开幼儿英语培训班利弊

我个人认为幼儿英语培训班是一个不错的选择，可以让孩子更早的接触英语产生浓厚的兴趣，有利于以后的英语学习；我觉得孩子过早接触英语是比较好的，就像自己的母语一样，能够更好的学习英语，更好的理解这门语言，学以致用。

随着技术的发展，使得在线教育成为可能，在线少儿英语教育的市场规模也逐渐扩大，加之2020年初疫情影响，全国停课停学使得在线教育市场迎来发展的新机遇，在线教育市场渗透率迅速提升，但就总体少儿英语培训市场来说，2019年整体市场渗透率接近10%，远低于日本、韩国等发达国家，未来少儿英语培训的市场渗透率仍有较大的上升空间。2019年少儿英语培训市场规模突破400亿元少儿语言培训中，英语是重要的培训内容。据前瞻估算，目前中国少儿英语培训市场规模已达百亿元的量级，并且以每年15-30%的速度扩张。前瞻根据行业增长速度和发展趋势测算，2019年，中国少儿英语培训行业总体市场需求规模(包含线上线下)达到413.2亿元，同比增长20.1%。少儿英语用户规模达2344万人根据公开数据显示，2018年，中国少儿英语培训行业用户规模突破2000万人达2046.5万人，其中付费用户规模为614.4万人。近年用户规模的增长保持在10%以上的增长速度，前瞻根据少儿英语培训市场的行业增长速度和用户规模的增长速度测算，2019年用户市场规模约为2344万人，同比增长14.6%，其中付费用户规模达667万人。少儿英语培训市场渗透率接近10%，与日本、韩国相比有较大上升空间根据前瞻产业研究院测算，采用计算公式：渗透率=用户规模/全国0-15岁人口数量;付费渗透率=付费用户规模/全国0-15岁人口数量。2019年，用户规模为2344万人，全国0-15岁人口为24977万人，经过计算可知，2019年我国少儿英语培训市场渗透率为9.38%，付费渗透率为2.67%。前瞻分析认为，2019年虽市场渗透率有所提升，但少儿英语培训市场渗透率仍处于较低水平，中国少儿英语培训市场仍有较大空间。日本少儿英语培训市场渗透率超过35.2%，韩国少儿英语培训市场渗透率超过60.5%，与其他国家相比，我国的少儿英语培训市场渗透率虽然逐渐有所提升，但与日本、韩国相比依然有较大的差距，未来有较大的市场提升空间。少儿英语培训行业师资水平分析严格选拔机制，重重筛选优质教师。大多数少儿英语培训机构的教师筛选过程都包括资格审核、初试、复试、培训、考核等，每个筛选过程的通过率都较低，以保证老师质量。如瑞思英语的教师来自全球各地，初次面试的通过率为10%左右，而最终的录取率仅为8%;树童英语的录取率仅为5%左右，而具备雅思或托福证书是大多数英语培训机构选拔教师的必备条件。考评机制完善，淘汰教学质量不佳教师。在选择老师后，机构一般还会对老师进行定期培训、考核，设立完整的、规范的教师成长计划，并在这个过程中及时淘汰教学质量不佳的老师，保证教学效果和口碑。少儿英语培训市场课程体系现状目前许多头部少儿英语机构引进了欧美的先进教学体系和教学理念，在教学过程中采用国外幼儿园或小学，如美国的同步教材，通过让孩子接触教材中同龄外国儿童的语言，最大限度提升孩子对语言的适应能力。同时，也有一些机构具备自己的研发团队研发教材，如英孚教育;也有采用“国外教材+国内自主研发”结合的方式，如贝乐。—— 以上数据及分析均来自于前瞻产业研究院《中国少儿英语培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

随着中国加入WTO, 世界经济全球化趋势形成并得到完善，我国的英语教育也被逐渐重视起来，越来越多人会在脑中无意识的认为英语的重要性，并会主动的将其作为重要的沟通工具。在我们的父辈、哥哥姐姐可能要到高中才能开英语课程，我们80后也是初中才有机会学习到英语，而到了90后逐渐在小学的时候将英语引进课堂，到了00后，幼少儿英语已不再是陌生或者神奇的事情。让孩子学习英语成了许多家长追赶的时尚。是否是双语幼儿园成了很多家长选择园所的重要标准之一。英语低龄化已成为我国英语教育的一种趋势首先，我们面对这种趋势的形成，应该予以肯定。因为学龄前孩子是语言发展的最佳时期，心理学经多年经验研究表明：语言发展的关键时期是在6岁以前。这一时期，如果对孩子进行良好的语言教育、给予丰富、适量的信息刺激，就能得到比较充分的语言发展。但是，在大多数家长、教师、甚至少儿英语教材开发商追逐的英语热过程中，难免存在着一些弊端与不足：一、目前我国绝大部分幼儿园所或者英语培训机构尚不具备幼儿英语学习的条件幼儿英语教育市场如雨后春笋蓬勃发展，家长们鼓励孩子学英语的动力也是与日俱增，在目前一窝蜂的英语热潮中，有很多不具备硬件条件的园所，在缺乏师资、设备的情况下打出英语特色班、双语教育的棋子、招揽生源、造成英语教学市场鱼龙混杂。一些课外培训机构也都跟风捉影在为办幼儿英语班、上特色英语课程、各种评测考试、快速提高班、特色教学法、外教授课等方式广招生源。但一个学习周期下来，孩子到底掌握到多少知识，我们的孩子学习到什么程度，家长基本都没有明确的概念和标准。甚至有些家长完全是跟风报课的心理，花了钱不说，还破坏了孩子学习英语的兴趣，造成不必要的损失和学习障碍。因此使幼儿英语市场规范化已是大势所趋：第一，相关教育机构应该予以重视，制定一定的政策、政规，根据社会现实，规范幼儿英语教学市场，提高幼儿英语教学水平，让孩子接受正规的英语教育。二是应该制定相关的幼儿英语等级考试标准，英语等级考试不仅仅只是教师或者成人的专利更是鼓励孩子学习的有效手段，让幼儿英语 规范化、有序化；二：各种幼儿英语教材随处可见、师资得不到完善现在市场上，各种幼儿英语教材随处可见，孩子们喜欢的、不喜欢的，家长信赖的、不信赖的，学校吹捧的、不吹捧的，被社会看好的、不看好的，有发展前景的或者已经快消亡的等等太多、太多···从最初的英语课堂引入孩子们的学习生活中去，慢慢的被视为一种最重要的学科，各种英语头目已变得商业化、市场化。不管学校自身的硬件能不能达到最基本得要求，也不会去在乎学校所设置的课本能不能为孩子真正锻炼到孩子的听、说、读、写等各个方面的综合能力，有些学校、教育培训机构自身所用的教材相对不错，但在排课方面又很不合理。 另外我们的教师在英语课堂上要运用各种孩子感兴趣的小游戏、小技巧，充分利用学校的一些现有资源比如：光碟、播放器、卡片、绘画、小组赛、积分兑换等一些激励措施，正确的引导孩子主动学习，在英语课堂上一次要让孩子养成用英语学习的良好习惯。我们的很多老师，每次上英语大多是一般英文一半中文，这样很容易造成我们孩子学习英语与母语的混淆，同时也会阻碍语言心智的发展与完善。比如一些孩子记单词都是：苹果、苹果 apple，梨子、梨子pear，这是一种很不合理的教学方式，试问你拿着一个苹果食物或者卡片说apple，孩子会不明白你告诉他的其实是苹果的另外一种表达？请相信我们的孩子有自己的判断能力，更不用填充式的交给孩子一些定式的思维模式···英语他只是一种语言，语言是用来交流和沟通的，并不是像其他的一些学科，需要那么难得去解决一些难题或者需要花更多的心思和精力去研究更深层次的领域，不是每一个我们都会成为语言学家，既然如此，你会说、而且能说好，那么你的英语就不错！三、家庭教育与孩子成长的矛盾绝大多数家长家庭英语环境意识更不上去，缺乏对孩子学前教育的重要性的认识，还有一些家长是对学前教育过于重视，望子成龙、望女成凤的心理过于严重，给我们孩子过早的增加一些没必要的心理压力。首先，我们的家长应该明白，他始终还只是

个人认为少儿英语培训机构现在还可以继续去做，但是目前已经处于一个比较饱和的状态，所以还是要慎重考虑