可以提高学生的兴趣，还可以激发学生的热情，促进学生的主动学习，让学生的英语学习变得简单而快乐，学生在轻松的氛围中进行学习，效率自然更高。小学英语教师要根据小学生的特点，善于运用网络进行辅助教学，借此激发学生的兴趣和热情，构建轻松、和谐的英语课堂，提高学生的英语学习欲望，促进学生英语学习的听说读写各方面能力的提升。