驾驶马桶去飞行
宝哥哥艺涵
《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有 30多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。一册基础班：学习英语的敲门砖（First Thing First）讲练基本语音、语调（包括所有的音标、连读、同化）及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册，是练好英语基本功的关键，适合于英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者。二册初级班：构建英语的基石（Practice and Progress）在掌握一册语法知识的基础上，由浅入深、逐步讲解语法要点，使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型想方设法的分析及对词汇、短语的讲解，使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。三册提高班：掌握英语的关键（Developing Skills）着重分析句子之间内在的逻辑关系，使你认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；老师将进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。具备3000个左右的词汇，或已完成《新概念英语》第二册学习的学员可进行《新概念英语》第三册的学习。四册高级班：体味英语的精髓（Fluency in English）四册涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴涵着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位欲真正掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的教材。教师将与你共同体味其中的奥妙。
adamjackjason
在我讲授英语的课堂上，经常有家长问：新概念好不好？我家孩子能不能学，该不该学？我想就我自己对新概念英语的理解来做一说明：新概念英语是一套经典的教材，我在大学时就接触过。我父亲今年60多岁了，在他念书的时候也接触过。应该说新概念是很有历史的一套英语教材。2007年我去大连参加外语教学与研究出版社举办的新概念英语青少版的教学研讨会，编者亚历山大的夫人茱莉亚介绍说，其实这套教材是在上个世纪60年代为德国人学英语而编写的一套教材，谁知无心插柳柳成荫，没想到在中国的七十年代末，八十年代初盛行。连作者都觉得意外。她的话使我顿时解开了困惑多年的疑团：早在1999年，我就开始讲授新概念英语教材，那时候我受聘于市内一家私立英语培训机构。我发现这套教材很受小学家长的欢迎，似乎只要孩子学了新概念就英语无忧了。可是在我实际的教学过程中我却发现情形远非想象那样美好：很多孩子对课本的内容不理解，大部分单词偏难，对课文的背诵也只是基于死记硬背。我开始觉得我自己的新概念英语教学存在问题，于是我和老板探讨能不能把孩子按照学年分开，并且选择合适的教材，也就是说更加符合小学生认知习惯的，更贴近孩子的日常生活的教材来替代新概念英语。要知道，小学生的学习习惯是受兴趣支配的，一旦他失去了对英语学习的兴趣，那么以后的学习将对他们造成负担甚至恐惧。这样就后患无穷。但是老板处于利益的考虑否定了我的提议。于是我用一年时间教完了新概念英语第一册。当我自己创建学习班的时候，我就不倾向于讲授新概念英语，尤其是对于小学中低年级的学员，我坚决不讲新概念。我认为小学中低年级的孩子学习新概念实际上是对孩子学习英语积极性的摧残，很快，他们的兴趣就会磨灭殆尽。有个阶段，我曾经给若干初中和小学的孩子做家教，我吃惊的发现，几乎每个孩子的书架上都或新或旧的摆着一本新概念英语，翻开看看，开头的部分记着密密麻麻的笔记，到了后面就干干净净了。我不禁觉得痛心：很多孩子花了大量时间和经历学习了新概念，可是真正的学习效果却微乎其微，那这教材究竟还有没有学的意义？这种普遍的现象究竟还要持续多久？也学有的人会说：你说的都是学的不好的学生，学习新概念好的孩子也大有人在。这我并不否认，但我也有现成的例子。我现在就有个学生在我市一家挺出名的英语培训机构学习新概念第三册了，他可是从一学到三。现在上初中了，在学校的名次也是前20，考一高是没问题了。可是他在我这却并不是最拔尖的：第一，他的英语发音不标准，总是重读清辅音，怎么纠正都不成；第二，他的语法体系也不完备，新概念最突出的就是语法体系教学的系统性和单词量大，可是他每次做语法题的时候都达不到全对，初中语法在新概念的二册中部就全部涵盖了啊！第三，他的写作能力一般，新概念第三册的有点就是句子的优美，可他快学完了，写的文章依旧很稚嫩，句型单一。我想他距离新概念要求的效果还存在距离。他在学校里面英语也并不是第一。综上所述，我觉得有下列几点需要和家长说明：第一，新概念英语教材本身是不错的，但是并不太适合小学，尤其是小学低年级的学生做启蒙课本。请不要被铺天盖地的培训广告所迷惑；第二，初中阶段可以学习新概念，但请千万不要以为可以覆盖现在的新目标学校教材，因为这是两种不同的教学体系，新概念是以语法和词汇教学为主，但新目标则重点培养英语听说和实际交际能力。
