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浙江广播电视大学海宁学院，创办于1979年2月，1994 年11月经省教委批准，由工作站更名为分校， 2003年12月经省电大批准，更名为浙江广播电视大学海宁学院。学校规模海宁学院是海宁市现代远程教育中心、奥鹏远程教育海宁学习中心、浙江大学远程教育学院海宁学习中心、北京大学网络教育海宁学习中心。学校资源海宁学院于2006年9月迁入海宁市教育园区，现有教学楼建筑面积约12000平方米，另有食堂、宿舍、400米标准田径运动场等园区共享设施；有资源丰富的学院网站、 千兆校园网、VOD点播系统、校园音响系统、多媒体教室、数控语音室及浙江电大专用宽带网、 中央电大在线教学平台等现代远程教育设施设备；师资力量不断提升，有财经、英语、政法、计算机、数理、中文6个教研组，在编教职工58人，专任教师49人，其中具有中高级职称的35人，各专任教师从事开放教育均已有多年时间，比较熟悉现代远程教育教学规律。[1]海宁学院 完善的办学条件，宜人的校园环境，不断提升的师资力量，为电大事业新的发展和实现海宁市高等教育大众化、构建终身教育体系、建设学习型社会奠定了良好的基础。职能部门办公室、技术处、招生处、开放教育处、远程教育处、学生处、科研督导处、培训处、办学理念海宁学院本着为地方经济和社会发展服务的办学理念，以实施“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点” 项目为办学目标，凭借开放的教育模式、现代化的教学手段、高素质的师资队伍、过硬的教学质量，开拓创新，积极拓展电大开放教育事业，开设了会计学、工商管理、行政管理、电子商务、法学、小学教育、英语等本、专科专业，并于2004年5月顺利通过了省电大 “人才培养模式改革和开放教育试点”总结性评估，构建起了海宁市现代远程教育新格局，创造了优良的办学业绩。

从目前来看，国内师范类大学的数量非常多，截至目前师范类大学名气比较大的主要有2所985工程大学，7所211工程大学。以上9所师范类大学引领着国内师范类大学的发展，成为国内众多师范类大学的佼佼者。 对于二本师范类大学，笔者认为目前很难确定纯属于二本师范类大学的高校，因为多数高考可能在部分省份的招生属于一本招生，但也有的师范类大学在部分省份的招生分数线为二本，也就是说我们从招生分数线上很难确定师范类大学为一本还是二本。那么，我们主要来看看国内还不错的师范类大学，同时也是一本、二本学生兼收的大学。 师范类公办大学 在公办师范类大学中，我们可以注意到学校可以分为好几个类别，他们之间的实力差距也是比较大的。 以上是国内师范类高校的前十名，这十所高校均位列全国前一百名，属于国内顶尖水平高校，总共10所高校，其中9所入选世界一流学科建设高校，而且除福建师范、首都师范外，其他8所高校还属于国家211工程大学。可以说这十所高校在全国范围内均属于国内一本高校，可能福建师范、首都师范在部分省份的招生中也存在二本招生。 当然这只是带有“师范”字样的师范类大学，其实在前十名中的高校，还缺少一所西南大学，这所大学也属于教育部直属的6所师范类大学，而且其实力也是相当志之强。这几所师范类均属于省属重点建设高校，而且他们在区域内的知名度非常高，以上几所师范类高校东曾在国内师范教育发展史上做出过突出的贡献。这几所师范类高校在本省内的招生均属于一本招生，但是山师、西北师范、安徽师范等在其他省份都存在二本招生的现象，但是他们的实力绝非二本院校的实力。以上9所师范类大学也同样属于区域性大学，在就全国范围内的师范类大学知名度来讲，与前面的大学可以说不在同一个水平线上。虽然他们的知名度不是很高，但是学校的整体实力并不低，而且有不少师范类大学还属于国内经济发达地区的高校，他们所在地的城市吸引力也非常之强，比如：江苏师范大学、杭州师范大学等。以上师范类学校的属性就开始略有复杂，有的以所在省份命名，有的以所在地市命名，而且他们在全国范围内的高校排名中，均属于全国前五百强的高校，尤其是曲阜师范大学、天津职业技术师范大学、湖州师范学院等地方性大学，能有如此高的排名，其实力也不得不给予充分的肯定。当然，这部分高校一本均属于二本院校，仅有少数师范类大学在本省内属于一本院校，比如：曲阜师范大学、辽宁师范大学、重庆师范大学等。以上这些师范大学可以说是省内外均属于二本层次的大学，他们的实力虽然在部分学科方面比较强，但是从整体实力上，肯定与之前的那些师范类大学相对要差一点，而且这部分师范类大学的学科发展实力并没有过于均衡，多数仅在本省内具有较强的实力与知名度的认可。 师范类独立学院 独立学院一直被不少人认为是三本大学，虽然现在已经取消了二本、三本的说法，但是这部分独立学院的收费标准及其他培养模式等均以之前的三本培养模式为主。以上师范类独立学院之前所挂的高校实力都比较强，而且这部分高校在国内都具有较强的实力，这部分独立学院正是借着这部分实力较强的师范类大学，而实力进步与知名度发展比较快。 首先，先来一份师范类二本大学全国排名【公办】 在2018年中国师范类公办二本大学排名中，重庆师范大学排名第一，青海师范大学排名第二，赣南师范大学排名第三。学校名称全国排名星级排名地区地区排名 重庆师范大学2242星级重庆7 青海师范大学3232星级青海2 赣南师范大学3322星级江西11 天津职业技术师范大学3352星级天津12 广东技术师范学院3482星级广东16 广西师范学院3551星级广西7 信阳师范学院3571星级河南13 湖州师范学院3871星级浙江17 丽水学院3871星级浙江17 江西 科技 师范大学3891星级江西12 绍兴文理学院3891星级浙江19 河南 科技 学院3891星级河南14 淮北师范大学4031星级安徽14 新乡医学院4031星级河南15 长春师范大学4182星级吉林15 安庆师范大学4181星级安徽15 唐山师范学院4351星级河北13 盐城师范学院4351星级江苏31 湖北师范大学4411星级湖北20 乐山师范学院4521星级四川17 洛阳师范学院4521星级河南16 合肥师范学院4581星级安徽17 衡阳师范学院4581星级湖南16 安徽 科技 学院4671星级安徽18 淮阴师范学院4671星级江苏33 安阳师范学院4671星级河南19 河北 科技 师范学院4731星级河北14 牡丹江师范学院4731星级黑龙江18 南阳师范学院4731星级河南20 黄冈师范学院4731星级湖北23 南京晓庄学院4801星级江苏35 商丘师范学院4931星级河南23 长江师范学院4991星级重庆12 巢湖学院5071星级安徽20 阜阳师范学院5071星级安徽20 韩山师范学院5071星级广东25 湖北第二师范学院5071星级湖北26 宁夏师范学院5181星级宁夏4 皖西学院5181星级安徽24 泉州师范学院5181星级福建13 曲靖师范学院5181星级云南11 肇庆学院5181星级广东26 白城师范学院5311星级吉林17 吉林工程技术师范学院5311星级吉林17 遵义师范学院5311星级贵州8 太原师范学院5471星级山西11 贵州师范学院5471星级贵州9 廊坊师范学院5521星级河北19 天水师范学院5521星级甘肃11 宝鸡文理学院5631星级陕西23 内江师范学院5631星级四川24 保定学院5701星级河北22 集宁师范学院5701星级内蒙古9 忻州师范学院5701星级山西13 大庆师范学院5701星级黑龙江20 渭南师范学院5701星级陕西24 绵阳师范学院5701星级四川25 玉溪师范学院5701星级云南13 陇东学院5901星级甘肃12 喀什大学5901星级新疆8 伊犁师范学院5901星级新疆8 淮南师范学院5901星级安徽25 玉林师范学院5901星级广西17 湖南第一师范学院5901星级湖南26 通化师范学院6071星级吉林22 鞍山师范学院6071星级辽宁33 甘肃民族师范学院6071星级甘肃13 楚雄师范学院6071星级云南14 宁德师范学院6171星级福建19 上饶师范学院6171星级江西18 凯里学院6171星级贵州10 广东第二师范学院6171星级广东30 周口师范学院6171星级河南28 黔南民族师范学院6331星级贵州13 平顶山学院6331星级河南31 咸阳师范学院6441星级陕西28 郑州师范学院6441星级河南32 邯郸学院6501星级河北27 河北民族师范学院6501星级河北27 衡水学院6501星级河北27 泰州学院6501星级江苏40 长沙师范学院6501星级湖南29 沧州师范学院6591星级河北30 池州学院6591星级安徽28 江苏第二师范学院6591星级江苏41 齐鲁师范学院6591星级山东37 兴义民族师范学院6591星级贵州15 成都师范学院6591星级四川27 重庆第二师范学院6591星级重庆14 铜仁学院6711星级贵州16 商洛学院6781星级陕西29 南昌师范学院6781星级江西21 新乡学院6781星级河南33 邢台学院6841星级河北31 张家口学院6841星级河北31 陕西学前师范学院6871星级陕西30 六盘水师范学院6891星级贵州17 四川民族学院6891星级四川31 普洱学院6921星级云南18 岭南师范学院6931星级广东32 南京特殊教育师范学院6991星级江苏42 阿坝师范学院7021星级四川32 滇西 科技 师范学院7061星级云南19 琼台师范学院7061星级海南5 豫章师范学院7131星级江西23 昭通学院7131星级云南20 广西 科技 师范学院7131星级广西22 汉江师范学院7191星级湖北32接下来说说就业的问题。 具体看你是什么专业的师范生，还要分学前教育、小学教育和中学教育。学前教育比较紧缺，以后去了幼儿园工资也高，特别是男教师奇缺。小学教育待遇还可以，招的学校也多，你懂得一座城市越往上念学校越少，所以高校老师的岗位最难应聘，而小学则是较容易的。中学的话，不同学科差别较大。就业最吃香的是数学和英语老师，这两门课是最大的科目，中学需求量大。语文也不错，不过语文竞争稍微激烈些，读中文的人实在多。其次就是物化之类，而理科中招得最少的是生物老师，文科的 历史 、政治、地理就业都不怎么好。一般不考研可以考户口所在地的地级市教师编制考试，还可以考经济不发达地区的教师编制考试，而对于经济发达地区的教师编制则要求外地考生学历在研究生及以上。师范生毕业最好能去公立学校做老师，如果考不上则可以考虑私立学校、校外培训机构、村官、其他事业单位等等。由于师范是一类专业性很高的专业，因此除了各类教学机构外， 社会 对其专业的需求量很少，就业面相对其他专业较窄。可考虑两手准备策略，即一方面学好教学法、课程法等专业知识；另一方面发展自己的其他技能和特长，通过校外学习、培训、考证等方式挖掘潜能，尽量为今后的就业铺路。 全国各省份高校中各层次的师范类和医学类高校数量最多。截止目前，本科层次的师范类院校共有152所（不包括民办院校），本科层次的医学类院校共有83所（不包括民办医学类院校），专科层次的专科高等师范类学校61所。这些师范类院校的办学实力和水平随着地域环境和当地经济发展形势与政策，国家或者地方政府对于高校的经济政策扶持以及高校学科发展优势的不同，高校的办学力量和专业领域内的科研水平发展优势也不一样。 当前全国师范类高校本科一批层次的高校中，北京师范大学的办学层次和实力最为强大，是国家985、211以及双一流重点高校，是想从事教师职业的最高理想院校，在师范类高校中位居第一名；第二名为华东师范大学，学校位于上海，优越的地域环境和各方面综合因素，华东师范大学异军突起，也是国家985、211著名高校；排名第三位的师范类高校为华中师范大学，是国家211高校，其办学实力和学科发展水平也不容小觑。全国当前共有师范类二本层次的师范类高校109所（不包括民办高校），其中河北省为10所，内蒙古1所，山西省2所，天津市1所，黑龙江2所，吉林省4所，辽宁省1所，甘肃省4所，宁夏1所，青海1所，陕西5所，新疆2所，安徽省9所，福建2所，江苏6所，江西5所， 山东省1所，浙江省1所，贵州7所，四川省6所，云南6所，重庆3所，广东省5所，广西3所，河南省11所，海南省1所，湖北省4所，湖南省3所。 二本师范类院校中，根据中国校友会对于师范类高校的综合办学实力以及学科发展优势综合排名，排名第一位的是唐山师范学院，位居第二名的是河北 科技 师范学院，排名第三位的是廊坊师范学院。 又有网站对于全国各层次的师范类高校根据院校办学层次和学科建设实力以及院校的影响力，全面考虑师范类院校在全国所有高校中综合排名情况以及地区所在的排名分布情况，综合分析评估，得出以下排名表，以供广大网友参考。 院校的综合排名主要要以院校的综合实力和院校的学科建设体系结构，综合考虑院校的办学实力和科研发展优势力量，所参考的数据、分析的侧重点不同，得出的最终结果也会有所不同。 下表中信阳师范学院位居二本层次院校的第一名，广州技术师范大学（广州技术师范学院已于2018年更名为广州技术师范大学）位居第二名，商丘师范学院位居第三名。目前，我国共有超过140所师范院校，其中有两所属于985，6所211，这是属于通常意义上的重点大学，其他院校，都属于普通院校。 普通院校里面，有一二三本的说法，其实，这个是坊间不严格的俗称，并没有官方文件予以严格定义和区分。大体来说，如果某校在某省属于第一批次招生，就将其划为一本，同样，如果是在第二批次招生，就将其划为二本。这样很方便识别，但很多学校在不同省份的招生批次是不同的，有些是第一批次，有些是第二批次，所以，很多非985/211大学，很难严格地说是一本大学还是二本院校。 所以，除了那8所师范类重点大学，我们就笼统地看看，在普通师范院校中，哪些学校值得推荐。 下面是全国排名靠前的师范类大学名单。从上面的排名可以看出，前面8所是985/211大学，之后的是普通师范类院校，其中， 首都师范大学 排名仅次于8所重点大学之后，名列全国师范院校第9，居于普通院校之首。这其实也很好理解。首师大本身办学实力很不错，又在帝都这样的一线城市中，相对于其他院校，占尽天时地利，认可度很高，是自然的。 接下来是 福建师范大学、浙江师范大学、天津师范大学 等，在全国也是百强大学的行列，实力和影响力都很不错。 总体而言，师范类大学的前25名，也就是除开8所重点类师范大学后的17所普通师范大学，都是很值得推荐的，它们往往各有所长，综合实力不错，在当地也具备较强的影响力。比如，排名第16的 西北师范大学 ，在陕甘宁一带都颇有影响力；排名第19的 广西师范大学 ，不但在 历史 上曾经是我国最早的高等师范学校之一，而且它的“广西师大出版社”声名卓著，影响力极大；排名第23的 四川师范大学 、第24的 河南师范大学 、第25的 江苏师范大学 等，在各自省份里，都是首屈一指的师范类强校，为当地培养了大量人才。希望我的回答对你能有帮助 从问话中可以看出，题主是有明确的目标院校的，即师范类院校，但因为分数不够一本线，所以想在二本院校中选择一个“好”的院校。我之所以对好打了引号，这是因为就师范类院校来说，其实是有地域属性的，特别是对差一点的二本院校来说，也就是说对同一个师范院校，可能本省的认可度很高，而到了外省可能就不怎么受待见了。打个简单的比喻，南京晓庄学院在四川就没有绵阳师范认可度高，但是如果在江苏，南京晓庄就要把绵阳师范秒成渣了。 因此，建议题主首先选择自己以后最想就业的省市，然后再选择那个省市的二本师范院校报考，每个省的二本师范你随便上网一查就知道哪个强哪个弱，这样的选择对以后的就业以及就业以后的人脉提升等都有非常大的帮助。 另外，如果题主就立志投身教育行业的话，在报考时要注意，因为现在很多师范类大学为了扩大规模，校内也有很多非师范类专业，那么填报时最好选择该院校的师范类专业，相比非师范类专业，在大学期间会多学到与教育相关的几门课程，而且在以后的考证、考编中，也会更有优势。 随着国家对教师福利待遇的重视，以及师范类院校公费师范生扶持力度加大，师范院校逐年成为广大考生报考热门，我身边就有很多学生热衷于教育事业，争着抢着要报考师范大学，然而竞争十分激烈，特别是重点高校。若我们高考分数不高，报考一般师范类院校也是不错的，很多考生和家长对师范类院校分类存在模糊认识，甚至相混淆，下面我给大家介绍如下： 我国有150余所师范类高校，每年为国家培养二十多万教育类高学历人才， 一般而言，师范类院校分为两大类重点高校 （国家重点和省属重点） 和普通本科院校 （也就是我们通常所说的一本、二本、三本），具体名单如下： 全国共有六所教育部直属重点师范类院校 ，均属于“双一流”建设高校、“211工程”重点建设高校，其中北京师范大学和华东师范大学属于“985工程”重点建设高校，是我国师范类院校的两朵“桂冠”。这些高校都承担国家公费师范生培养任务，其毕业生也是倍受 社会 热捧的，北京师范大学的公费师范生毕业后基本上被省重点、市重点高中抢走，普通高中根本争取不到名额。 此外还有六所省属重点示范大学 ，其中湖南师范大学、南京师范大学、华南师范大学三所高校属于国家“211工程”重点建设高校，江西师范大学、福建师范大学和西北师范大学属于“省部共建”重点建设高校，每年享受国家大量经费投入。 其余就是我们常说的普通本科院校，按照招录批次划分为一本院校、二本（三本）大学，主要基于在本省招录批次划分，不少高校在本省一批次招录，而在外省是二批次招录，加之不少省份（山东、辽宁、天津）等取消本科批次划分，只设本科批，高校层次区分界限变得模糊，因此我们主要参考高校在本省招录批次划分。 以下27所高校是省属一本师范大学 ，在本省均是一本批次招生，只有部分冷门专业招录二批次，都是本省内师范类高校的“领头羊”，集合了本省最优质的教育资源，毕业生在本省就业口碑极佳，绝大部分在本省内就业。 以下60余所高校属于二本院校 ，有的属于三本院校，所在省取消三本批次招录的，就并入本科二批次招录，成为名誉上的二本院校，其实办学实力与规格没有丝毫改变，所以家长在填报高校志愿时要注意区分，当然其办学实力较省属一本批次高校有差距，均在本科二批次招录，或许个别优势专业在本科一批次招录。 当然也有很多不错的师范类院校，比如信阳师范学院、周口师范学院、保定学院、齐鲁学院等都是不错的高校。 二本师范类院校排名 在二本师范类院校排名当中，排在前5名的分别是重庆师范大学，贵州师范大学，新疆师范大学，内蒙古师范大学，沈阳师范大学，其实这是校友会给出的版本，大家可以作为参考，但是这前5的学校确实很有实力，在二本院校当中属于佼佼者，至于排名靠后的师范类院校，假如非师范院校不上的话，也可以作为考虑，如果不满足自己的本科院校，在将来也可以考研。。 国内师范类院校数目可以说非常的多，并且国家读师范类教育还是比较的重视的。单单师范985院校就有两所：北京师范大学、华东师范大学”。师范类211院校有：“湖南师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、南京师范大学、西南师范大学、华中师范大学、华南师范大学”。 至于二本师范类院校，只要是看院校在各省份的招生情况了，有些院校是一本二本混合招生的。因此并不容易区分的，像信阳师范大学、安阳师范大学、曲阜师范大学、唐山师范大学、安庆师范大学等院校都存在二本批次招生的情况。以下是关于国内师范类院校的排名情况，可以参考一下： 下面是中国校友会2019中国师范类大学排名第一类，都是省部共建高校，甚至入选“双一流”，在国内影响力较大，例如：1、福建师范大学，在福建省会福州市，是省部共建高校，师范类院校排在第9名，福建省“双一流”建设高校，他在二本批次招生，但都属于非师范类。 2、天津师范大学，位于天津市，是省部级重点建设院校，师范类院校排在第12名也在二本批次招生，专业较多，特色专业有思想政治、教育、新闻学、应用心理学、小学教育、法学、政治学与行政学，其中政治学与行政学是该校的王牌专业。 3、上海师范大学，是上海市重点大学，省部共建高校，师范类院校排在第13名，也在二本批次招生，其中特色专业有小学教育、汉语言文学、广告学、 旅游 管理。 4、安徽师范大学在安徽省芜湖市，省部共建高校，校师范类院校排在第16名，也在二本招生。特色专业有地理学、汉语言文学、生物科学等。 5、江西师范大学，坐落在南昌市，是省部共建大学，中西部高校基础能力建设工程，在江西省是一本招生，大多省市是二本招生。特色专业有公共事业管理（教育管理），汉语言文学、化学、应用化学等。 6、河北师范大学，是省部共建大学，河北省“双一流”建设一层次高校，在河北省在第一批次招生，在其他省市大多在二批次招生。特色专业有思想政治教育、生物科学、 历史 学、地理科学、资源环境与城乡规划管理。上述大学的录取分数也自然比其他院校要高，基本都在一本分数线之上。 第二类，大多是省重点大学，在本省也大多在第一批次招生，都属于区域高水平大学，例如：1、贵州师范大学，中西部高校基础能力建设工程，位于贵阳市，在贵州省所有大学里排名第二，特色专业有数学与应用数学，地理科学，生物科学等。 2、海南师范大学，省属重点大学，位于海口市，特色专业有小学教育，生物科学，艺术设计。3、西华师范大学，省属重点本科高校，四川省重点建设师范大学，位于四川省南充市，特色专业有汉语言文学，生物科学、物理学、教育学等。 这类大学录取分数大多在本一分数线附近，或是本二线中高段，偏远地区的分数略低。 第三类大多位于各省的地级市，大多由专科院校省级而来。这些院校位置好的地区录取本二分数线中段到中高段，偏远地区的录取线一般在本二分数线中段。本二线中低端大多是独立学院，不过相对发达地区的独立院校分数往往要高过偏远地区的公办师范学院。有哪些二本师范院校值得推荐? 中国的师范院校非常多，几乎每一个录取批次中都会有师范大学的身影。对于想攻读师范专业的学生来说，能考上一本批次的师范大学当然是最好不过了。不过如果实在是考不上一本师范大学也不用气馁，因为有很多二本师范大学的实力也丝毫不逊色于一本师范大学哦。 实力比较强的二本师范大学有很多，比如天津师范大学、河北师范大学、辽宁师范大学、江西师范大学、安徽师范大学、广西师范大学、海南师范大学、重庆师范大学、四川师范大学、云南师范大学、西北师范大学、广东技术师范大学等等这些院校都是二本师范大学中的佼佼者。下面我选取几所大学来细说一下吧。 天津师范大学 可能我把天津师范大学放到这里来说，有些同学会在评论区里说天津师范大学不是二本院校而是一本院校。但是我想说的是天津师范大学在有些省份是一本招生，但是在有些省份是二本招生，这就要看你在哪个省份了。 天津师范大学位于文化名城天津市，是天津市的重点院校，同时也是教育部“卓越教师培养计划”的院校。根据校友会大学排名榜的最新数据，天津师范大学排名全国第96名，可以说天津师范大学的实力已经秒杀很多一本大学。 江西师范大学 江西师范大学也是一所不错的师范院校，与天津师范大学一样，江西师范大学在有些省份实行一本招生，在有些省份实行二本招生。不过即使是放到二本招生，也要差不多接近一本的分才有机会考上江西师范大学。 江西师范大学成立于1940年，至今已经有将近80年的 历史 ，算的上是一所 历史 悠久的师范院校。该校是江西省属重点大学，在江西省乃至全国来说，都是非常不错的一所大学。 重庆师范大学 重庆师范大学位于直辖市重庆，是一所实力还不错的师范院校。同时重庆师范大学同样是卓越教师培养计划院校之一，学校的口碑非常好。就重庆地区的师范院校来说，如果重庆师范大学自己认第二的话，没有学校敢认第一，就是这么厉害的存在。 其他实力不错的二本师范院校就不一一介绍了。我之前写过几篇关于师范院校的回答，有兴趣的话也可以翻来看看，应该会对你有所帮助的。 希望我的回答能帮到您，谢谢~

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自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式-小传的一种。 从写作的对象上来讲，自传体作文是以写人为主的文章。只不过这个人物是自己，写人的手法在此都可以应用。但是，怎样把自传体作文写好，却不象写人那样简单。 首先，自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来。这个我，应该就是生活中自己的真实样子，而不是与生活中真实的自己隔着一层，让人看了之后，觉得那不是你，或者不是完全真实的你。这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我。也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？其实不然。我们每个人从出生到成长，走过的每一天每一步都在塑造着自己。在紧张的生活中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻了，或者，由于环境的左右，自己成了自己不希望的样子，自己对自我的认识也渐渐有了偏差。写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程，你要顺着一根线，把自己给追回来，加以审视，加以分析，最终真正地认识自己。那么，怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢？让我们一起来想一想。请问一下自己：我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么问下来，做个记录，加以整理，一份较为真空的自传体作文就出来了。写作自传体作文比其他写人的作文要容易很多。这是因为写的是自己，素材不缺，认识不缺。但是，素材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。什么样的素材最适合用于这篇自传体文章？什么样的素材更重要、更有表现力？这都是需要认真考虑的。写作自传体作文，最忌写成流水账，从自己的出生写起、一年一年的，在哪儿生活，在哪儿上学，在哪儿玩耍，这样的文章不是自传。自传中的自己要个性鲜明。要紧扣自己的性格特点来写作，我爱静还是爱动？内向还是外向？喜欢看书还是喜欢运动？都要在写作中运用准确的事例生动地表达出来。 自传还有向别人明确传递出自己的外貌特征，使人读后留有印象，甚至一见到你本人就能根据你自传中的描写认出你。这也需要运用外貌描写的技巧，把自己写好，写活。 自传中要有事实。自传不是简单的记人，它要反映出人物的成长变化经历，要有一定的时间感。虽然我们现在年龄还小，但成长的经历已经有了，这在自传中都要较好地反映出来。比如，一位作者写到自己现在是环保主义者，非常喜欢参加各种各样的环保活动。这是为什么呢？因为小时候游长城时一位叔叔捡垃圾的行为深深影响了我，后来通过科教片和老师的引导又强化了这一观念，现在，我们生活环境的日益恶化更加深了这种认识，所以，为了保护环境，使我们的生活更美好，我积极地参加植树、节水宣传、垃圾分类等环保活动，所以，我是一个环保主义者，将来我还要发展更多的人加入我们保护环境的行列。这篇自传中，作者通过大量事实描述了自己成长为一个环保主义者的过程，一些切身的体会、真实的活动让文章十分生动、充实。 自传中有时也要有感情的流露和对事情的看法，也要写生活中的经验教训，但这些非同于其他文艺作品中的直接抒情、议论，而是寓情、理于叙事之中，让读者感觉出来，即间接表露出来。像《鲁迅自传》就是一篇叙述性非常强的优秀典范作品。 鲁迅自传 我于1880年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得能够看书的学力。所以说，在幼小的时候，家里还有四、五十亩水田，并不很愁生计。但到我13岁时，我家忽遭了一场很大的变故，几乎什么也没有，我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者，我于是决心回家，而我底父亲又生了病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕支或商人，这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。其时我是18岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的预备学校毕业，我已决意要学医了。原因之一是因为我知道了新的医学对日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。这时，正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但却陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来，这时我是29岁。 我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京。后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到1926年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到了厦门、去做厦门大学教授，12月走出，到广东做中山大学教授，4月辞职，9月出广东，一直住在上海。 我在留学时候，在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是1918年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论，现在汇取成书的有两本短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》。一本论文，一本回忆录，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。 1930年5月16日 鲁迅在这篇自传里有鲜明的思想感情流露，如第二段写决定学医和弃医从文的原因、行动，表露了作者的赤子之心，爱国之情。再如第三段，在工作经历的叙述中，不仅突出了作者的人生特点、人生变迁，也间接地反映了作者的政治态度和思想倾向，对革命的热情支持，与军阀政府的水火不容等。都是作者在朴实的叙述语言中表现出来的，让读者从中领会到的。 因此，无论粗线条的填写履历表式简单自传，还是充实自己生平活动的某些主要活动的片断的长篇自传，坚持自传写作的真实性、叙述性永远都不会偏离自传写作的大方向，一定会取得令人满意的效果的。（见《应用写作》1997年第2期，《浅析自传写作的真实性与叙述性》） 自传的写作对象是自己，为了使文章更生动，可以采用一些特殊的表述手法。比如通过别人的叙述、借他人之口来写；假托记者采访、写成一篇人物专访；也可以用和读者聊天的方式来写；还可以假装向一个人写信，用书信体来写；也可以运用电影体，把自己生活中的重要场景变成一个个的电影镜头，对这些镜头进行描述……总之，文章中要描写的人是你自己，就看你怎样向公众推出了。 自传是自述生平和思想变化过程的文章，是党组织了解入党申请人的重要材料，也是党组织审查吸收新党员的必备材料之一。 个人自传的基本格式及内容通常为： （1）标题 居中写“我的自传”（或自传）； （2）正文主要包括个人成长经历（从上小学或7周岁写起，就读学校、担任职务、所受奖励与处分、参加何种进步组织、有无相关政治历史问题等），个人思想演变（这是主体部分，结合成长经历谈对一些重大政治问题的认识等等）和家庭主要成员、主要社会关系的情况（家庭成员不用我说大家也知道该怎么写，主要社会关系一般是对本人有较大影响的亲属，谈谈他们的职业及政治面貌等），大致就是这三部分。

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