北辰青少英语培训精讲课

YES GO作为北辰青年核心课程，时常会被感兴趣的人问起，你们学院的课都上些什么呀？这个一开始本打算命名为苏格拉底学院的所在，现如今已经是一群有趣的年轻人共同实践与成长的地方。 或许我们是一个所谓有趣却神秘的组织，但我们更加希望，将教育的本来模样还原于渴望成长的人面前。 yes go ：一个哲学信徒的教育社群实验 访谈：北大财经新闻 5月23日本是周六， 中山大学 12级本科生谢浩仍然起个大早，匆忙赶往越秀区广州粤剧院，参加一个公益组织——北辰学院安排的两天一夜「角色体验」封闭营。谢浩是北辰学院YES GO行动的第一期成员，这个公益学院有着严格的迟到惩罚机制，严重者可能会导致无法毕业或被开除，每个人都不敢怠慢。 周六全天是学习和体验，全体成员被分到三个组：传统粤剧、肢体剧和 话剧 。谢浩进入了肢体剧组。这是一个先锋剧种，强调用无声的肢体语言表达故事。全天时间里，谢浩与同组成员跟随资深导师现场体验、编排，在欢乐中体验着前所未有的新鲜感，同时还编排出一个名为《孤独》的肢体剧剧本。 晚上全体成员要集体住入青年旅舍。北辰学院安排了「深夜食堂」夜谈活动，每组成员与白天的艺术导师 面对面 ，聆听这位平日里与他们的生活不可能发生交集的艺术人士之生活与故事。年轻人在一起话题总是或搞笑或沉重，一时嬉笑打闹，一时严肃低语。 一天时间的学习体验后化妆登台表演，这对于大部分北辰学院成员都极具新奇和挑战。图为学习并饰演粤剧的两位北辰学院成员。 周日白天则是前一天所有体验和学习的汇演。粤剧、肢体剧和话剧分别登上舞台，收获大部分人人生中第一次登台表演。肢体剧的无声震撼、话剧的妙趣横生、粤剧的精致惊艳，令在座的所有观众包括演员自己都感叹不已。两天时间，从懵懂接触到趣味体验，从艺术学习到艺术表演，从跟随学习到深入对话，谢浩不仅深刻体会到了 台下十年功 台上一分钟、感受到了实践艺术对身心的不同修养，更从与活生生的艺术从业者对话中感知人生百态。 而这只是北辰学院YES GO行动六次封闭营的其中一次。与其他20名“小趴”一样，谢浩也是从1000多人中经过层层筛选最终幸运留下来的。「角色体验」是第5次封闭营， 前4次中，谢浩分别参与了美食大Bingo之「户外竞技」、24小时为慈善组织募款之「公益实战」、筹备线上发布会发布一个人之「商业实战」以及在山林生活2天1夜之「野外生存」。 加上北辰学院在平时的各类任务卡，充实、特别、丰富，应是比较完整的概括。 北辰学院YES GO行动有趣而神秘：有人说他们是中国版《飞黄腾达Apprentice》，有人说他们是大学生白领版《跑男》，又有人说他们像极了《死亡诗社》。 YES GO是「Young Entrepreneurs and Students Going Out」的缩写，由北辰学院打造。从1000多名候选大学生中甄选21名，再邀请20多名职场白领和企业家，共同进行为期3个月的深度封闭营：每周2次，每次2天1夜，同吃同住。公益免学费。 3个月内，YES GO行动经历了户外竞技、公益实战、商业实战、野外生存、角色体验、模拟公司6大板块，分别紧扣「竞技」、「公益」、「商业」、「户外」、「艺术」、「创业」几大主题。 在创始人 宋超 看来，这也是人之于世的几大重要情境。6月份端午节，YES GO行动全体成员前往厦门海边，以一场别样的毕业典礼结束了整个行动。 而YES GO毕业典礼，在宋超的安排中，才是真正旅程的开始。 25岁的宋超身背无数标签： 北京大学 美国 法律Juris Doctor、中国法律硕士，中山大学 哲学 学士、管理学学士，北辰青年创始人、筋斗云法律公益联合创始人、南斗咨询执行董事、国际刑事法庭英文审判竞赛中国区最佳辩手、处女座、铁杆球迷……有趣而神秘的北辰学院YES GO行动，被他称为一次还原人与人深度互动的教育实践。 如果说山区孩子是山里的井底之蛙，那么大学生则是都市的井底之蛙，一样的缺乏见识和 自我认知 ，区别只是井的坐落位置不同而已。 宋超的英文名就是Chao，11年他去 意大利 罗马 修读古典 拉丁语 和 罗马史 时，发现拼音Chao在意大利语中竟是问候的意思，于是决定就将它用作英文名。他希望自己能如这个名字一般温热，总能消除人与人之间隔阂。 2011年底保送研究生入北京大学后，时间充裕的宋超带领自己担任中山大学辩论队队长时的队员们前往 云南 澄江，希望能进行一些 支教 尝试。实地考察后，他们发现自己其实与山区孩子没有太大分别。尽管考入都市名校，却依然是井底之蛙孤陋寡闻，缺乏对自我与世界的认知。这群平时高谈阔论的辩手们决定在「救人」之前先「自救」，于是创立并注册了北辰青年这一公益组织。 北辰青年创办3年多，实践了 真人图书馆 、辰时汇、商业实战营、职场咖啡、门徒计划等诸多公益品牌，在广州和 深圳 都有青年基地。参与者是18-30岁的青年大学生和职场白领，他们用「不安分」定义自己：无法接受这辈子的生活单调一成不变、一眼就能望到底。 2014年前往美国 华盛顿特区 对国会、 白宫 、法院等进行为期一个月的访问、并在 华盛顿 高级法院实习一个月后，质量极高的Rule of Law访问项目让宋超再次深刻认识到对话与实践对人极高的成长价值。回国后，他随即开始了对北辰公益模式的再次改革。把一个个项目整合为一个整体的公益学院，面对固定的人群，设置不同的情境，3个月长时间共同成长。而其本质，则是人与人的深度交互。 从项目制到学院制，核心的关注点都是人与人的深度互动。深层互动需要提供区别于日常世界的环境：强仪式感和情境设置是核心。 他明显是带着强烈的存在主义哲学情怀在做这个公益模式。谈话中，他会兴奋地给你讲海德格尔的「此在与沉沦」、马丁布伯的「我与你」。他开玩笑说自己是马丁布伯哲学思想的信徒，至今依然能想起第一次读到《我与你》时候的激动。本科时修读两年管理学后大胆转专业到哲学系，众人不解，他却视之为生命中里程碑式的成长转折。 北辰学院处处带着浓郁的仪式感：启动仪式的双方签约、辰领巾、「大趴-小趴」的身份设置、每日共修的必修任务、趴对行动…… 在宋超看来，日常世界本身是标签化与防御式的。打造一个深度交互社群，首先要做的就是用仪式感将社群与日常世界区分开来。去标签化与卸下防备，是全部仪式指向的目标。 而北辰学院大小趴们的座右铭就是「有趣的灵魂终将相遇」。 YES GO启动仪式上的「辰领巾」佩戴环节 哲学带来「道」的启悟，法律传递的则是「术」的榜样。在北京大学国际法学院，他深感自己收获了更多务实的心态和对事业的坚持。这一由康奈尔大学第11任校长雷蒙创立、副院长为前耶鲁大学法学院副院长的美国式法学院，被认为是大陆师资最好的研究生院。教授的专业与热忱，让宋超决定投身于教育这一事业。 仪式感是关键节点，情境设置则是主体内容。公益主题下的「24小时为慈善组织募款」来了解公益慈善、商业主题下的「搞个线上发布会，发布一个人」来体验社群营销、户外主题下的「野外生存两天一夜」来学会困境生存、角色体验主题下的「粤剧、肢体剧、话剧学习、彩排与表演」来体验艺术魅力等等各个情境，都是YES GO行动筹备中最耗费精力的。用宋超的话说，“扼杀掉的方案远比最终使用的方案多太多了”。 情境内容饱满，仪式感切中要害，背后是整个运营团队十几人的长期心血。运营团队全部都是兼职学生，没有报酬却全力以赴，宋超觉得他们才是最可爱的人，称为“萌趴”。 “线上社群被炒得火热，但线下深度社群却很少人专心打造，因为它更费劲、更没有短期商业爆发力。做一个公众号聚200000个粉丝打造圈子相对容易，把20个人面对面聚起来3个月时间还能保持高度归属感则更难。然而后者却更不应被忽略。” 现实中「社群」概念已经在互联网时代火得发紫，而宋超眼中的北辰学院之社群却是「反互联网的」。“北辰学院的模式也许是互联网最不可能颠覆的领域，人与人摆脱一切科技手段进行面对面互动，是任何时代都无法失去的核心”。换用流行的互联网思维来理解，北辰是在O2O的Offline这一难啃的骨头长时间深耕，并且打造出了独特的产品和模式。而宋超，就是产品经理和战略架构师。 YES GO行动第五次封闭营的任务中，其中一个趴对用一天时间编排的《孤独》肢体剧让宋超触动很深。在他看来，孤独是每一个个体的深层痛点，社群模式正是对这一痛点的方案解决。线上社群和线下社群分别对应不同程度的「去孤独」需求。“只是过去的线上社群过于粗放式，拉个圈子搞个协会，一帮人痛饮狂歌，强加一个身份标识，意义不大。同时，传统的社群或者以交换资源为目的，或者以品牌推广、商品销售为目的，背后总是有商业推动力。这个模式可以称之为1.0版的线下社群”。 YES GO行动第五次封闭营：肢体剧表演《孤独》 作为“线下社群2.0”的北辰学院有4大特点： 1）前期甄选严格、不拉圈子；2）内容精心打造，好玩又有价值，规则却极其严格；3）以「参与者的成长」为核心目标。4）公益且免费。 YES GO行动毕业演讲：每位小趴必须完成毕业演讲才能去厦门参加毕业典礼。图为YES GO行动第一期小趴王语锋毕业演讲。 “教育公益”在传统的理解中总是被人与支教、扶贫联系在一起，太多人无法分清公益与慈善的区别。这在很大程度上阻碍了改善社会的民间力量的壮大，同时也是社会不成熟的重要标志。 3年多有很多人对北辰青年抱有各种误解：有企业家以为它是一个大学生义工团；有人以为它是一个培训机构；甚至有人以为它是一个人才中介机构。而对宋超而言，定位一直都非常清晰：教育成长组织。让参与者在互动中收获成长，是这一组织的核心目的。 也有一些人原本对北辰公益感兴趣，了解之后就起身走人，原因就在于北辰并不是他所以为的「教育公益」。“大量的人不懂得区分慈善与公益，所以他们觉得教育公益就一定是扶贫支教、帮助读不起书的孩子”。而事实上，慈善更侧重于强者对弱势群体的单向度帮助；公益则是一个更大的概念，它与商业相对：商业的目的是提升企业经济效益，公益的目的是提升社会福祉。“很多人觉得大学生多幸福啊，怎需公益的力量帮助？但事实上，大学生群体是整个教育体制的悲哀产品，他们的茫然、困惑、绝望是整个系统的运转结果。” 这份教育公益，对宋超而言，就是在传统教育的系统外围，做一些力所能及的助益。 对教育事业的执着写在每件大趴小趴的衣服上 而这份公益事业前进的核心动力，是10多位企业家的无私支持。北辰本身没有造血能力，但封闭营是一个挺花钱的项目。10多位企业家是宋超3年来逐渐认识的各个行业的前辈。基于对北辰青年事业价值的认可，从15年开始，他们每年向北辰捐赠1万元左右作为运营经费，不图回报。宋超亲切地将他们称为“公益合伙人”，他自己也一直乐此不疲地零报酬工作。 不过令人欣喜的是，公众对于公益的认识正在改观。在刚刚结束的广州市第二届社会组织公益创投中，北辰学院YES GO青少年封闭成长营获得了政府10万元的公益创投经费，与其他115个公益项目共同在政府认可与扶持下成长。 毕业典礼红地毯：三个月磨砺之后每个YES GO小趴成为大趴的荣耀仪式。 「培养」是工厂的思路，旨在用固定的标准去衡量产品，而北辰学院做的是「还原」。它不是工厂，它是一个成长生态。 北辰学院的招募公告中明确写到：“毕业后成为大趴，都要回报学院培养新的小趴；这是北辰学院对小趴的唯一回报要求。” 在厦门的毕业典礼，是YES GO行动第一期的结束，更是北辰学院教育模式辐射延伸的开始。顺利毕业的小趴都会进入PA Club中成为终身大趴。在宋超看来，40多名大小趴，每一个人都是一个种子。而北辰学院是大家对教育事业的一份共同的终生执着。 马丁·布伯在《我与你》中曾提到自己与一匹马的对视。那一刻那匹马对他而言不是一个工具客体、一个可以利用的资源，而是一个活生生的存在。宋超说自己在YES GO行动的烛光夜谈、在每次大小趴的互动中，找到了与马丁·布伯当年一样的触动。 很多人都在问北辰学院要培养怎样的人，在宋超看来这本身是个伪命题。“「培养」是工厂的思路，旨在用固定的标准去衡量产品；而北辰学院做的是「还原」：把传统教育中缺失的对话、交互和见识还原出来，让成员在其中自己成长。它不是工厂，它是一份成长生态。生态里有羚羊，也有老鹰，我们做好生态，他们只管成长。” 带着自己推崇的哲学理念，结合对教育的热忱和期待，北辰学院着实是宋超将哲学落入现实的一次尝试。尽管他非常抗拒「实验」一词，但他确实完成了一次线下社群式的教育实验。而且毫无疑问，到目前为止，这一实验颇为成功。 北辰学院（公益）YES GO行动封闭营第一期 3.21户外竞技+启动仪式 美食大Bingo、沙面撕名牌、超强仪式感启动典礼、模拟交易…… 4.11公益实战 三个队伍分别选择一个慈善组织，24小时慈善组织募款。 4.25商业实战 「搞个线上发布会，发布一个人」，实践移动互联网时代的传播和社群经营。 5.16户外生存 2天一夜，大雨中在山中共同生活，拾柴、做饭、露营…… 5.23角色体验 话剧、肢体剧、传统粤剧，一天时间内学习、编剧本、彩排，第二天现场表演。体验不同的角色和身份，感受角色背后的世界。 6.14毕业演讲 3月磨一剑，每个小趴呈现最精彩的18分钟演讲。 6.20 模拟公司&毕业典礼 10小时模拟公司，厦门海滩「环保时装秀」惊艳呈现。 毕业典礼：走红毯、记忆碎片、辰领巾仪式……

爱岗敬业 不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要，爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。那么爱岗敬业的好青年 事迹 要怎么写呢？下面就由我为大家推荐爱岗敬业好青年事迹材料的 范文 ，欢迎阅读。 　　爱岗敬业好青年事迹材料篇1 　　我是一名校长，更是一名党员。爱岗敬业是我的根本和基础，做行业先锋是我的目标和追求。我自己认为，“爱岗敬业，做行业先锋”不是一味的加班加点，而应该把它当作精神享受的一种体验。表现在工作中就是令人折服的综合素质，发展特色的率先意识，圆满完成任务的工作能力。 　　以下是我在本职工作的追求中，留下的或深或浅、或扭或掠的足迹。 　　一.努力增强自身素质 　　1.增强政治理论素质。政治理论是领导干部必须具备的基本素质，校长作为 教育 事业的基层领导，首先要讲政治，始终保持政治上的清醒和坚定。必须熟悉教育 政策法规 ，正确贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向。《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国未成年人保护法》每年开学都认真学习。一个校长，如果没有一定的政治理论素养，就很难全面理解党的路线方针政策，也就更难以做到正确贯彻执行。每次学习都有 心得体会 和收获，增强依法执教的能力。 　　2.是要有良好的道德修养。孔子说：为政以德，譬若北辰;居其所而众星拱之。意思是说，如果当官的德行好，就会得到群众的支持，即“拱之”;倘若德行不好，就会被群众所唾弃。古人常说：德而无才近于愚人，才而无德近于小人。德才兼备历来是任用干部的一条重要原则，而德与才相比，德又是第一位的。。校长作为学校的“一把手”，是党的教育事业的骨干力量，党的路线方针政策要靠校长的表率作用、骨干作用、组织领导作用变成广大教职工的自觉行动。本学年是“干部教师作风建设年”对照“六不准”、“八禁止”、“八提倡”，逐条 反思 . 焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、郑培民、任长霞的事迹在心中常保鲜活.丰润区“树师德强师能铸师魂”优秀教师事迹 报告 会，长萦耳边。其中韩城镇教师“点燃自己照亮别人”的郭玉梅”，杨官林镇“育良才呕心沥血”的刘奉全”无时无刻在感动着我。因此，自己以公正无私、清正廉洁来树立自己的威信，用高尚的品德团结和感召教职工，调动工作积极性，从而形成“众星拱月”之势，推动各项工作的开展。别的不讲，在每次捐款时，我们的师生，积极踊跃，无怨无悔，真的让我好感动。也印证了“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” 　　3.提高自己的多元化、综合型 文化 素养.。校长的职业特殊性就在于其管理的主要对象是教师和学生，是“管老师的人”，这就要求校长自身要具备较全面的文化知识修养，做到学深为师、品正为范。校长要具有一定的教育法规、教育学、心理学、教育史、教育理论知识，掌握一定的科学 管理知识 ，特别是教育管理、行政管理、社会管理、法律法规及领导科学等方面的知识。在知识结构上，校长应该是多元化、综合型、精通各方面工作的“通才”。只有具备较高的知识修养，才能形成校长的领导魅力、说服力和个人威信，为校长的决策和管理提供有力的支撑。《基础教育研究》《教育实践与研究》《小学班主任》放在随手可阅的地方。通过学习增强底气，陶冶雅气，涵养文气，从而形成果敢精练、温文尔雅、为人师表的独特气质。 　　4.提升自己的业务素质。业务素质是校长的最重要的资本。在学校工作中，校长的首要职责就是管理，首先要对学校的发展做出宏观上的战略性定位，在决策中要有远见卓识，能够对学校发展过程中出现的问题做出科学的判断。其次要正确处理好学校的各种利益关系，包括校长与教职工的关系，通过思想教育、感情沟通、工作交流等 方法 ，调动各种积极因素，形成整体合力，确保办学目标的实现。此外，校长还应具备一定的教学业务素质，教育教学是学校一切工作的核心，校长至少要精通一至两门学科的教学业务知识，并对 其它 相关学科 　　也应该做到基本了解，能熟练地运用教育规律，成为教育教学的行家里手。只有具备这样的素质，才能始终抓住教育教学这一核心工作，使学校办出特色，办出水平。 　　5.造就良好的心理素质。校长作为学校工作的总负责人，要有健康的心理素质和较强的耐挫度、耐受度。首先，要有良好的精神状态。工作中要充满激情，以奋发有为的状态积极应对挑战，把各项工作做到前头，以减轻工作被动、工作失误带来的压力。其次，要善于排解不良情绪，学会用豁达大度的心态，客观冷静地分析问题，始终保持平衡的心理状态，做到喜怒有常，喜怒有度，处变不惊。再其次，要有坚强的意志。面对繁重复杂的工作，要认清方向，善于抓住主要矛盾，敢于解决难题，敢于承担责任，在战胜挫折克服困难中，不断积累 经验 ，增长才干。第四，要有宽阔的胸怀，树立正确的地位观、名利观、政绩观，正确看待得失，不斤斤计较，视个人名利淡如水，视教育事业重如山，只讲奉献，不求索取，以忘我的态度，科学的精神，优良的作风，投身到学校工作中去。 　　二.牢固树立四种意识 　　1.是大局意识。“不谋全局者，不足以谋一域。”一方面，学校是教育的基本单位，作为教育方针政策的具体执行者，校长应该不折不扣地执行政策，在新的管理体制下，要服从全区教育改革发展的大局，在政策、法律法规规定的框架内，立足区情、校情，创造性地工作。另一方面，学校是社会的有机组成部分，校长承担着兴教一方、服务育人的职责，应正确处理好学校与学校与社区的关系，以出色的工作服务大局、支持大局、维护大局。同时，在学校的发展定位上，作为一个现代型的校长以先进的观念，开放的心态和超前的意识，积极应对未来教育的挑战。 　　2.是服务意识。教育是社会公益事业，校长就是党和政府的委托管理人。因此，作为校长首先要弄清楚谁是学校的真正主人，牢固树立为群众服务的宗旨观念，尽职尽责地把学校办好，为群众提供优质的教育资源，努力办好让人民满意的教育，不辜负党和人民的重托。 　　3.是质量意识。教育质量是学校发展的生命线。学校的发展靠什么?靠质量。质量是衡量一个学校社会效益的唯一标尺。对于一个企业来说，它的核心竞争力是看能否生产出高质量的产品，而对于一个学校来说，评价它的根本尺度，就是看能否培养出高素质的人才。在市场机制下，作为社会公共资源的教育内部也存在着竞争，而竞争的核心就是教育质量。当然，这里所说的质量，并不单单是指考试成绩，而是指一个学校办学特色、办学品位、教学实绩、教师素质、社会认可度等方面的综合反映。作为校长，要树立正确的质量观，理清教育质量是核心，其它工作是保障的工作思路，全心全意抓质量，聚精会神谋发展，培养全面发展的高素质人才。 　　4.是创新意识。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”与时俱进，务实创新是一个现代校长应具备的意志品质。新世纪新阶段，教育思想、教育内容、教育形式都在发生着深刻的变革，我们的思想认识也应不断提高，快速适应这种变化，勇于和善于根据教育实践的要求进行创新。要更新教育观念、教育理念和管理方式，在继承传统、借鉴先进经验的基础上大胆创新。当然，创新并不是冒进，也不是拿来主义，必须在立足自身实际、准确把握教育发展规律的基础上进行，在继承中发展，在发展中创新，通过改革推进工作，加快发展，把学校办得有特色，有大气，有品位，充满活力与张力，享有广泛的社会认可度。 　　三.努力提高工作能力 　　能力是一个人的学识、修养、意志、品格在工作中的体现。学识和能力是有区别的，学识渊博并不等于能力高强。学识是能力的基础，能力是学识的转化。作为新时期的校长，应具备多种胜任工作的能力。从根本上来说，应至少具备以下几种能力：本新闻共2页,当前在第1页 1 2 　　1、驾驭全局工作的能力。校长是学校管理队伍的核心，是一所学校的“主心骨”，其职责 　　就是通过洞察全局、正确决策、组织、调度、协调各方来保障工作的健康有序开展。驾驭全局的能力包括三个方面：①是决策能力。当机立断的决策既是校长取得事业成功的一个重要条件，又是衡量校长领导水平高低的一个重要标志，既是一个领导者聪明才智的体现，也是班子集体智慧的体现。在实施决策过程中，校长首先要善于决策，敢于决策，对影响学校发展的重大问题及管理过程中遇到的问题，要快速做出反应，及时了解情况，发现问题，分析因果，预测趋势，解难辨疑，及时拍板。科学的决策应该具备广泛的群众基础和科学民主的基础，既代表一个学校的整体利益，又代表广大教职工的利益，既有现实的实效性，又有预见性和可操作性。②是组织能力。校长要善于激发内部活力，机制创新，把班子所有成员的积极性充分调动起来，使之各负其责地开展工作，从而形成上下一心、团结一致的合力，确保各项工作的顺利开展。③是协调能力。对学校工作而言，不协调主要表现在工作步调不一致、局部利益与整体利益发生冲突等方面，这些矛盾和问题影响或妨碍着全局工作的进行。校长在处理问题的过程中，要善于抓住主要矛盾，协调上下，平衡左右，综合权衡。具体来说，⑴要协调好与上级领导的关系，在工作上取得支持。⑵要协调好与副职的关系，充分调动副职的工作积极性和主观能动性。⑶要协调好与领导集体的关系，当好班长，不当“家长”。 　　2、科学管理的能力。对于学校来说，就是要向管理要质量，以科学的管理促进教育质量的提高。学校管理涉及多个方面，要抓住关键，做到刚柔并济，宽严有度，稳而不僵，活而不乱。①要树立以人为本的理念。管理的核心是人，因为人是管理中最活跃最能动的因素，科学的管理要以充分调动人的积极性、主动性和创造性为着力点，要把“以人为本”的思想贯穿到学校管理的各个环节当中，树立办学以人才为本、以教师为主体的观念，在校内营造一种尊重人、理解人、信任人、关心人、爱护人的氛围，关注并尽可能满足教师不同层次的需要，积极为教职工创造良好的工作和生活环境，使教职工感受到工作的乐趣，产生强烈的归属感，不断增强学校的向心力、吸引力。②要建立科学高效的管理机制。结合实际，建立和完善各项管理制度，使学校各项工作有章可循，有条不紊。制度不是挂在墙上看的，最重要的是落实，使之真正发挥作用。洋思中学校长蔡林森所说：“我并不十分相信教师的觉悟，我只相信制度”，“好的制度坏人难做坏事，坏的制度好人也可以做坏事”。③要注重管理方法。统筹各种管理因素，综合考虑，做到“十个指头弹钢琴”，分清事情的轻重缓急，善于抓住主要矛盾，解决主要问题，确保重点工作和中心任务的圆满完成。 　　3、应对突发事件的能力。近几年来，各种突发事件集中反映在安全方面，一旦出现安全问题，将成为公众关注的焦点，轻则党政纪处分，重则追究刑事责任，对整体工作造成很大的被动，以致有人惊呼“当官已成高危职业”。当前，对于学校来说，突发事件主要集中在安全、收费引起的纠纷及管理体制改革中出现的上访、闹事等方面，这些问题如不及时解决，就会给全局工作造成被动，给学校的发展带来巨大的损害。应对突发事件，贵在把平时工作做好，未雨绸缪，防患于未然。“千里之堤，溃于蚁穴;九尺之台，起于垒土”，工作上不能松懈，不能麻痹大意，要防微杜渐，查漏补缺，只有功夫下到了，工作做细了，基础打好了，才能保证工作不出现失误，就不会出现那样的“偶然”。事实上，偶然的突发事件的发生绝不是孤立的，多数责任事故都是思想认识不到位、平时工作跟不上造成的，那么，“偶然”则成为“必然”。作为校长要及时了解掌握学校情况，增强工作的预见性，积极排查矛盾，找准问题的矛盾点，积极采取得力 措施 ，把问题及隐患消灭在萌芽状态。一旦出现突发事件，要勇于承担责任，要头脑冷静，正确分析，及时上报，及时解决，妥善处理;不要自乱方寸，怨天尤人，束手无策，造成事态扩大，陷入被动。 　　4、知人善任的能力。包括两个方面。⑴是在用人上，要根据班子成员、中层干部的性格特点、业务专长合理分配工作任务，在人员配备上要综合考虑年龄结构、性格特点、知识层次、业务能力、业务特长等因素，做到人尽其才，优势互补，优化组合。⑵是在培养后备干部上，每位校长都应该具有爱才之心，识才之能，用才之法，容才之量，育才之职，要善于发现优秀人才，善于培养选拔、大胆使用优秀青年干部。把一批道德品质好、思想作风正、工作作风硬、业务能力强的中青年干部选拔充实到重要工作岗位上去。通过培养和锻炼，使学校形成年龄梯度差异、优势互补的后备干部队伍，为学校的可持续发展提供坚实的人才保障。 　　5、自我约束的能力。校长应该是学生和教师学习的楷模，在学校教育教学及日常生活中必须严于律己，率先垂范，凡是要求教职工做到的事校长必须率先做到，寓教育于实际行动中，这将能起到“润物细无声”的巨大作用。⑴要严格遵守党的组织纪律，正确处理组织与信上的关系、民主与集中的关系、自由和纪律的关系，自觉接受群众监督，经常自我反思，“常思为官之德，常怀律己之心，常念贪欲之害，常存为民之心”，不断强化自己的党性修养和廉洁自律意识。⑵要严格遵守工作纪律。办事公道，作风正派，照章行事，不走形式，不低标准工作，不滥用职权，对人对事一视同仁，公正对待，特别是涉及教师切身利益的评优评先、晋职晋级、聘任、福利分配等问题，要端平一碗水，只讲工作实绩，不讲亲情友情，只有这样才能使大家心悦诚服。如果乱开口子，搞双重标准，必将导致人心离散，校长要求别人的时候就难以服众，在众人心目中的形象也将大打折扣。⑶要廉洁自律。只有经常自我反思，防微杜渐，警钟长鸣，一身正气，洁身自好，才能抵御各种诱惑。“七情六欲，人之常情”，但关键在于节制自己的欲望，日常生活中要慎独、慎微，管住自己的心，不起贪欲;管住自己的手，不乱拿要;管住自己的嘴，不乱吃喝;管住自己的腿，不该去的地方不去，真正做到自重、自省、自警、自励，始终保持一个教育工作者的良好形象。 　　我没有惊天动地的举动，没有气壮山河的誓言，更没罗列日常的琐事。我谛听着自己踩踏的足音，回首这摇晃着的28年教师生涯的足迹，时时被自己周围的人感动着。任前方荆棘丛生我将持之以恒，在争做行业先锋的路上，继续放飞自己独特的风采，让党旗更红。 　　爱岗敬业好青年事迹材料篇2 　　XX，女，2003年8月，由喀什师范学院 毕业 分配到XXX中学工作，成为了一名光荣的人民教师。自工作以来，她一直从事信息技术教学工作。在专业领域勤奋钻研，取得良好的成绩。平时团结同志，乐于助人，热心为群众服务，受到领导和老师们的好评。 　　XX老师的专业是计算机科学与技术，工作后，她没有因为是教副课而吃老本放弃专业研究和深造，而是干一行，爱一行。不仅能将学校安排的工作都认真完成，还能动脑筋、找规律，提高工作效率。比如在学校的各项比赛活动中，如演讲比赛、 唱歌 比赛等，她设计出一套能迅速将比赛的评分及比赛名次确定的表格，大大减少了工作量，提高了效率，往往最后一个节目刚结束，2分钟之后就能进行颁奖项目了。 　　在学校每年的运动会上，比赛成绩的统计是一项艰巨困难的工作，需要大量的人力，花费巨大的精力才能完成，两天半的运动会一结束就必须公示所有成绩，并算出各年级的前三名及各年级各班团体总分。这对于任何人来说都是一项艰巨而困难的工作。学校安排XX老师做比赛成绩统计，她既没有叫苦连天，也没有像领导和同志们抱怨，而是默默接下工作，熬夜设计电脑程序，把运动会成绩统计编程。在运动会期间，她一边做成绩记录，一边不断地完善统计程序。在她的努力下，学校运动会成绩统计工作高效、优质、准确地完成，获得了领导和老师们的赞许，直到现在，她所编的成绩统计程序还在为我校运动会做贡献。 　　在信息化时代人们的工作方式正在转变，很多工作需要通过网络、通过计算机来完成，刚开始时总要一个适应过程，一旦需要在网络上完成或工作跟信息技术有关，领导和同事们第一个想到的总是XX老师，也总是她带头做这些工作。教育统计年报、英特尔未来教育、教育技术、国培网络培训、信息技术与课程整合、学籍管理等等，这些一开始从来没人做过的工作，总是先交给她。XX老师也总是能勇于承担这些工作。在校本培训中，XX老师还经常义务给其他老师进行各种技术上的培训，现在我校人人都能干，老师还利用专业知识为学校和老师做了很多很多的好事。学校没有专门维修电脑的人员，一旦学校的电脑出了问题，大家自然而然的来找XX老师解决。能解决的问题，XX老师义不容辞的接下完成;解决不了的，她也不会轻言放弃，总是上网查询，边学边干。她修好了学校的电脑网络，修好了老师们的手提电脑。无论工作多么忙碌，无论身体有何不适，只要老师有所求助，她总是想方设法地为教师们排忧解难。如今，她已经成了学校网络教学的高手，电脑等数码设备维修的能手;如今，“电脑有问题找XX”成了老师们的口头禅。 　　众所周知，教师要“传道、授业、解惑”，教师要“为人师表”、“言传身教”，这些在XX老师身上就有所体现。作为一名教师，她认真钻研教材，用心备课，就是为了给学生多讲一些，多教一些，实用好用的技巧。她的教学成绩也有目共睹，在兵、师举办的电脑制作活动中，她所辅导的学生多次在比赛中取得优秀的成绩。作为教师，她不追逐名利，不计较个人得失，不弄虚作假，而是以“诚实守信”的人生态度和价值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德素质。她身教多于言教，积极向上，默默奉献。 　　“做人要真诚坦荡，做事要诚实守信。”这是XX老师的座右铭，也是她多年执着的信念。多年来，她一直用诚信面对每一位同事、每一位家长、每一位学生，尽心尽力为学生、为家长、为同事办好事、做实事、解难事。虽然她所作的都是平凡的小事，但是却温暖着身边的每一个人。 　　爱岗敬业好青年事迹材料篇3 　　***，女，汉族，19**年*月出生，中国党员，大学本科学历，现担任**团委书记。做为一名中学教师，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，关爱学生，多年来一直从事教学一线工作，她不图名、不计利，工作精益求精，积极响应对青少年培育践行社会主义核心价值观的号召，配合政教处开展各种宣传教育活动，赢得了领导同事的信任和家长学生们的好评，表现出了青年教师应有的品格和素质，体现了共产党员的先进性。 　　一、爱岗敬业、体现先进 　　执教以来，她就一直在政教处工作，负责生管保卫等工作，同时又跨初高中进行政治课教学，工作量、任务重。作为一名青年教师，她义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过非分要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。几年的政教工作中，总是认真、负责的完成自己分内的工作，同时也尽可能帮助其他同事。担任少先队辅导员以来，加强少先队员们思想道德建设，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等方面的培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长。组织开展了少先队庆六一游园活动及各种主题队会， 清明 节祭扫活动等，连续两年荣获尤溪县优秀少先队辅导员称号。 　　虽然今年才刚刚开始负责团委工作，但她还是竭诚为学校共青团工作服务，以深入实际的工作作风和无私奉献的工作精神，切实加强共青团的自身管理和未成年人思想道德建设，把尤溪二中的团队工作开展得有声有色。她充分发挥共青团组织积极、开拓、自立、创新的作用，给予学生自主管理的机会，学生会、方舟文学社、青年志愿者协会，校园之声广播站等学生社团组织，自主开展富有趣味、益情益智、丰富多彩的团队活动，切实提高了自我管理能力。开学以来，在团组织的指导下，结合抗战胜利纪念日，学生会组织举办了演讲赛、征文等各种形式的系列抗战纪念活动;方舟文学社也重新起航，刊出了以纪念抗战为主题的新一期的《方舟》;青年志愿者结合各种传统节日，开展志愿活动，在 重阳节 之际，组织志愿者到敬老院、老年活动室等慰问老人，弘扬尊老爱老精神。 　　二、严谨笃学，树立形象 　　教学中，把上好每一节课作为自己的奋斗目标。因而她奉献，她觉得对得起家长及学生，对得起学校，她心安她光荣。为提高学生学习能力，从熟悉学生特点，到熟悉教材，再到把握宏观政策走向;从学习先进的教育教学理论，到研究高考趋向及新课程标准;扑下身子，大量翻阅资料，大量做题，认真用心备好每一节课;跨班教学容量超大，作业量大，她没有一句怨言，从没讲过任何条件和报酬。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，注重培 　　养学生的思维品质。让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。她注重课堂的反思与 总结 ，在在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。 　　她所在政治备课组是一个典型的老中青结合组。老教师居多，教学经验丰富，为使她自己快速成长，在课堂设计、学生情况了解、讲课、反思等方面都积极向老教师请教，悉心听取他们的指导。她的耐心和真诚令人称赞。她常和同仁们共同学习共同研讨共同进步，所在政治备课组学习教研气氛在全校是最浓厚的。担子虽重、压力虽大，但从没有懈怠过，从没有降低过工作要求和标准，表现出了较强的敬业精神，以实际行动展示了一名青年教师的应具备的思想觉悟和优秀品格。