孟加拉英语培训

Kim Burnham，美国人，毕业于哈佛大学，语言精灵王牌外教。Kim曾是哈佛教育研究所招生办主管助理，英国海外计划Marymount学院院长，曾在美国、英国、日本、芬兰等多个国家从事英语教学。Brittany Ashworth，英国人，毕业于牛津大学，获得牛津大学英语语言学及文学学士学位，第二外语是法语，是语言精灵优秀的英语和法语外教。世纪大剧院戏剧助理，曾在LAMDA戏剧考试获得金牌。PJRCOFFEE，美国人，毕业于纽约州立大学，获得会计学硕士学位，精通英语和西班牙语，通过TESOL认证，获得国际英语教师资格证，语言精灵五星级老师。Jenny Aguilar，西班牙裔美国人，毕业于普林斯顿大学，获得化学、神经学硕士学位，擅长医药、电脑编程等，精通英语、意大利语、西班牙语，语言精灵王牌外教。Saptak Choudhury，澳大利亚人，毕业于新南威尔士大学土木工程系，语言精灵优秀外教老师，精通英语、孟加拉语，获得澳大利亚GCE 高级教育证书。想与这些王牌外教进行一对一的交流吗？想与世界顶级名校的外教学习英语吗？赶紧来语言精灵报名吧

学习英语的重要性体现：　　1、在英语是当今世界上主要的国际通用语言。　　2、英语的使用范围非常广泛，全世界75％的电视节目是英语.　　3、好就业。国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、国际政治专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。　　大家可以了解一下阿卡索这家英语课程，欧美外教一对一教学，课价不够20元，这是他们家的免费试听课程，大家可以领取体验：【免费领取，外教一对一精品课程】　　阿卡索英语培训班的学习效果还是很不错的，阿卡索外教网的课程是根据学员的能力和学习需求量身定制的，针对性更强。课堂上采用一对一的教学方式，相比较以往的大班教学来说，效果自然更好。　　还有其他什么学习问题，可以百度搜“阿卡索vivi老师”为您分析解答。　　想要更多的英语学习资源，可以百度搜“阿卡索官网论坛”免

学习英语的重要性①英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。若加了世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。②英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播节目中，有60%是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对实现上述目标具有重要大的现实意义和深远的历史意义。我们需要学习别人的先进技术 中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习别人先进的技术。而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言，我们的工具－英语。就计算机程序开发为例：虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多。造成这种差距，其中一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。 与世界各国合作需要英语 我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。 如何学好英语 了解了学习英语的重要性，那么我们到底要如何才能学好英文呢？ 根据实际应用需要学习 既然我们先前讨论过英语实际上只是一门工具而已，那么，在学习之前，我们首先要清楚了解自己学习英语的目的。是文学创作，还是某项实际工作需要？相信大部分人都是因为工作需要而学习英语，那么英语只是一个让我们可以与西方国家交流，学习西方先进技术的工具。以往中国的英语教育以阅读大量文学作品为主，但实际上这种做法对与英语初学者来说弊大于利。例如一个 空中 小姐，她所需要掌握的只是口头上询问客人需要什么，或者报告当地天气等简单信息。阅读文学作品可以说对她的工作毫无帮助。我们学习英语之前应该反复强调把英语作为一门工具，并且要清楚知道我们究竟需要用这门工具来干什么。根据具体的需要来决定学习的内容和方法。如果您的职业是 空中 小姐，那么很明显，您并不需要看懂莎士比亚的著作。 英即是中，中即是英 有很多人在学习英语的时候总有一个心里暗示，英语是外语，学外语肯定不能跟母语相比。但其实这种想法是不对的。无论中文也好，英文也好，都只是一种语言，只是人之间沟通交流的工具，只要你能很好的说中文，就没有理由说不好英文。之所以很多人觉得英文难学好，只是一个时间和环境的问题。想想我们从出生以来，无论是学习，工作，玩耍，吃饭甚至睡觉做梦，我们无时无刻不在使用中文。而我们使用英文的时间，相对来说实在是少得可怜。如果我们像学习，使用中文那样学习使用英文，我相信任何一个有正常语言能力的人都能很好的掌握英文。 也有的人说，儿童时期是学习语言的最佳时机，过了就很难学习新的语言。这种说法固然有一定道理，但并不是必然的。很多几十岁的老年人移民海外后短短几年就能用英语与人流利的交流，这是因为他们衣食住行都必须使用英语。而有些移民一辈子留在唐人街，一辈子只和华人打交道，即使在国外居住十几年，也不见得能说上几句英文。这说明关键还在于长期的应用。 注重培养良好的语感 一直以来，中国的英语教育体制都十分强调语法的学习。结果语法学得很精，但确说不上几句流利的英语。因为说话的时候，脑子里翻来覆去的用各种语法规则来套，看看究竟要怎么说才对。试问这样又怎么能说流利的英语呢？国内这种强调学习语法的做法，使很多人误以为有了语法才有语言，殊不知事实上是有了语言，时间久了，各种用法相对固定了，人们才把这些规则归纳成语法。事实上使用英语的国家大部分人是不懂语法的，但他们还是能很好的使用英语与别人交流。人有着自然的语言能力，这是一种感觉，而不是条条框框规定出来的。这种感觉是通过长时间的应用产生的。只有有了这种感觉，你才能流利用英语表达出你的思想，而不需要再费时间去考虑任何语法问题。

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常见的英国 England [ˈiŋ-glənd]美国 America [ə-ˈmer-ə-kə]加拿大 Canada [ˈka-nə-də]俄罗斯 Russia [ˈrə-shə]埃及 Egypt [ˈē-jipt]希腊 Greece [ˈgrēs]法国 France [ˈfrans]德国 Germany [ˈjər-mə-nē]日本 Japan [ jə-ˈpan]南韩 South Korea [ˈsau̇th kə-ˈrē-ə]星加坡 Singapore [ˈsiŋ-ə-ˌpȯr]马来西亚 Malaysia [mə-ˈlā-zh(ē-)ə]泰国 Thailand [ˈtī-ˌland]印度 India [ˈin-dē-ə]墨西哥 Mexico [ ˈmek-si-ˌkō]智利 Chile [ˈchi-lē]澳大利亚 Australia [ȯ-ˈstrāl-yə]包括不常见的Angola 安哥拉 Afghanistan 阿富汗 Albania 阿尔巴尼亚Algeria 阿尔及利亚Andorra 安道尔共和国 Anguilla 安圭拉岛 Antigua and Barbuda 安提瓜和巴布达Argentina 阿根廷 Armenia 亚美尼亚 Ascension 阿森松 Australia 澳大利亚 Austria 奥地利 Azerbaijan 阿塞拜疆 Bahamas 巴哈马 Bahrain 巴林 Bangladesh 孟加拉国 Barbados 巴巴多斯 Belarus 白俄罗斯 Belgium 比利时 Belize 伯利兹 Benin 贝宁 Bermuda Is. 百慕大群岛Bolivia 玻利维亚 Botswana 博茨瓦纳Brazil 巴西 Brunei 文莱 Bulgaria 保加利亚 Burkina-faso 布基纳法索Burma 缅甸 Burundi 布隆迪Cameroon 喀麦隆 Canada 加拿大 Cayman Is. 开曼群岛Central African Republic 中非共和国Chad 乍得 Chile 智利 China 中国 Colombia 哥伦比亚 Congo 刚果 Cook Is. 库克群岛Costa Rica 哥斯达黎加 Cuba 古巴 Cyprus 塞浦路斯Czech Republic 捷克 Denmark 丹麦 Djibouti 吉布提Dominica Rep. 多米尼加共和国Ecuador 厄瓜多尔 Egypt 埃及 EI Salvador 萨尔瓦多 Estonia 爱沙尼亚Ethiopia 埃塞俄比亚Fiji 斐济Finland 芬兰 France 法国 French Guiana 法属圭亚那Gabon 加蓬 Gambia 冈比亚 Georgia 格鲁吉亚 Germany 德国 Ghana 加纳 Gibraltar 直布罗陀Greece 希腊 Grenada 格林纳达Guam 关岛Guatemala 危地马拉 Guinea 几内亚 Guyana 圭亚那 Haiti 海地 Honduras 洪都拉斯 Hongkong 香港 Hungary 匈牙利 Iceland 冰岛 India 印度 Indonesia 印度尼西亚 Iran 伊朗 Iraq 伊拉克 Ireland 爱尔兰 Israel 以色列 Italy 意大利 Ivory Coast 科特迪瓦Jamaica 牙买加 Japan 日本 Jordan 约旦 Kampuchea (Cambodia ) 柬埔寨 Kazakstan 哈萨克斯坦 Kenya 肯尼亚 Korea 韩国 Kuwait 科威特 Kyrgyzstan 吉尔吉斯坦Laos 老挝 Latvia 拉脱维亚Lebanon 黎巴嫩 Lesotho 莱索托Liberia 利比里亚Libya 利比亚Liechtenstein 列支敦士登Lithuania 立陶宛 Luxembourg 卢森堡Macao 澳门 Madagascar 马达加斯加Malawi 马拉维 Malaysia 马来西亚 Maldives 马尔代夫Mali 马里 Malta 马耳他Mariana Is 马里亚那群岛 Martinique 马提尼克 Mauritius 毛里求斯Mexico 墨西哥 Moldova, Republic of 摩尔多瓦 Monaco 摩纳哥Mongolia 蒙古 Montserrat Is 蒙特塞拉特岛 Morocco 摩洛哥New Zealand 新西兰 Nicaragua 尼加拉瓜 Niger 尼日尔Nigeria 尼日利亚 North Korea 朝鲜 Norway 挪威 Oman 阿曼 Pakistan 巴基斯坦 Panama 巴拿马 Papua New Cuinea 巴布亚新几内亚Paraguay 巴拉圭 Peru 秘鲁 Philippines 菲律宾 Poland 波兰 French Polynesia 法属玻利尼西亚 Portugal 葡萄牙 Puerto Rico 波多黎各 Qatar 卡塔尔 Reunion 留尼旺 Romania 罗马尼亚 Russia 俄罗斯 Saint Lueia 圣卢西亚Saint Vincent 圣文森特岛 Samoa Eastern 东萨摩亚(美) Samoa Western 西萨摩亚San Marino 圣马力诺Sao Tome and Principe 圣多美和普林西比Saudi Arabia 沙特阿拉伯 Senegal 塞内加尔 Seychelles 塞舌尔Sierra Leone 塞拉利昂Singapore 新加坡 Slovakia 斯洛伐克 Slovenia 斯洛文尼亚 Solomon Is 所罗门群岛 Somali 索马里 South Africa 南非 Spain 西班牙 Sri Lanka 斯里兰卡 St.Lucia 圣卢西亚 St.Vincent 圣文森特 Sudan 苏丹 Suriname 苏里南 Swaziland 斯威士兰Sweden 瑞典 Switzerland 瑞士 Syria 叙利亚 Taiwan 台湾省Tajikstan 塔吉克斯坦 Tanzania 坦桑尼亚Thailand 泰国 Togo 多哥 Tonga 汤加 Trinidad and Tobago 特立尼达和多巴哥Tunisia 突尼斯 Turkey 土耳其 Turkmenistan 土库曼斯坦 Uganda 乌干达Ukraine 乌克兰 United Arab Emirates 阿拉伯联合酋长国 United Kiongdom 英国 United States of America 美国 Uruguay 乌拉圭 Uzbekistan 乌兹别克斯坦 Venezuela 委内瑞拉 Vietnam 越南 Yemen 也门 Yugoslavia 南斯拉夫 Zimbabwe 津巴布韦 Zaire 扎伊尔 Zambia 赞比亚如果满意，请采纳，有任何疑问也欢迎提问，谢谢。

作为一名印地语专业的学生，总是会和新认识的朋友有如下对话：“印地语是哪个国家的语言？”“印度的。”“印度人不是说英语的吗？”“唔，这是一个复杂的问题。”大家对印度的语言状况的了解通常都是这样的。在一般人的认知中，大家认为印度说着带有浓重的口音的印式英语。稍微对印度了解一点的呢，知道印度的官方语言其实是印地语和英语两种。再对印度有更深的了解的人呢，会发现除了印地语和英语，印度各邦有自己的邦语言，印度各地区有自己的方言。没错，印度的语言情况是复杂的，甚至有点让人摸不着头脑。 那么印度到底有多少种语言？为什么会这样呢？印度普遍都在说几种语言？印度语言情况若非要说个总数的话，印度国语、邦语言、各部落语言和各种方言，多达1600种。（各资料统计确切数字不同，但都超过1000种。）印度国语：印地语和英语。在印度独立以后，确定国语的过程中，1950年出台的印度宪法把印地语推选为官方语言之一（英语也被确定为官方语言），并计划在1965年之前，用15年时间让人们适应从来自英国统治下的英语、各地方言转化为印地语的过程，但最终以失败告终。可见印度在语言的统一性普及上的困难重重。四大语系：印欧语系（雅利安语系或北印度语系）：分布于北印度地区，如印地语、乌尔都语、孟加拉语、阿萨姆语、马拉提语、信德语、旁遮普语、克什米尔语、奥里萨语等。达罗毗荼语系：主要分布在南印度地区，如泰米尔语、泰卢固语等。澳亚语系：主要分布在印度中部地区，如孟达语、桑塔尔语等。汉藏语系：分布在印度的东北地区（印度的喜马拉雅山区和东北地区一带）除此之外，印度还承认其他14种邦语言。（14种主要地区语言为有关邦的官方语言。）分别是旁遮普语（Punjabi）、阿萨姆语（Assamese）、克什米尔语（Kashmiri）、乌尔都语（Urdu）、梵语（Sanskrit）、信德语（Sindhi）、孟加拉语（Bengali）、古吉拉特语（Gujarati）、马拉提语（Marathi）、奥里萨语（Oriya）、泰米尔语（Tamil）、泰卢固语（Telugu）、马拉雅兰语（Malayalam）、坎那尔语（Kannada）。（印度卢比的背面印着15种语言）主要通用语言：印度语言复杂的原因简单来说，可以从四个方面考虑。印度号称人口博物馆，从古至今，外来人口的迁入、移居或入侵都很多。人种与民族的多样性自然就早就了语言的多样性。英国殖民统治，带来了英语。印地语教材中有一句这样的话，在印度人的血管里，仍然残余着在英国统治下的奴性和文化的余威。其实直至今天，印度人仍把能说英语当成精英阶层的象征，掌握着一口流利的英语是非常有优越感的一件事情。国语地位之争，印地语推行的难度也是现在印度语言情况复杂的一个原因，久久没有一个真正的唯一的国语流行在全印度，使得各地区、各邦语言继续盛行。历史上，南印相对保存完整，受外来文化入侵较少，因此南印地区的语言历史悠久，各邦、各地区语言保存着完整性。因此从下图可以看出，印地语的势力波及范围，走到中部就已经很难往南继续大面积普及。 图片来自维基百科总结概述：印度的官方语言为印地语和英语。印地语约有40%人口使用（也有数据称是50%），全国范围内能理解印地语的人数占比约为80%，是印度使用人口最多的语言；英语是全国性的通用语言，有30%的印度人能理解英语，主要在政治和商业交往场合使用，其在教育方面也相当重要。（占比数据因年代等问题各不相同，但在一定程度上能反应某种语言的普遍程度。）（印度新德里INA，受损的路标指示牌）总的来说，印地语是大多数印度国民能理解的语言，民间交流印地语是通用语言、是用于交际的语言，但精英阶层偏爱英语。看印度电影可能会有这种感受——印度人开启了印地语和英语混合双打的模式。那邦语言又占什么地位呢？我们可以对比中国来理解。是有一定的相同性的。中国人除了普通话，各地区有自己的方言，自己在家乡交流时偏爱用当地方言，这就相当于印度的邦语言。但不同点在于，中国的普通话普及率极高，而印地语在推行时受重重阻碍，现在的两种国语印地语和英语的普及率和中国的普通话普及率是有天壤之别的。所以，我们才说印度的语言状况是复杂的。

印度的语言异常繁杂，宪法承认的语言有10多种，登记注册的达1600多种。英语和印地语同为印度的官方语言。印度不同族群人口间口头语言纷繁众多。至少30种不同的语言及2000种方言已经被辨识出来。印度宪法规定印地语和英语这两种语言为政府交流用语言。另外，印度宪法亦划分出22种预定语言，这些语言出于行政目的可以为不同邦政府所采用；它们也可以作为不同邦政府之间进行交流的工具或是作为政府公务考核语言。大体上，英语已经在1965年终止了它唯一官方语言（或与印地语相同的）的地位，但依旧保留了它“第二附加官方语言”的地位，直到一个被指定（负责该事宜）的委员会在经过周期性考察后决定（将官方语言）全面转换到印地语。无论如何，因为有来自诸如印地语使用率很低的泰米尔纳德邦的抗议，这种“双语言”系统仍然在流行。由于印度全国正在快速工业化，以及受到国际经济交流的影响，英语仍然非常流行并且在日常商业活动和政府交流中发挥重大作用，以至于试图取代其地位的努力功效不张。A: 官方语言(中央政府)印地语英语 (第二官方语言)B: 公认的印度国家语言(预定可为官方使用)阿萨姆语 (阿萨姆邦官方语言)孟加拉语 (特里普拉邦与西孟加拉邦官方语言)博多语 (阿萨姆邦官方语言)多格拉语 (查谟—克什米尔邦官方语言)古吉拉特语 (达德拉—纳加尔哈维利，达曼—第乌和古吉拉特邦官方语言)印地语 (安达曼和尼科巴群岛、比哈尔邦、昌迪加尔、恰蒂斯加尔邦、德里、哈里亚纳邦、喜马偕尔邦、恰尔康得邦、中央邦、拉贾斯坦邦、北方邦和乌塔兰契尔邦官方语言)卡纳达语 (卡纳塔克邦官方语言)克什米尔语孔卡尼语 (果阿官方语言)米德勒语 (比哈尔邦官方语言)马拉雅拉姆语 (喀拉拉邦和拉克沙群岛官方语言)曼尼普尔语(Meithei) (曼尼普尔邦官方语言)马拉地语 (马哈拉施特拉邦官方语言)尼泊尔语 (锡金官方语言)奥里萨语 (奥里萨邦官方语言)旁遮普语 (旁遮普邦地区官方语言)梵语桑塔利语信德语泰米尔语 (泰米尔纳德邦和本地治里官方语言)泰卢固语 (安得拉邦官方语言)乌尔都语 (查谟—克什米尔邦官方语言)C: 其他印度流行语言(使用人口超过500万但非官方语言)阿瓦德语 (通常被视为印地语的一个亚种)比尔语 (比尔部落)比哈尔语 (比哈尔邦语言，通常被视为印地语的一个亚种)Bundeli语 (通常被视为印地语的一个亚种)恰蒂斯加尔语 (恰蒂斯加尔邦语言，通常被视为印地语的一个亚种)贡德语 (龚德部落)哈里亚纳语 (哈里亚纳邦语言，通常被视为印地语的一个亚种)印度斯坦语 (印地语和乌尔都语的混合。在印度北方大量使用)Kanauji语 (北方邦语言，通常被视为印地语的一个亚种)果达古语(Kodava Ttakk)，在卡纳塔克邦果达古县使用Kutchi (古吉拉特邦Kutch地方语言)Magahi (比哈尔邦语言，通常被视为印地语的一个亚种)马尔瓦尔语 (拉贾斯坦邦语言，通常被视为印地语的一个亚种)图卢语 (为卡纳塔克邦和喀拉拉邦的图卢人使用)