绿色拇指跳
整体来说还是很不错的，他们从老师的招聘选拔，标准都蛮高的，入职后也要接受培训才能上岗，而且定期都是要参加集团的学习培训，集团也会对老师进行考核。这一点上，把控还是很到位的，教学也没得说，身边很多朋友都很推崇，是真心不错的。
飞扬嗒兜兜
可以明确的告诉你可以长久的干下去。 我老婆就是一所培训学校的英语老师，2005年大学毕业后，我们一起来到一个三线城市，她选择了从事校外辅导老师这个职业，并且考取了教师资格证，一直干到现在，期间先后三次跳槽，现在就职当地一家最大校外培训机构，目前做到了教务副主管，工资从2005年每月600多元，到现在每月轻松过万，另外五险一金、外出 旅游 、带薪休假、职工体检、年终奖等一应俱全。 回答你几个比较关心的问题。 一是发展前途的问题，能否一直做下去，培训机构是否会倒闭等？ 教育培训行业，尤其是中小学课外辅导，以后绝对是朝阳产业，虽然已经过了爆发增长期，但是它会一直持续发展下去，因为中小学课外辅导是刚需，只要还有各种考试，还以分数录取学生，中小学校外培训机构就有存在的土壤，目前通过考试分数录取学生仍然是最公平的方式，没有之一。 虽然目前国家对校外培训机构进行了整顿，目的不是取缔，而是规范和发展，校外培训机构在吸纳 社会 就业、提升学生成绩方面有着不可替代的作用。 不可否认，在发展的过程中，由于竞争激烈，一些辅导机构会倒闭破产，但是总有一些培训机构做大做强，总有一些新兴辅导机构成立，所以你不用当心失业问题，我老婆就职的第二家培训机构就被另外一家培训机构兼并，收入反而增加了，大的教育机构更加正规。 二是在培训机构工作的压力大吗？怎样才能干好，长久的干下去，这就是职业发展问题。 可以说现在各行各业都有工作压力包括公务员、国企，小的辅导机构老师会有一些招生压力，大的辅导机构有专职的招聘人员，教师没有硬性招生指标，如果你能介绍学生还会有额外的提成，但是教师对学生的续班率是有要求的，你的续班率越高，你的工资越高。续班率怎么提高，关键还是看你的能力，你的专业素养，你能提高学生成绩，培训机构不存在各种职称评比，你的收入只和你的上课量和上课质量有关系，你课讲的好，你所带的学生会口口相传，根本不用你去招生，就有学生家长主动到学生要求报你的课程。所以你要做的就是把课上好，把专业素养提高，不用搞太复杂的人际关系，不用为评职称而劳神费力。 三是培训机构老师休假、休息的问题。因为好多人因为受不了培训机构的休假时间，不从事或放弃这一职业。平时培训老师是周六周日上课，周一周二休息，周三到周五备课、学习、联系家长。国家法定假日他们会先上课，等学生上课了，他们才能补休，但是休假天数一天都不少，有的会提前、有的会推迟休假，寒暑假他们通常会集中上一段时间课，在学生快开学前停课，他们放假，寒暑假加在一起他们能放20多天近30天时间。所以我和老婆一般不会同时休假，这样也好，周六周日我带孩子，周一周二她带孩子，体会不一样的美吧，天下没有十全十美的工作。 所以只要你能接受他们的休假制度，把自己的能力提升上去，有能力上好课、教好学生，在辅导机构可以一直做下去，并且还有不错的收入。 希望我的回答能帮助到你。 就我个人感觉，辅导机构，就没有几个老师能长久留下来的，极少数以合伙人或高级管理人员的身份留下来长久干的，其他的很多人都是当个过渡期的阶段来做的，边做边考编或考公务员，考上就走了。我以前的很多同事，都是这样。 辅导机构盈利模式太过于单一，只能依赖课时费，几百块钱两小时的课时费看起来很高，但其实分到老师手里的没多少，不到三分之一，如果能上满课，还是能挣到钱的。但是，只有周末和晚上可以上课，所以很多时间上不了课， 辅导班当老师，真的是吃不饱也饿不死的一种存在，赶上辅导班行情不好，招不到学生，就更是尴尬了，毕竟完全是课时量给钱的，上一节课拿一节课的钱，学生不多、课不多，一个月可能就三四千块钱。五险一金什么的就更不用想了，不可能的。 时间也太不规律了，中午上班，晚上九点多下班，一天当中最有用的时间都被占了，想搞个副业也不现实，我很多同事都是天天熬夜，然后睡到中午才起床吃饭。 你好，我来回答一下这个问题。 我在培训机构做了14年了，一直教课教到13年。 在培训机构做全职老师可以一直做下去的原因 培训行业其实已经存在20年以上了，只是最初的从业人员几乎都是学校老师，大家没感觉它是一个行业而已。后来随着有机构在美国上市、互联网教育的兴起、资金的进入，越来越多的人才和资金涌入这个行业。 所以，从目前的情况来看，培训机构是可以一直做下去的。除非有一天全面取消了升学考试。但是我认为，只要有升学选拔就一定会有需求，只是从应试变成其他形式而已，这是市场决定的。 另外，也是因为人才和资金的进入，现在在培训机构做老师，已经不像我当初刚入行时的不知如何与朋友提起了。记得那时候说到是老师，第一反应都是哪个学校，当说在培训机构时，一般带来的都是安慰：“世界还是很美好的，培训机构老师也不要自卑”……现在提到培训机构老师，大家都感觉是挺好的职业，第一反应都是：“听说很赚钱？”虽然我知道，其实很苦逼。 同时，作为培训机构从业者来说，这个行业还是比其他行业更容易简单创业的（当然，前提是可以办教育执照），这也是可以长期从事的最好的证明。 在培训机构做全职老师不能一直做下去的原因 那为什么又说不能一直做下去呢？有四个原因： 1.压力大。 因为这行的老师的压力非常大，孩子的成绩差与你完全挂钩（好就不一定了），同时还要面对机构的续费及结转压力。 2.讲课重复次数太多 培训机构老师同一个课每天都在重复着。带的同一年级的班级越多，重复次数越多。我就是因为这个原因，在教课教到30岁时，实在讲不动了，就萌生了走上管理的想法。 3.晋升渠道有限 培训机构的组织架构相对扁平，晋升渠道相对有限。这点也流动性大的原因。 4.作息特别 培训机构的基层人员及基层管理者，基本没有任何的法定节假日可以休息，越是节假日，越要上课。所以会与非本行业的朋友没有任何交集。 以上是我的答案，希望对你有帮助。 我办机构有十多年，然后去外地做管理做教师又有近十年。 我认为校外辅导机构全职教师不能长久的干下去。 1.培训机构竞争越来越激烈，每个机构的市场份额都在发生着改变。收入也越来越不稳定，旺季多淡季太少。 2.因为竞争转嫁给老师的非教学任务会更多，底薪取消还要坐班，老师地位更低，会干的多拿不到钱。 3.课时费逐年降低，机构收费却逐年上涨，运营费用、获客成本在增加。自己在家带的学生收费比在机构高而且多，谁还愿意去机构，只是没学生时去兼职。 4.机构为了多榨取价值，不要成熟教师不要老教师，小白更听话课时费更低，也逐渐淘汰老教师。 5.机构多数不搞教研，还要让老师提高学生成绩，其实也就是教学不足服务来凑，都是不长久、同质化竞争，最后必然会再淘汰一大批教育机构。皮之不存，毛将焉附？老师就会失业流动。 6.国家正在健全教育行业相关法律法规，不规范、无资质、只为短期捞钱的都会被淘汰出局，当然这些机构的老师也就失业了。 从这几年接触的机构的发展和国家政策，机构自身不可能投入资本做教研、教育市场开发，长远来看必有多数捞到钱或没捞到钱的，在教育的发展规律和政策的双向制约下被清除出教育行业！教育也会返璞归真！教师也会经历失业和再择业。最终有教研团队的和研发能力的大培训机构，可持续发展的私立学校的强劲发展应该是大方向。 基本不可能长久留下来！ 首先，我们要清楚一个辅导机构的补课老师的工作内容和工作时间。举个例子，我们这边有晚辅导和周末辅导，晚辅导一般都要到十点才能结束，像初三和高三的话过十二点都是常事，一般学生放学是五点，这样晚上的工作时间基本是五六个小时那样，别人都是白天工作，晚上休息 娱乐 。而我们恰好相反，所以，基本没有什么 娱乐 项目，更没有什么太多好朋友，所以大部分适婚男女都很难找对象，没办法最后只能离职，作息时间就是一个大问题。 接下来说说工作内容。辅导机构的老师那绝对是凭本事吃饭，机构里可没有养闲人的。所以，每个老师的压力都比较大，每天既要想着备课，要想着怎么提高学生成绩，每个学生有各自的特点，还要考虑因材施教。机构里有业绩考核，续班率等个个让你头疼。 其次，还要考虑身体 健康 问题。辅导机构的老师，忙起来绝对是成天连轴转的，我在寒暑假基本都是一天排五节课，每节课九十分钟。都要站着上课，双腿明显的静脉曲张，批改作业和弯腰讲题导致腰椎颈椎都有问题。由于讲课要声情并茂，所以对嗓子伤害特别大。喉宝不离手。咽炎一直不好。 从以上几方面可以看出，这个行业绝对不是一般人能待住的，很多人干了几年就受不了了，辞职转行了。除非是像我这样的创始人，那是肯定不能离开的。 这个问题怎么说呢？我觉得现在没有什么长久的，只要能赚钱就行。 尤其是近几年家长对孩子的教育越来越重视，学生下课基本就是去机构自习，这样第一就保证了生源。有了生源，就有了稳定的收入来源，机构也就需要稳定的师资。如果你能力突出，机构还会捧你成为名师，接下来成为名师之后，就不用愁了，因为这时候你无论到哪，都有大把的机构抢你，甚至你也可以自己干，路子就广泛了。这就是发展方向。 当然这也需要协调与老板，家长，学生的关系。你都做到了自然就会成为行业佼佼者了。 最后祝您2019事业一帆风顺！ 回顾从毕业到现在的职业发展路线，我还是感到很多不容易。今天我想通过分享我的经历和见闻，告诉大家一个事实： 在培训机构工作，完全可以一直干下去，但不是给人打工。 至于那些说干不下去的人，很可能是因为没有清晰的职业规划。在我看来，教培老师的职业规划分成四步： 第一步是进大公司积累，练好教学基本功 。刚毕业一定要去大公司大机构，这是我的切身体会。不要担心大机构钱少要求多，大机构的特点是让你见世面，告诉你一个行业的常态，帮你迅速变得专业，少走很多弯路。新老师入行，最需要的不是那点钱，而是迅速实现从学生到老师，从学校到 社会 的角色转变。教学经验这块儿，只有通过大量上课，才能迅速积累，小机构招生没保证，不像大机构那样能迅速帮你把课排满。此外，大机构也能让你迅速适应职场适应 社会 。 这个时候上的课往往都是一对一，一对一的好处在于你能清晰地感受到学生们的日常，今后无论是教学还是沟通，都不会脱离学生实际。 大机构也会有更多班课。班课更讲究互动的技巧，这个时候光会讲题已经不够了，还要学会管控纪律和吸引学生的注意力。 总体来说，此时的月收入都不到一万，寒暑假的时候会达到1万5左右。很弱小很苦逼，但是能够不断提高教学水平，为今后进一步发展做准备。 第二步是离开机构做兼职，努力成为名师。 经过前一阶段的积累，自己水平已经可以独立了。这个时候脱离机构单飞，在外面做兼职老师。做兼职老师一定要认识很多同行的人，特别是前期，认识几位生源介绍人和圈内大佬是非常非常重要的。这里要感谢我的发小，是他把我拉到了很多这样的群里，也是他介绍了几位重量级大佬给我认识。我发小现在做的比我成功，有自己的工作室，我认为这与他灵活外向的性格是分不开的。 兼职老师的好处在于收入更高了。每节课都可以收到300+，这个时候月入差不多可以稳定在12k，寒暑假20k吧！我一年前差不多就是这个水平。这个钱虽然不比在机构做全职老师多，但是胜在自由自在，人很舒服，休息的时间很足。 在这个阶段，我觉得最重要的事情不是急于把课排满，而是继续提升自己的教研能力。我给自己规定的上课时间就是周六5节+周日5节。周一到周五我坚决不上课，家长要求上我也不上。之所以这么任性，就是因为我想把周一到周五的时间空出来做教研。或许有人会问：这样做收入不是太低了吗？我的答案是：不会！我给大家算一笔账就明白了。 假设周一到周四每天1节课+周五2节课+周六周日每天5节课，这是非常满的课表了，每周16节课，每月64节课。就算你每节课300，每月才19200，考虑到学生请假，一个月18k左右。人会非常累，而且没时间做教研。这样下去不用一个学期，学生就跑光了。 但是我那个时候每月只上40节课，做二休五。休息的时间我全神贯注地研究高考，研究表达，教学水平就像火箭一样往上涨，来听的学生很多。跟我合作的机构都乐开了花，给我3个学生不要一个月就变成了8个学生。口碑起来了，课时费也给我加上来，一节课从300加到500，班课甚至能得1000+。另外介绍人也很高兴，后面给我介绍的学生一节课都是800（这个基本上是上海大部分家长愿意支付的最高价了，更高的也有，但是都比较特殊，比如搞奥赛和自招的那些学生）. 最终的结果是，虽然还是40节课的量，但是收入远远不止18k. 所以我一直觉得，毕业前几年，成长很重要。前期宁可少挣点，也要快速具备核心竞争力，千万不要过度依赖出卖体力和时间，那不是长久之计。 第三步是自己招生，成立名师工作室。 教学水平真正上去了，就可以尝试自己招生做工作室了。老师的教学水平也不需要做到世界最好，其实只要达到上海市重点学校老师的水平，学生就已经对你非常信任了。如果你能达到八校甚至四校老师的水平，那你一定会受到学生疯狂的追捧。 招生的途径并不多。有的是学生确实有进步，家长给转介绍的，这样的很多。教育嘛，根本上还得靠口碑。 有的是我从机构离开之后，机构的学生跟着跑出来的。我没有刻意挖墙脚，但既然学生信任我，愿意跟我来，我也不能辜负他们的好意。 还有，空闲的时候可以在自家小区附近发一发传单，有些家长就会来咨询上课。如果不怕麻烦，也可以到学校门口发。 第四步是寻找合伙人开辅导学校。 我身边最牛的这一批老师，全都是上大班课的。一节课100+人，每人200元。可能有的人会担心大班课的学习效果。我这么说吧，除非是那种自身问题特别大的学生，否则大部分学生上一对一其实都是没有什么意义的，还不如去上名师大班课。因为很多同学学不好，并不是因为学习方法有问题，或者智商有问题，而是因为他没有接触到最优质的教育资源。只要能接触到真正的名师，成绩进步很快。 像这样的老师，你请他去上一对一，一节课给5000他都懒得去。这样的老师在上海也都是凤毛麟角，而且他们招生往往都是掐尖儿，只教四校和八校的学生。普通的市重点学生人家是懒得教的。我之前有幸跟这样的大佬学习过，人家那种学科思考、命题研究、教学方法，我除了用叹为观止这个词来形容外，实在不知道怎么表达比较好了。佩服佩服！不过也要感谢大佬们没有搞“市场下沉”这一套，给了我等一席生存之地。 综上所述，在培训机构工作，当然可以一直干下去，而且发展路线清晰明了。（作者：简单） 校外辅导机构靠什么挣钱？靠学生，没有学生，他挣谁的钱？别看以前校外辅导机构干的火热，那是因为国家没有着手控制，他们钻了政策的空子。现在国家正在大力整顿校外辅导机构，对学生实行双减政策，减轻学生负担，减轻家长负担，学校实行延迟放学，请问学生回家后还能去校外辅导机构上课吗？另外，国家也正在着手整顿那些没有资质违规违法办学机构，私利学校逐渐往公立学校转化。校外辅导机构还有生存空间吗？另外，学生和家长也逐渐觉醒，校外辅导机构其实就是掏他们腰包的耙子，白花钱。现在国家教育行业正在回归毛主席的教育方针和路线。那些把教育当做捞钱的工具的路子已经过时了。 谢谢你的提问，我是一名教师，愿意谈谈这一问题的个人看法。 校外辅导机构现在是良莠不齐，乱象丛生！为了吸引学生，不少培训机构通过虚假宣传手段达到目的。前段时间一些培训机构借名校名师招牌招生，后来教育主管部门一核查，根本没有所谓的名师任教，而且教育部出台相关文件，不允许公立学校教师从事有偿家教，也不允许在校外培训机构兼职！教育主管部门已经加大了对校外培训机构的监督和管理。 客观地说，私立学校和校外培训机构是公立学校的有益补充！从国家层面并非是要完全取缔校外培训机构，而是要规范管理，更好服务于学生。 作为校外培训机构的全职教师，你首先要对自己培训机构有正确的认识和评价，培训机构的硬件设施设备，培训管理队伍及师资力量，培训的质量，家长学生的认可度，生源数量等；而且还要正确认识自己，自己的业务能力及敬业精神等。如果你有以上两方面的思考，在一个优秀的培训机构长期呆下去未尝不可！ 本人的经历可能给你一些思考。我原在学校任教，有五年教学经验。但是学校工资太低，我加入到一家教育机构，由于教的是数学，主科。补课学生很多。工资在当地非常可观。但是在旺季很忙，工作比学校辛苦多了。每天上十几个小时的课，你可以想。班课，一对一，高一高二高三齐上阵，你没点实力还真教不了。就这样待了四年。然后不想干了。 第一，主要感觉没前途，钱能代表一切吗？我们可能更想要名，教育机构的学生质量太差了，好的屈指可数，教的也没啥成就感，所以我打算回学校，当然不是以前的学校。 第二，现在回学校工资就和以前不一样了，这些年私立学校工资涨得也快，一家学校给的年薪比我在机构还高不少，所以选一家好的学校，回去还是有前途，学校是能让你成长的。一天两节课比教轻松，有教学氛围。 这是难得的经验，一般人没有。经历过才懂得。希望对你有帮助。
无敌小猪猪侠
带薪培训即为一边工作，一边实训，指的是用人单位为劳动者提供专项的培训费用，对其进行专业技术培训的，可以与该劳动者订立协议，约定服务期，并在培训期间用人单位发放给劳动者薪金的一种方式。培训分类：一切培训的目的可分心态培训和能力培训。也有对培训分为这样两种：个人技能培训和企业培训。1、理念培训理念培训是使组织成员在思维方式和观念上发生转变，树立与外界环境相适应的新观念和思维方式、培养从新角度看问题的能力。2、心态培训心态培训应该作为培训的中心和重心，却最容易被忽略。心态培训旨在建立个人或员工（或其他社会关系）的心态，从而为完成某项任务创造心理条件。3、能力培训能力培训是培训的基础，建立个人或员工（或其他社会关系）的能力基础。应包含对完成任务的理解（内容掌握和控制）与支持（技术、管理、协调、辅助等）。4、个人技能个人技能培训种类非常的繁多，包括英语培训、贸易、小语种培训、职业技能、资格认证、金融会计、建筑、计算机、学历学位、健康、文体艺术、出国留学、学生课外等。培训作用：1、补偿作用企业培训有支持经营机能的补偿作用。企业内“文化”育成的目的是为了实现企业经营战略。由于不断追求更高的经济增长率，只有恰当的利用人力资源，才能取得更高的劳动生产率，而技能培训对人力发展极为重要的。2、保持企业竞争力的重要手段高素质的企业队伍是企业最重要的竞争因素。通过培训，可以提高员工的知识水平，提高员工的首创精神和创新能力。3、提高生产力员工通过有效的培训，在生产商品或服务时，能减少所需工作时间，从而降低人力及推销成本；减少材料的浪费和不良产品的产生，从而降低了供应成本；改进由企业将产品或服务输送到用户手中的方法，因而降低了服务成本。环球青藤友情提示:以上就是[ 带薪培训是什么意思? ]问题的解答,希望能够帮助到大家！
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在现实社会中，越来越多人会去使用协议，签订签订协议可以使事务的结果更加完美化。我们该怎么拟定协议呢？以下是我收集整理的教师培训协议书6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 教师培训协议书 篇1 甲方：_________ 乙方：_________ 鉴于_________与_________为战略合作伙伴，甲乙双方经过充分协商，现就乙方协助甲方培训英语教师的有关事宜达成如下协议： 一、乙方愿意协助甲方培训中小学在职教师，其培训属于非学历性质的教师继续教育，目的在于提高甲方中小学英语教师的业务水平。 二、甲方负责英语教师培训的组织与行政管理，乙方负责选派大学英语教师，并对整个培训的教学过程、教学业务管理负主要责任。 三、乙方为甲方举办的英语教师培训班，每期_________名学员，每个教学班人数为_________人，每期培训期限为_________年，每期培训班的英语教学时数为_________节。 四、乙方承诺：经过_________学时的培训，能使甲方参加培训的大部分学员在英语听力和口语等方面的能力有明显提高。对于学员反映强烈、教学态度和教学效果极差的教师，经甲方提出，乙方应当予以及时更换。 五、甲乙双方同意将日常教学点设在_________，在寒暑假期间将教学点设在_________。 六、甲方同意乙方为甲方学员开设的课程及课时分配计划如下：听力_________节、口语_________节、英语电影视听_________节、英语新闻视听_________节（小学_________节）、语音_________节、交际英语_________节、教学法_________节、高考英语复试辅导_________节（小学教师不参加）。 七、乙方负责组织好培训学员平时的考核、中段考、结业考及水平测试（共三次），对测试合格者颁发学历证明书（结业证书），并负责建立接受培训英语教师的学历档案；甲方将建立英语教师的继续教育档案，并负责把教师培训成绩纳入业务档案管理。 八、经过甲乙双方协商的培训时间，乙方原则上不得随意改变，如有变更应当至少提前一星期通知甲方。 九、培训费用按照每位学员每学时_________元计算（包含教材费和散页讲义费），每月结算一次，由甲方以支票方式支付给乙方；乙方除收取培训费用外，不再收取其它任何费用。 十、学员在培训期间的交通费、食宿费等由甲方自行解决或由学员自理。 十一、甲乙双方共同努力，积极探索学历教育的可行性，在条件成熟的时候乙方为甲方举办专科起点的本科学历教育文凭班。 十二、具体操作事宜由甲方指导_________协助乙方协商解决。 甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 代表（签字）：_________ 代表（签字）：_________ _________年____月____日 _________年____月____日 教师培训协议书 篇2 编号： 聘请兼课书法教师协议 甲 方： 乙 方： 签订日期： 年月日 甲方（聘用单位）：_________________ 法定代表人：_______________________ 乙方（受聘人）：___________________ 甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本协议。 第一条 协议期限及授课地点、内容 1．协议有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日期间每周的周六周日；协议期满合作关系默认终止。 2.从事该培训学校位于 培训点的兼职授课。 3.授课内容： （1）课程；（2） 课程；（3） 课程。 3．聘用协议期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用协议。 4．本协议期满后，任何一方认为不再续订聘用协议的，应在协议期满前两周书面通知对方。 第二条 乙方的权利 1.按约定取得如下报酬 硬笔书法课： 30 元人民币/课时的授课报酬（学生一对一）； 60 元人民币/课时的授课报酬（小班级教学：八人以下）； 软笔书法课： 50 元人民币/课时的授课报酬（学生一对一）； 90 元人民币/课时的授课报酬（小班级教学：八人以下）。 2.超出约定授课人数或内容时可以双方同意下协商确定酬劳。 第三条 乙方的义务 1．为甲方的授课积极准备；按时、认真上课；保证每次课时（ 8 0分钟/节课）的完整，内容的充实；对授课中学生课堂活动组织管理。 2．甲方提出的其它合理要求，例如：课后对有关上课内容的询问的解答等。 3．遵守甲方的各项规章制度和劳动纪律。 第四条 甲方的权利 1．要求乙方按时完成授课，维护授课时的`教学秩序等。 2．组织学生对授课质量进行评议，并根据学生的评议对授课内容及人员进行调整。 3．有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行变更，但必须提前通知乙方。 第五条 甲方的义务 硬笔书法课： 30 元人民币/课时的授课报酬（学生一对一）； 60 元人民币/课时的授课报酬（小班级教学：八人以下）； 软笔书法课：50 元人民币/课时的授课报酬（学生一对一）；90 元人民币/课时的授课报酬（小班级教学：八人以下）。 2．如学生请假而未及时通知乙方需对乙方进行车费补贴。 3．向乙方提供学生的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。 4．为乙方的教学提供良好的授课环境。 第六条 本协议的变更、终止和解除 1．本协议依法签订后，协议双方必须全面履行协议规定的义务，任何一方不得擅自变更协议。 2．确需变更协议的，双方应协商一致，并按原签订程序变更协议。双方未达成一致意见的，原协议继续有效。如：情况特殊时在告知双方并同意后可协商变更授课时间。 3．经双方当事人协商一致，本协议可以解除。 4．本协议期满或者双方约定的协议终止条件出现时，聘用协议即自行终止。在聘用协议期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用协议。 5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用协议，并且不承担违约责任： （1）发生不可抗力，即不能预见、不能避免并不能克服的客观情况而导致课程不能继 续安排； （2）乙方被证明不符合聘用条件的；（如没有教授资历或能力） （3）乙方故意不按时完成授课内容和授课计划的。 （4）通过组织学生对授课质量进行测评后， 乙方教学不合格的； 除以上原因外，甲方提前解除协议的，应给予乙方原定授课费的_______的违约赔偿金。甲方因自身原因变更本协议的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。 6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用协议，不承担违约责任： （1）甲方未按照聘用协议约定支付工作报酬或者提供工作条件的； （2）由于身体疾病原因，要求提前终止协议或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前_______天通知甲方；乙方由于是兼职授课，所以在本单位工作、会议、出国等安排，导致无法按时上课的或不能完成教学计划的，需提提前通知甲方。 第七条 其它事项 1. 若乙方在试讲和授课期间，未经甲方同意私自与学生及家长达成协议带走甲方资源，经证实，乙方给予甲方 课时费的违约金或甲方在乙方课时费中扣除。 2．甲乙双方因实施聘用协议发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。 3．本协议一式贰叁份，甲方一份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效，如有条件可以第三方保存证明。 4．本协议条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本协议未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。 甲方：（盖章）____________乙方：（签字）____________ 第三方证明代表：（签字） 签约时间：________________签约时间：________________ 教师培训协议书 篇3 乙方：XX教师 因学校业务需要，为提高教师的专业技能，甲乙双方经过友好协商，达成如下协议： 一、甲方委派乙方参加XX培训学习，本次培训时间为：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。 二、培训费用： 1、本次培训共计培训费用XX元，由甲方先行支付; 2、在培训期间，交通费由乙方先行垫付，学习结束乙方回园工作一个月后，甲方报销乙方往返的交通费(经济票)。 3、若培训不合格，则由乙方承担所有费用。 三、乙方需承担的责任： 认真参加学习，提高自己。 2、培训结束后，乙方回校工作实行2年服务期，学习期满后如乙方不回学校工作或工作不够一年(含一年)，需首先征得甲方同意，并承担本次外出学习的全部费用;乙方回校后若工作超过1年不满2年要求调动，需承担本次外出学习全部费用的1∕2。 3、乙方需在培训完成后提供一份完整培训心得的书面报告给甲方相关负责人。 四、甲方为乙方提供带薪培训，薪资每月1000元×培训时间，此费用在乙方服务期满后一次性付给。如乙方服务期内提前离职，甲方不予支付并扣除上月工资。 五、本协议一式两份，双方各持一份;同时本协议作为乙方劳动合同的附件，与劳动合同具有同等法律效力 六、本协议自双方签字、盖章后生效。 甲方代表：XX 盖章：XX 身份证号码：XXXXXXXX 日期：XXXX年XX月XX日 乙方签字：XX 盖章：XX 身份证号码：XXXXXXXX 日期：XXXX年XX月XX日 教师培训协议书 篇4 甲方执行部门： 乙方执行部门： 甲乙双方经过充分协商，现就培训英语教师事宜达成如下协议： 一、甲乙双方合作进行的教师培训属非学历教育性质，目的在于提高教师的学力和业务水平。 二、甲方负责组织与行政管理，乙方负责教学和业务管理，并为教学质量负主要责任。 三、乙方为甲方举办的学力教育培训班，每期 名学生，每个教学班人数为 人，培训期限为 年，培训班的英语教学时数不得少于 节。 四、乙方承诺：经过大约 学时的培训，能使甲方参加培训的大部分学员在英语听力和口语等方面的能力有明显提高，能够满足全英语教学需要，能够胜任教育国际交流翻译任务。对于学员反映强烈、课堂教学效果差的教师，经甲方提出，乙方应当予以及时更换。 五、甲乙双方都同意将教学点设在 区教师进修学校，寒暑假期间将教学点设在外语外贸大学校本部。 六、甲方同意乙方为甲方学员开设的课程及课时分配计划：听力 节、口语 节、英语电影视听 节、英语新闻视听 节（小学 节）、语音 节、交际英语 节、教学法 节、高考英语复试辅导 节（小学教师不参加）。 七、乙方负责组织好平时的测验、中段考、结业考及水平测试（共三次），对三次水平测试合格者颁发学力证明书（结业证书），并负责建立接受培训英语教师的学力档案；甲方负责建立全区英语教师的继续教育档案，并负责把教师培训成绩纳入业务档案管理。 八、经过甲乙双方协商的培训时间，乙方原则上不得随意改变，如有变更应当至少提前一星期通知甲方。 九、培训费用按照每人每节课 元计算（包含教材费和散页讲义费），每月结算一次，由甲方以支票方式支付给乙方；乙方除收取培训费用外，不再收取其它任何费用。 十、学员培训过程中的交通费、住宿费等由甲方自行解决或由学员自理。 十一、双方共同努力，积极探索学历教育的可行性，条件成熟的时候乙方为甲方举办的专科升本科的学历教育班； 十二、操作事宜由 区教师进修学校与出国人员培训部协商解决。 甲方代表： 乙方代表： 年 月 日 教师培训协议书 篇5 合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。我精心为你整理了培训英语教师的合作协议书，希望对你有所借鉴作用哟。 甲方：_________ 乙方：_________ 鉴于_________与_________为战略合作伙伴，甲乙双方经过充分协商，现就乙方协助甲方培训英语教师的有关事宜达成如下协议： 一、乙方愿意协助甲方培训中小学在职教师，其培训属于非学历性质的教师继续教育，目的在于提高甲方中小学英语教师的业务水平。 二、甲方负责英语教师培训的组织与行政管理，乙方负责选派大学英语教师，并对整个培训的教学过程、教学业务管理负主要责任。 三、乙方为甲方举办的英语教师培训班，每期_________名学员，每个教学班人数为_________人，每期培训期限为_________年，每期培训班的英语教学时数为_________节。 四、乙方承诺：经过_________学时的培训，能使甲方参加培训的大部分学员在英语听力和口语等方面的能力有明显提高。对于学员反映强烈、教学态度和教学效果极差的教师，经甲方提出，乙方应当予以及时更换。 五、甲乙双方同意将日常教学点设在_________，在寒暑假期间将教学点设在_________。 六、甲方同意乙方为甲方学员开设的课程及课时分配计划如下：听力_________节、口语_________节、英语电影视听_________节、英语新闻视听_________节（小学_________节）、语音_________节、交际英语_________节、教学法_________节、高考英语复试辅导_________节（小学教师不参加）。 七、乙方负责组织好培训学员平时的考核、中段考、结业考及水平测试（共三次），对测试合格者颁发学历证明书（结业证书），并负责建立接受培训英语教师的学历档案；甲方将建立英语教师的继续教育档案，并负责把教师培训成绩纳入业务档案管理。 八、经过甲乙双方协商的培训时间，乙方原则上不得随意改变，如有变更应当至少提前一星期通知甲方。 九、培训费用按照每位学员每学时_________元计算（包含教材费和散页讲义费），每月结算一次，由甲方以支票方式支付给乙方；乙方除收取培训费用 外，不再收取其它任何费用。 十、学员在培训期间的交通费、食宿费等由甲方自行解决或由学员自理。 十一、甲乙双方共同努力，积极探索学历教育的可行性，在条件成熟的时候乙方为甲方举办专科起点的本科学历教育文凭班。 十二、具体操作事宜由甲方指导_________协助乙方协商解决。 甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 代表（签字）：_________ _________年____月____日 代表（签字）：_________ _________年____月____日 教师培训协议书 篇6 甲方：昭阳区爱心幼儿园 乙方：教师，身份证号码：XXXXXXXXXX。 因甲方业务发展需要，为提高教师的专业技能，甲乙双方经过友好协商，达成如下协议： 一、甲方委派乙方参加XX培训学习，本次培训时间为：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。 二、培训费用： 1、本次培训共计培训费用XX元，由甲方先行支付。 2、因培训所产生的交通费、住宿费、餐费、资料费等由甲方先行支付。 3。若培训不合格，则由乙方承担所有费用。 三、乙方需承担的责任： 1、认真参加学习，提高自己。 2、本次培训的学习时间系占用工作时间，共计XX天。学习方式为全天候。 3、培训费由甲方支付后，乙方在学习期间不能单方终止学习，必须严格遵守培训单位的各项规章，努力学习。如中途根据培训单位的规定不宜继续学习者，若纯属个人原因中断学习，须赔偿甲方开支的一切费用。 4、培训结束后，乙方回园工作实行一年半服务期，培训期满后如乙方不回园工作或工作不满一年半，由乙方返还本次外出培训的全部费用给甲方。 5、乙方需在培训完成后提供一份完整的培训心得的书面总结给甲方负责人。 四、甲方为乙方提供带薪培训，培训期满后如乙方不回园工作或回园工作不满一年半，由乙方返还甲方支付的本次外出带薪培训期间的工资。 五、本协议一式两份，双方各持一份，本协议自双方签字、盖章后生效。 甲方代表：昭阳区爱心幼儿园 法定代表人：XX 身份证号码：XXXXXX 日期：XXXX年XX月XX日 乙方签字：XX 法定代表人：XX 身份证号码：XXXXXX 日期：XXXX年XX月XX日
