号仔在厦门
小猪行天下1212
教师层级晋升是教师职称等级往上升一级，老师职称分为5个等级共13档，分别为正高级、高级、一级、二级和三级，其中正高级分4个小级别对应（4～1）级，高级职称对应（7～5）级，一级教师对应（10～8）级、二级教师对应（11、12）级、三级教师对应（13）级，共13个档次。一般而言教师工资档位越高，那么对应的工资职称工资也就越高，对于大多数乡村老师来说，副高级职称已经算是教师职称天花板了，因此能达到5档水平，也是很多老师的终极梦想了教师分为5个等级，分别是：（一）正高级教师。1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；2、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；3、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。（二）高级教师。1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；2、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；3、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。（三）一级教师。1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；2、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；3、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。（四）二级教师。1、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；2、具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。（五）三级教师。1、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生；2、具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
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作为即在培训机构待过，现在在公立学校做老师的自己来说，可能感触会更深一些。培训机构相对来说工资更多一些，基本除了上课外，没有其他额外的任务，最主要的任务就是学生来了之后，要跟进。但福利待遇都是自己的课时费挣来的，工资有时候不稳定，课多的时候工资多，课少的时候工资少。福利待遇相对公立学校来说，少一些。休息时间可能也不固定，上班时间也不固定。每个机构的情况也不一样。有些机构需要坐班，还有些机构需要配合招生。休息时间基本跟公立学校基本相反。基本都是课后及假期上班。假期时公立学校老师休息的时候，却是机构的老师最忙的时候。晋升空间的话视个人情况来定。在公立学校当老师的话，会更费心及操心些，特别是班主任，工资相对机构来说，会少一些，但也看所处的城市。福利待遇相对培训机构会好些。学期末会补发一些绩效工资。相对来说会更稳定些，做教育的归属感和使命感还有社会地位及给人的价值感会强一些。假期相对多一些，自由时间也多一些。日子相对正常些吧。有假期。各有格的好处，也需要根据每个人的情况来去判断。如果是想做教育，可能在公立学校会好些。生活相对有规律，但收入固定中等偏低、增长缓慢，锻炼机会少、职位上升难度大，行政任务重，家庭背景、人际关系很重要；培训机构优点是收入较高，学习锻炼机会多，个人发展空间大，不需要关系背景，缺点是不稳定，生活不规律。没有真材实料及创业的想法，难度也比较大。于我个人而言，我觉得公立学校目前给的稳定剂安全感是我需要的。在公立学校做老师，发展前景和利用的资源还可以。关键是你是否努力，任何一个地方都离不开自身的努力。
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