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在近一年的教育教学工作中，我认识到作为推动教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：1 钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。2 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。3 以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，
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一般格式大致给你讲一下吧。培训报告的目的就是体现培训效果，给你建议的总结。格式不固定，可以给你讲一下大致模块。一、培训实施情况包括时间、地点、课程、讲师和出勤人数和出勤率等基础数据。二、满意度调查目的和背景调查什么，调查对象，问卷发放及回收情况三、满意度评估结果结果呈现，满意度评分等等。四、学员收获如果问卷上有此项可以说明五、学员反馈及建议学员提出的意见和建议等等六、培训总结2个方面总结，培训经验的积累和需改进的地点，对培训师提出的建议。
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