暑期英语单词培训

妙学堂就是专门教授快速记忆的，在世纪城福州街188号（第一实验小学旁）妙学堂光速记忆课程原理就是课程融合了脑科学，眼超强记忆法，就是课程融合了脑科学，眼科学，心理学，语言学，信息学等多门学科研究成果之精华为一体的综合性学科，是每位优秀人才取得优异成绩的关键。超强记忆法强调明确记忆目标，充分调动大脑的感官职能。使记忆资料形象化，达到强化左右脑逻辑记忆，形象记忆，提高记忆效率的目的。它把枯燥无味的记忆材料转化为生动易记的物象，并通过有趣的奇特联想将其串联起来，强化记忆效果。掌握记忆技术可以把生活和学习当中所有应该记忆的知识都能准确的快速记住。并且能顺背，倒背，抽背。从而把孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来。经过专业训练都能达到如下结果： 1.“圆周率”200位倒背如流 2.随机30个词语或50位无规律数字倒背如流 3.历史年代和各朝代顺序倒背如流 4.“三十六计”倒背如流 5.各省份地理位置及地理知识倒背如流 6.数理化公式倒背如流 7.古诗词，文言文倒背如流 8.“化学元素周期表”倒背如流 9.世界各国国旗，首都的记忆 10.生物知识考点倒背如流 11.英语课本单词倒背如流 12.“弟子规”倒背如流 13.一副洗乱的扑克牌倒背如流 14.26个大小写无规律英语字母倒背如流

标签：暑假 英语学习 　　笔者作为培训学校的教师，职业习惯使然，爱观察爱思考，故总结把自己课堂上一些有益孩子进步的事情拿来分享！ 　　经过多年教学实践及思考，笔者总结三点： 　　1、孩子需要自主学习！学习是孩子的任务，应该独立完成，有问题及时请教老师！家长最好起后勤支援作用，即使完全能教孩子，也面临着耐心、专业等诸多实际困难，且可以成倍增加孩子依赖心理，郑渊洁式的育子成功案例少之又少！ 　　3、家长需要培养耐心！这种现象常见于父母毕业于顶极名校，想想自己学生时代那也是威风八面，自己的后代怎么这么差，面子住哪里搁啊！其实，我们想想看，小六英语的内容相当于家长们初高中的水平，孩子们年纪小，接受、理解能力毕竟有限，特别是英语，是个慢功夫的学科，所以还是那句老话”欲速则不达“！这方面不乏成功例证：笔者班上的小六学生，09年暑期班刚来时，基础薄弱、听不懂课、不敢发言，家长很是担心，也起了退课的念头。我便告诉家长，孩子的现状不是现在造成的，现在不追，初一处境同样被动。家长听后，估计也是半信半疑，但一直跟着我学过一年四期课，功会不负有心人，孩子进了RDF。 　　当然孩子各自情况不同，需要具体问题具体分析。 　　不过，仍希望以上三点对10年新小六学生家长有所启发，我就已满意足啦！第二篇:我认为小学毕业即将进入初中的学生，暑假里就英语学科而言应该做以下三件事，为升入初一做好准备。 一、复习英语音标。 音标很重要，我在以前说过多次，如果小孩子现在音标还不会，赶快补。 二、复习小学课本。 小学英语课本是刚刚学完的，这些知识需要复习，长时间不温习，会有遗忘，再者，它多少会与初一有关联。小学的基础知识掌握好了有利于初一英语的学习。现在的初一课本不管哪个版本，一上来就很深，不像以前了，以前是：不管你小学学不学英语，初一一开始都是从头来，学字母，学音标，学对话，重复学习。现在改变了这种“重复学习，浪费时间”的做法。 三、阅读简易故事。 语言学习最关键的是词汇学习，词汇要结合语法，也就是说词汇学了要会用，要会认识，会拼读，会写会用。那么，阅读就显得非常重要。《书虫》一级二级都可以读，现在的孩子不缺读物，只是不知道怎样正确地学英语，我们那个时代缺乏书籍，原汁原味的东西就更少。现在倒相反，好读物很多，学生不读，实在是“杯具”啊！《书虫》读一读，看懂就行，当然，最好，要做笔记，生词抄下来记，好词组、好句子抄下来，背诵。学英语，一定要多背诵，好句子，好段落，好文章，好课文，一定要背。《新概念英语》一定要一篇一篇的背，背了，终生受益。我30年前背的的《新概念英语》课文，现在仍然会背。那些课文真的很有趣，短小，但信息量大。背多了，语感就形成了，英语越学就越觉得容易，越学越有意思。 现在，许多孩子到最后不想学英语，都是片面理解考试的结果，一切按照考试的方式做，这就大错特错！我发表文章，一次又一次地指出目前错误的教学思路：教学不能等于考试！不能按照考试方式来教，不能拿考试的方式来学习英语，换句话，考试是手段，是检测教学效果的一种手段，不可以按照考试那一套去教，也不能按照考试那一套去学，若那样，你当老师的，肯定教不好英语；你做学生的，肯定学不好英语！ 学英语，本来就很有趣，结果，老师不会教，学生一天到晚做题，兴趣做掉了，成绩做掉了，到头来，什么也没学到，只懂A、B、C、D四个字母，只懂这四个字母的选择！如果你的（或你的孩子）英语能会听、会说、会读、会写、会译，我担保你英语考试一定得高分，如果得不了高分，你（或带着你的孩子）来找我！第三篇:暑假来临，众多假期补习班又开始了！我总觉得在这炎炎夏日里，孩子放弃休息，去读补习班，太辛苦了。辛苦不说，未必见效啊。选择健身类，艺术类，稍微好点，毕竟不同于平日的在校教育，也许孩子感兴趣，多少会收获一点。可是众多学校基础课程的补习，我认为实在没必要，尤其语数外的补习，最是应付了是。孩子疲劳，学不会不说，反而容易厌学，是得其反。试想，一个月，大汉淋漓，埋头数学，换你会怎样？语文，应该是平日的积累及对文字的悟性，短期突击，会突飞猛进？英语补习一点，有所见效，对一些学习不得法的初学者，有人陪读，指导，应该有益。可是进补习班，燥热，嘈杂，老师多数照本宣科，把在校的课程，重复按课时教一遍，一般一个月再教一遍所学课程的前二十课，也不管你哪里欠缺，满一个月，收钱走人。总之，我个人认为，没必要在如此环境下，送孩子读补习班。即使想让孩子夏练三伏，也要选择方法。你以为呢？ 其他，不多说了，浅谈家长如何辅导小学生，初中生学好英语吧。在校生学英语，课时要求学生掌握的内容:1.词法。2.句法。3.语法。4.阅读能力。5写作技巧。分别加以阐述，词法应该掌握一定的词汇量，以及如何使用这些词汇，还应熟练掌握音标及拼读方法。句法，需要积累一定的固定句式，初步能运用所学基础英语遣词造句。语法，需要知道英语中的时态，语态。阅读能力，要多读，书不厌杂，能看懂的英文简单短文，尽量多读。写作技巧，贵在积累，平日应该多诵读，养成背诵美文，范文的习惯，胸中有丘壑，自然下笔如有神。 说到这吧，打字慢，初学乍到，不太适应 ，见笑了。请留言指正。 先了单词，学校是要求会读、会背、还要会拼写、另外还是记住词意。可以挑一些固定的词组来背，这样学起句子来会比较轻松，（家长可以要求老师整理一些） 然后就要看语法。语法在中文里是有结构的。在中文里，一句话一般都是：主语+谓语+宾语之类的，在外语里也是一样，老师会给学生有课堂笔记。其实也很明了的。一句话的结构会给你说明，比如说，正在进行时，主+动词ing的形式。所以只要把动词（一般外语里都是动词有变化的）的变法往句型里代替进去就行了，然后物以类推。。。 等孩子的句型也都记住了，读起文章来也就能懂得意思了。记得读文章时，要让他能做到读一句翻译一句。如果能结合语法（注意这里：是要结合语法）准确的翻译句子其中的含义，就说明掌握的差不多了。 做家长不一定要看孩子的成绩啊，要给孩子鼓励，如果能培养孩子学习的兴趣，这样让他们学起来轻松一点。