太原杨东东英语培训

我认为没有这个必要。别给自己太多的压力。我从没上过什么补习班，但我英语挺好的。你们老师这样说，只是为了让你们能够重视起来。哪一年的学习不重要呢？英语最重要的是多做、多练。你花几百元去上补习班，还不如自己去多买几本练习做，碰到不会的去多问老师。你语法不是很好，那可以去买几本专攻语法的书。我认为效果会更好。 试一下吧！如果成绩仍然没有提高，再暑假去上也不迟。另外，我并不赞同你寒假去上，也许会给自己盲目的自信，减小听课效率。

专门培训英语考试的学校教学效果挺好的

首先，不知道你是大一新生还是已经大二大三了，如果是大一新生的话，给你的个人建议有如下几点：（1）大学英语不可能再系统地讲解语法知识了，所以如果你高中英语语法没有学好的话，建议你自己把高中的语法书再仔仔细细学一遍（2）如果你语法过关了，大学英语无非就是更注重我们高中忽略的听和说，而这两项都是要靠积累提高的，不能指望老师在课堂上讲的那点时间。所以每天早上听听英语书自带的光盘，或者与教材配套的网上听力系统，日复一日你会有所提高（3）单词量无疑在大学英语学习质量上起到了决定性的作用，不论你是过4，6级还是出国考TOELF和GRE或GMAT,给自己设定计划，大一第一学期背完4级，下学期背完6级，大二上主攻4级并备考……这是一个系统有序的过程（4）大学里有很多社团，我现在就是校英语辩论会和英语角的成员之一，每周和爱英语的同仁们一起说英语，会让自己发现不足，提高很快（5）暂时想到的最后一点，也是学习英语尤其是大学英语最重要的一点——自信，语言这东西是个人就应该会，没有人在语言这方面就一定不行，如果你没有自信的话，要自己创造自信，用每天的小进步来鼓励自己，这点很重要。 最后呢，祝你的大学生活精彩纷呈，英语学习天天进步~~~

不管学习哪一门语言，一定要每天坚持。口语更是如此，你甚至随时随地都可以练习。每过段时间记得检测一下自己的进步情况，找出可以优化的点继续努力，更好的鞭策自己。把握住两个时间段，刚睡醒和马上入睡，这两个时间段都有点不大“清醒”，迷迷糊糊中听英语吧，给自己这样一个环境，潜意识里也在进步当然，听的内容也要依照自身情况选择，最好大部分词汇能听懂，大意能把握的那种。早晨的朗读必不可少，千万不要由于害羞或者各种各样的原因不敢大声读。朗读的好处就不用说了，不明的请自行百度。加入相关口语群练习口语，和群里的朋友多用英语聊聊，你会发现你的英语有很大提升。阅读相关电子书。多读读英文读物，有助于发挥猜的能力，多猜猜，多翻翻字典，一段时间后，你会感觉你的词汇量增长迅速。借助外国通用交友软件，与外国人练习对话，了解外国文化。环境很重要，参加洛基英语，多与英语小天使们交流，才会有好的口音养成，才会使思维更敏捷，口语更流利。看美剧，英剧。

本人从事英语教学工作，同时自学的口译翻译。给LZ些专业建议吧。LZ问题很典型，很多同学都有过类似经历。主要是基础差导致的恶性循环。虽然LS答案也对，但都很雷同，没有照顾到LZ切实基础问题。我给LZ的方法，提高成绩同时可以提高口语，这样LZ将来大四工作会很有帮助。语言这东西在大脑里是要有一定空间存储的。LZ接触英语少，所以每天2个小时，很难保证学习效果。建议追加1小时。这一小时，是LZ闲散时间，应该凑得出来。具体方法如下光背诵是没效果的，很枯燥，很乏味，谁都难坚持。建议先听写。听写是很开始阶段很重要，也很艰难的步骤，通过了，后面会得心应手。大学~可以用新概念第三册，也可以用目前的大学英语教材（最好课文配有磁带）一句一听写，最后对照原文看看哪里拼写错误了（LZ起码有高中英语2000词汇吧》？拼写错误大多是对音不掌握）之后，翻译下这篇英文，看看你的译文跟书上最后的中有什么出入（这个出入，就是你翻译和阅读理解上的差距，需要提高的地方）关键，盖住英文，用你改过的中文文本，把英文翻译回去。开始会很难，但你之前听写过，脑子里有只言片语吧？能写多少写多少，这是锻炼你对句子的把握能力，对文章意思的记忆能力，对拼写的掌握等等。很全面的考究。最后，经历过听写，翻来翻去，你再把这文章背下来，闲散时间背，每天都要坚持。听完就背下来。这样效果好。而且容易掌握表达方式。写作和阅读今后就不会费力了。纠正中文译文，其实就是在纠正LZ英文译中文阅读时候的偏差问题。书是最好的老师，一本新概念，不能完全解决英语问题，但可以对LZ起到很大作用。起码可以入门。听写最后的标准时，LZ听一遍录音，基本可以写完全部文章了（按群意暂停若干次）但拼写全对。这就是标准。本人自己用这个方法，初三及格水平，坚持听写了三年，高中课本和新概念二，最后高考英语是140.考前就看了看书，背了背，过过脑子就去了。平时最多跟老师一起复习语法什么的。本人的学生，上大一时候，我就建议用这个方法。至少他们坚持下来的，三个月后效果就很显著了，基本考四六没有喊难的~~听力满分的也大有人在。

补习班这个东东要看个人情况而定如果个人要求上进上补习班或许有用个人无所谓纯粹浪费钱。但是个人认为初一的时候就上补习班为时过早偶初一的时候就么上过补英语的到初三的时候英语成绩也不错啊，另外老师说的话没必要太过于放在心上有时候是为了激励你们偶们老师从六年级的时候就开始说英语重要成绩一定要搞上去。。。。到初三还在说，对此不必太紧张，但是语法要认真学好虽然初一的时候不太要紧但到了中考或高中语法就相当重要了上补习班的话可以等到初二的时候，要提高语法就要多背，多问老师有问题全记下然后问，问完再记，就是这么个过程但是语法这东东不用的话容易忘所以要反复看既然小学成绩不错说明基础还好，多问多背成绩很快会上去的！（如果基础好的话选择补习班的时候要选择与比自己高一档的人一起学有压力才有动力，推荐你学新概念从第二册开始但是一定要把每篇文章背出来）祝你good good study，day day up！

ta好好加油我支持你希望这对你有用呵呵 希望对你有所帮助 祝楼主进步哈1. 形容词的用法： 形容词用以修饰名词，表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语，用于限定被修饰语的特征，如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等，。 The little girl is very pretty. 这个小女孩很好看。 --I want that one. 我想要那个。 --Which one? 哪一个? --The new blue one. 那个蓝色新的。 Can I have a look at the big nice one? 我能看一看那个大的漂亮的吗? 2、人称代词： 是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语;人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。 主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语 宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语 He and I are in the same class. 我和他在同一个班级。 Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗? 3、可数名词和不可数名词 英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词;凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。 (1)可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如：a man a desk an apple an orange some books some children tow pens (2)不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some a little much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink some glasses of water 4、祈使句 祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语(+宾语补足语)构成，否定形式则在句前加Don’t. Stand up, please. 请起立。 Don’t worry. 别担心。 can的用法： can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t. She can speak Japanese. 她会讲日语。 I can’t remember his name. 我不记得他的名字了。 Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗? 5、现在进行时态： 概念：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。 结构：由be动词(am, is, are) + 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。 Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。 --What are you doing now? 你现在在干什么? --I’m reading English. 我正在读英语。 Are they drawing the pictures now? 他们正在画画吗?动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下： 动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下： 1) 直接在动词后加ing play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing 2) 以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing make—making, write—writing, have—having, take—taking 3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming 注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now;但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。 She is cleaning her room now. 她正在打扫房间。 Look! The girl is dancing over there. 看!那个女孩在那里跳舞。 --Can you go and play games with me? 你能和我们一起做游戏吗? --Can’t you see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗? 6、have/ has的用法： 1) 谓语动词have表示“有”，有两种形式：have和has，前者用于第一人称(I, we)，第二人称(you)和第三人称复数(they)，后者用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词。 I have an apple and he has two bananas. 我有一个苹果，他有两个香蕉。 You have a new English teacher. 你们有了一个新的英语老师。 It has two big eyes. 它有一双大眼睛。 Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一辆好看的车。 2) have/has句型与there be句型的比较：两者都表示“有”，但用法不同。前者表示所属关系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。 They have some new books. 他们有一些新书。 There are some new books on their desks. 他们桌子上有一些新书。 She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子。 There are a lot of pretty skirts in the shop. 商店里有很多漂亮的裙子。 3) have/ has的否定句，一般要加助动词do/ does，再加not构成，即do not have (don’t have)/ does not have (doesn’t have) . She does not have a sister. 她没有姐姐。 We don’t have any classes on Saturday. 我们星期六没有课。 Ann and I don’t have a big room. 我和安没有一个大房间。 4) 一般疑问句由“助动词Do/ Does + 主语 + have + 宾语”构成，回答用Yes, … do/ does.或者No, … don’t/ doesn’t. --Do you have a big house? 他们的房子大吗? --No, they don’t. 不，他们的房子不大。 --Does he have an eraser? 他有橡皮吗? --Yes, he does. 他有的。 5) 特殊疑问句由特殊疑问词 + 助动词do/ does + have (+状语)构成。 What do they have? 他们有什么? What does he have? 他有什么? How many telephones do they have? 他们有几部电话?7、介词用法： 1) 具体时间前介词用at。 . He gets up at half past seven every day. 他每天七点半起床。 She goes to bed at eleven o’clock. 她十一点睡觉。 2) 表示“在早上，在下午，在晚上”的短语中用介词in，且定冠词the不能省略;表示“在中午，在夜里”的短语中介词用at，不加冠词。 in the morning在早上，in the afternoon 在下午，in the evening 在晚上 at noon在中午，at night在夜里 3) 表示“在某天”、“在某天的上午、下午等”的短语用介词on。 What do you usually do on Monday morning? 星期一上午你通常做什么? Do you sometimes go out to eat on Friday evening? 有时你星期五晚上出去吃饭吗? He watches DVDs on Saturday night. 星期六晚上他看DVD。 Parents take children to parks on June 1. 六月一日，家长们带着孩子去公园。 4) 在this, last, next, every等词前面既不加介词，也不用冠词。 What are you doing this afternoon? 今天下午你做什么? He visits his grandma every Friday. 他每个星期五都去看望祖母。 She is going to Shanghai next Monday. 她下个星期一去上海。 8、一般现在时 一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。 其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does 1) 肯定句用行为动词原形表示 They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。 I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。 2) 否定句用don’t + 动词原形来表示 We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物。 I don’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。 3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用 “Yes, 主语+do”;否定句用 “No, 主语+don’t”。 –Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗? --Yes, they do. --Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗? --No, I don’t. 不，我不喜欢。一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是，sometimes 有时，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。 He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学。 I visit my grandparents every week. 我每个星期都去看祖父母。 She is always late for class. 她总是上课迟到。 My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有时出去吃饭。 It often rains here. 这儿常常下雨。 主语为第三人称单数时的一般现在时 一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。 He likes reading at night. 他喜欢夜里读书。 She usually goes to school by bike. 她平时骑车上学。 The little cat drinks milk every day. 小猫每天都喝牛奶。 转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。 Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays. 凯丽星期六星期天起床不早。 He doesn’t feel well today. 他今天感觉不舒服。 转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。 Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗? Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗?