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水瓶座A型
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赵13先生

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​ 活动目标: 1 、 幼儿听懂、理解并会说出单词“ bird ”、“ frog ”、“ monkey ”。 2 、 幼儿学会使用句型“ I can see ……”进行表达。 活动准备: PPT 课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜 3 至 4 个。 活动过程: (一) 热身 活动:    1 、 韵律歌曲《 walking jumping running 》边唱边跳进场。    2 、 GreetingT: Hello,what ’ s your name?    S: I ’ m XX.    T: Hello, XX.    S: Hello,Miss Liu.    3 、简单的对话操练几遍。 (二)引导幼儿单词学习。 1 、播放 PPT ,让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。 PPT 出示鸟的图片 teach “ bird ” 2 、教师领读,小朋友跟读,(采用游戏的方式进行练习,让小朋友一边说单词,一边用头顶单词卡片) 3 、 用相同的方法教授另外两个单词: frog 和 monkey ( 三 ) 游戏:《说一说,做一做》   规定好鸟、青蛙、猴子的动作,老师说一个动物单词,小朋友需要迅速做出该动物的动作,同时重复英语发音,看谁做得又快有准。 (四)幼儿句型学习与应用 1 、出示一棵大树,在树上贴好自制的鸟。   教师出示望远镜,并说: I can see a bird. (小朋友跟读)。    2 、用准备好的望远镜给小朋友上来表演,并准确说出句型“ I can see a bird ”    3 、 在树上贴好猴子,在树下贴上青蛙。    4 、让小朋友自己来说一说,操练句型“ I can see.. ”说出:“ I can see a monkey. ”“ I can see a frog. ”   (五)游戏《 What ’ s missing 》    1 、播放 PPT ,出示三个动物,让小朋友分别说出三个单词。    2 、播放 PPT ,消失一个动物,让小朋友说出那个动物单词,并用句型说出“ I can see …”    3 、相同的方法操练。   (六) chant 用三个动物的动作,叫声以及相应的单词编一首 chant ,让小朋友跟着做,边做边退场,结束课程。   附: chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作) Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作) Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

暑期培训英语教案

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幼儿园英语教案183套链接: 提取码: uwgq据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰,所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子

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市面上的暑期英语培训班很多,建议去能够提升英语应用能力的暑期英语培训班。不仅有纯英语氛围,而且有很多好玩的互动游戏,寓学于乐,非常有助于提升英语交流和应用能力。

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The Lion, The Bear And The Fox(狮子、熊与狐狸)Long ago a lion and a bear saw a kid. They sprang upon it at the same time. The lion said to the bear, “I caught this kid first, and so this is mine.”"No, no," said the bear.“I found it earlier than you, so this is mine.” And they fought long and fiercely. At last both of them got very tired and could no longer fight.A fox who hid himself behind a tree not far away and was watching the fight between thelion and the bear, came out and walked in between them, and ran off with the kid.The lion and the bear both saw the fox, but they could not even catch the fox.The lion said to the bear, “We have fought for nothing. That sly fox has got the kid away.”翻译:一只狮子和一只熊看见一个孩子,它们同时向他扑去。 狮子对熊说,“我首先捉住的这个孩子, 因此这个孩子是我的。”“不,不!”熊说,“我比你早发现的,因此他是我的。”它们激烈地争论了很久。最后它们两个感到非常疲乏,再也不能打斗了。不远处,一只狐狸正掩藏在树后,观看着狮子和熊之间的战斗,这时它走了出来,站在它们之间,叼走了这个孩子。 狮子和熊看到这个情形,但它们却不能捉住狐狸。狮子对熊说:“我们争斗了那么久却什么也没得到,而这只狡猾的狐狸却把孩子叼走了。”扩展资料:相同的句子成分在汉语和英语句子中的位置不同。如:  (1)Bob takes the subway to work every day. (鲍勃每天乘地铁上班)英语中把时间状语 “every day(每天)”放在句末,而汉语则将“每天”放在句中;(2)She liks playing piano very much. (她非常喜欢弹钢琴)英语中把“very much(非常)”放句末。(3)There is nothing interesting in today’s newspaper.(今天的报纸没有什么有趣的事)汉语中把定语“有趣的”放在名词“事”之前,而英语中,形容词“interesting”作定语修饰不定代词“nothing”时,要后置。

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