培训中心补英语步骤

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。 怎样学好英语，这似乎是一个很古老的话题了。在三年的大学生活中，我最引以为豪的是我的 英语成绩。当然我的英语成绩不是很突出，但我所取得的进步却是很可喜的。高中时我的英语成绩属于中等水平，高考也只有98分。一进大学，我就为英语学习犯难了。再学不好英语，那就等于给自己以后的道路增设障碍。于是乎，路漫漫其修远兮，吾将上下求英语。首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。教我们英语的是一位 年轻的老师，他讲课很风趣，还总是让我们自己上台讲课，演小品。生动的英语教学，让我对英语产生了浓厚的兴趣。 光有兴趣还不行，我们还得知道如何去学。 先说说背单词吧！对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。 很多同学都很头疼阅读理解，一是时间紧，二是难理解。如果觉得时间紧，那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试，自己限定时间，做不完的就猜。久而久之，你的心中就会有一只无形的闹钟，使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了，你也就习惯了。 对于理解，我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加，我就开始看英文报。我经常看的是上海星报，shanghai star。这份报纸内容覆盖广，且较浅，易懂。在看报纸的时候，我不喜欢逐个字的去查，碰到生词就猜，遇到好的词句，就顺手抄下来。三年下来，这样的小小摘录本我已有好几本了。总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。 听力也是大家头疼的一个问题。我觉得要提高听力能力，光用听力磁带是不够的。我们可以采用其他的方法啊！比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的live it up shanghai。这个说话节目挺不错的。当然另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的，在那里一大群的英语爱好者在一起，大家用英语聊天，发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听，你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。到英语角去说，去听，去感受，你会发现原来讲英语并不是一件难事哦！ 学英语，也要学会做个有心人。每次看到街上的英文招牌或网上的英文缩写，你有没有去想过它的全称呢？BBS，大家都用过吧，但它的全称Bulletin Board System 你知道吗？在报纸上经常看到RMB ，这是什么的缩写呢？当然是人民币的中文缩写了。还有GDP ，MBA ，MPA 等等。时间长了，你就会发现，原来英语不仅出现在课堂里，它已溶入到了整个社会中了。看看你的衣服，或许上面就有一个你不认识的单词呢！赶紧学吧

英语成绩差补上来的方法：1、单词一边复习一边记忆  英语成绩差，归根结底，还是基础知识掌握得不牢。单词作为英语的重要知识，一点也不能犯迷糊。建议从现在开始，就选本单词书，趁早背起来，这样的话，一方面，可以复习到学过的单词；另一方面，也能提早熟悉正在学和将要学的单词。  2、用零散时间记单词  用一大段时间去背诵单词，取得的效果不是很好，长时间的背诵单词会觉得无聊枯燥。而且还会占据其他学科的学习时间，所以不如利用零碎的时间去背诵，走路、课间、上下学期间都是背诵单词的好时间，而且重复的背诵有助于我们加深记忆。  3、每天填补一个知识漏洞  想要学好英语，有一件事每天必做：整理课堂笔记，找出没听懂的地方；整理作业，找出不熟悉的知识点。先自己翻资料书，看能不能解决，解决不了的第二天早读或课间及时拿去问同学和老师。  知识漏洞一定不能拖，英语知识是一个完整的体系，这个点没听懂，可能会影响后续一系列知识点的学习。4、坚持朗读，阅读，熟读或背诵课文  课文朗读熟练，就能记住更多高频词汇，熟悉更多词汇用法和搭配，也更能提高语言感悟能力，对于作听力，阅读，完型填空等题型很有帮助。5、重视“译”  有很多人把英语的学习过程总结为“听、说、读、写、译”。这几项一个都不能少。对于“译”而言，有很多学生可能觉得比较困难，往往怕耽误时间而忽略了这个环节。如果在复习的时候将重点语句先翻译成汉语再翻译成英语，就可以知道自己的英语水平究竟和课本上的差多少，这也是一个检验掌握程度的一个好方法。

在学习英语之前,首先要给自己定位,认清自己的水平,需求。比如,你没有基础,或基础薄弱,想要从头开始或想要纠正语音,那么可以选择一册。如果你想考四级,语法不通可以学二册。如果你想考六级,雅思,托福等国外考试可以学习三册,如果你想做到写文章流利或参加GRE,GMAT等考试可以选择第四册。或者只想提高英语水平,一般可以从二册开始。定位好了,才能做到目标明确,才能有信心,才能感觉有收获。 其次,对新概念的学习要形成体系。以新概念二册为例,总结起来可以分为这样几个步骤: 听说或泛读练习 学习英文一定要有听力资料,新概念的课文录音就是不错的选择。学习一篇新的文章之前,先听一遍文章,在听之前可以准备几个问题,以便能有目的的听。新概念课后练习和教师用书上有很多可以参考。一般如果在学校上课的话,老师会提出来。在听完之后试着用完整的句子回答问题,或复述课文,注意一下单复数同意,时态以及句意的完整。在这个过程中,既练习了听力,又练习了口语。对于三册和四册的文章可以在学习之前做泛读,也是要带着问题读书,可以提高阅读速度及相应的阅读应试能力。 词汇 在学习新概念的时候,单词的扩展和记忆主要使用分类联想法association,同时强调正确的发音pronunciation。 例如,关于“大”的单词,我们有: large,huge 形体上的大 generous,beat easy 慷慨心大,大大方方 vast,high road 面积上的大,大马路 metropolis 大城市 同时,利用词根词缀来记忆单词也是很不错的方法: pel->推 expel->开除 compel->强迫 impel->冲动 propel->推进 dispel->驱散 我们也可以用词类变化以及后缀变化的方式来背单词,例如: Author Authorities The authentic Authorize Authoritarian 另外还有一些另类的背单词方法,也可以使用: monotonous 单调(这个单词中有4个O,确实很单调) inundate 洪水(修女去约会) Incidentally=by the way giraffe 长颈鹿(两个ff很像长颈鹿的脖子) edifice大厦(挨地非死) 这种背单词的方法我不推荐,缺乏科学性,不利于正确的理解英语和单词的本质。 当你的单词量到了一定的程度的时候,你就会注意到,在使用英语的时候,选词代表你的身份。例如美国的情景戏剧《Friends》,里面的六个主人公都是社会普通阶层的人,所以他们的对白都很浅显易懂,很少有比较难的词汇在里面。但是你再看《sex and city》,里面讲述的是上流社会人物的故事,上流社会的人士是以说高难词汇和法语为荣的,所以,《欲望都市》Script里有很多的单词你不认识。 而且,当你在写作的时候,就要把日常词汇变成正式的词汇。雅思1年的学习才可以提高1分,但3个月词汇的学习,在写作时词汇的变化却可以提高0.5分。例如下面的词汇替代: Make->render Consider->dream avoid->shun,steer,clear For->in the interest of Except->with the exception of ” near->in the vicinity of (第四册重点) kick the bucket(死翘翘)->pass away 当然仅仅使用高难词汇未必就能获得好的效果。在选择你要使用的词汇的时候,更要注意词汇的语言色彩。例如,如果你想说一个人胆子很大的勇敢,就应该使用bold,如果是有勇无谋的勇敢,可以使用foolhardy,如果是智勇双全的勇敢,那么使用valiant最好。 学习新概念的四册课本分别应该达到下面的水平: Dialogue->对话,一册的目的是双方流畅的交流。 Monologue->独白,二册的目的是能正常的表达自己,解放自己。 Discussion->讨论,三册的学习应该让你达到口译练习,交替翻译,同声传译的初步境界。 Debate->辩论,四册的学习应该让你有英语speech,演讲的能力。背诵 谈到新概念的学习就不能不谈课文的背诵问题。如果你有时间,建议你学一册背一册。如果时间紧张的话,可以只背新概念二册的前15课,三册的前30课,四册要求全背。三四册的背诵要养成良好的背诵习惯。首先要分析出文章的结构,是总分总还是总分分,还是分分总。总之就是要从逻辑上分析出作者的思路和结构,这样不仅仅有利于你课文的背诵,还有助于你日后写作的布局。在具体背诵的时候,长句子要抓住gist,找谓语,再看定状补。这样将使你日后习惯于复合句的使用。如果你对背诵特别感兴趣的话,建议你再背一下《新东方背诵50篇》。 如果你选择全部背诵的话,需要注意的要点: 一册的全背诵,需要注意同一种意思的不同种表达方法,例如: I like this I love this better I prefer...to... Sth. is my favorite 二册是在构建语法框架,24个语法点分四次复习全部背诵。同时注意短语的使用,例如:take no interest in。 三册课文第一段讲理论,第二段引发故事,必须背第一段。使用激情联想法学习三册可以使你的词汇量激增,背诵可以让你掌握优美的句式结构。例如:exert a fascination on。四册课文是说理与说明,基本上是摘录的文章,是纯正的正宗的英语。要求全部背诵。例如:be of an indescribable for sth。但是需要注意的是,第四册课文的中文翻译只供参考,并不是翻译的很好。 注意不要过多的扩展单词,否则不但扩展的没记住,文章里的也没学到。关于单词的学习要多向老师请教。 语法 语法是学好英语的基础,也是能够做到自如运用英语的前提。有人主张不学语法,只学句型,本人认为不太合理,那么学英语就像鹦鹉学舌,你学了的句子会说了,没学过的就不会举一反三。新概念的课本每册都会出现语法讲解,基础语法比较集中在一册和二册。在每册书中一种语法会在不同的单元反复出现,在每册书,同意语法也会重复,这样就方便大家学习,也可以在重复的过程中更加扎实的掌握。针对每个语法先要学习它的用法,然后再做相应的练习检验自己有没有学会。在学完语法之后才能有助于理解课文。如果自学,在语法方面总是做不到全面,透彻的理解。大家可以参考一些新概念的辅导性丛书。 5.课文精读 在解决了词汇,语法等问题之后再来看文章就会觉得比较轻松了。在学习文章时候,首先要学里面的语法,比如说这个句子为什么用一般现在是而不用将来时,为什么用主动而不用被动。只有很清楚这些问题后,在自己说话和写作的时候才能很肯定的写正确,说正确。其次,要学习里面好的句子结构,比如二册28课,有这样的句子: This one of the ugliest faces I have ever seen. 从这句话就可以学到this is the adj. n. I have ever done。以后遇到类似的情景就可以往里面填词了:NEC is one of the most interesting books I have ever read. Miss Zhang is one of the kindest teachers I have ever met.等。并且还要注意文章的写作方式,比如是叙述性的,还是议论性的,如果是叙述性的,到底叙述了什么事实,议论性的说明了什么论点,避免出现在学完文章之后光知道语法,不知道说了什么。在精读结束之后,自己总结一下在这篇课文里学到的单词,语法,词组,最后,也是最重要的,要归纳记忆。大声朗读课文,在理解的基础上背诵文章。在学习的过程结束之后,要做相应的补充阅读,语法练习及词汇练习,最终达到融会贯通

初中英语怎么补课？1.增大词汇量词汇是英语的基础，等同于中文中的汉字。 万丈高楼从地起，基础是最重要的，没有大的词汇量英语成绩当然是提不起来的。成绩不好的初中生的学习自主能动力低下，需要老师的不停提醒。 听写就是一个非常好的方法。 可以每天布置二十个单词的背诵作业，第二天来听写，这样做提升会比较显著。让学生做题时遇到不认识的单词要自己查单词，查出的单词意思标注到单词旁边。2.加强语法学习语法就是运用语言的方法英语语法是比较简单死板的，然而也是比较无聊的。可以去找一些有趣的课件熟悉后来讲解，然后找一些相应的习题，做到讲练结合，效果非常好。注意：一定要从简单的讲起，这样才能让学生有做题和学习的信心与兴趣。时态和语态分开讲，不然学生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做题引出。3.提升书写应试教育下的英语考试都有作文题，并且分值比重并不低。作文打分时，书写非常重要。因为书写的好坏意味着第一映像的好坏。因此要实现学生的成绩提升，书写不能落下！每天给学生布置一片英语小字作业。最开始用字帖，写完后再用四线格，最后用二线格。 如果书写实在太差可以加量。4.要定时了解学生的学习情况隔一段时间就要用一套综合卷子给学生做。从而了解学生的短板情况。做到重点关照。5.要注重育教娱乐休息时段让学生听一听英语歌。也可以做一些填单词的单子，放歌让学生听后填单词，既可以提升学生兴趣也可以练习听力。找一些有教育意义的英语短片给学生看，或者一些介绍英语国家的短片，让学生对那些英语国家向往，从而主动想学好英语。尽量不让学生感到无聊。注意事项以上仅供参考，具体请同学具体考虑。

一、要有正确的学习态度 1.要勤学苦练。学英语没有捷径可走，要真正掌握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。 2.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。二、要掌握正确的学习方法 1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。 2.注意英语和汉语的区别。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。 3.掌握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。 下定决心，坚持不懈 英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语;用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。 注意方法，循序渐进 决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。(1)要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。(2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。