最爱银杏飘
饭兜兜兜得牢
学生托管班提供的是一种教育服务，而服务的对象则是托管学员，但是由于托管学员年龄普遍偏低，三观尚未健全，心智也并未成熟，还需要托管老师引导其正确发展。安利关注威信公重好！ 但是教育的基础是孩子能听老师的话遵守课堂纪律，这样托管老师才能更好地管理孩子。也是很多学生托管班老师的烦恼，如何教育孩子让孩子养成纪律意识？国内较早从事校外托管行业的品牌托管祝博士教育认为，管理好学生托管班的学员，主要从以下几个方面着手： 1.因材施教 不同年龄层次的孩子接受能力是不一样的。例如，一年级的孩子可能对学生托管班的纪律完全不明白，这时候就需要托管老师付出更多的耐心去引导孩子，手把手地去教导孩子，之道还弄明白为止。 而对于三年级的孩子，已经不用老师一字一句地去解释去强调了，孩子自己是可以弄明白的，但是具体在行动中如何去做，这就需要老师加以指导了，这时候老师只是起一个辅助的作用。 最理想的情况是，学生托管班老师能深入了解每一个孩子的状况，然后制定个性化教学方针。 2.制定奖惩措施 奖惩措施不失为一种有效的行为准则，可以帮助孩子矫正行为习惯。当有孩子违反纪律时，根据孩子过错的大小进行一定的惩处，常见的方式有写检讨、罚作业等等。另一方面，如果孩子表现良好，可以适当的采取一定的奖励措施，比如一定的物质奖励：作业本、玩具等等。一套行之有效的行为准则必然会给老师的教学带来十分巨大的作用。 3.帮助孩子养成观念 学生托管班学员这时候正是价值观逐渐养成的时候，老师应该注意潜移默化地影响孩子，帮助孩子塑造正向的观念。 （1）时间观念 无论是上学放学还是做作业，学生托管班老师应对孩子加以督促，不能让孩子养成拖延的恶习。同时，这也能培养孩子的专注力，当孩子一心一意地去干某件事情时，自然能遵守时间。 （2）纪律意识 学生托管班是校外教育机构，很多孩子可能认为学生托管班毕竟不是学校，纪律没那么严格，也没必要遵守。当托管老师发现孩子存在这一思想时，一定要及时纠正，并且让孩子认同学生托管班的管理制度。 学生托管班老师的责任重大，而让孩子养成遵守纪律的习惯并非是一朝一夕的事情，除了上述提到的方法，学生托管班老师还应在平时的教学中加以总结，这样才能取得事半功倍的效果。
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婴幼儿托育机构历史发展进程孩童教育，是为国家发展的重点之一。随着我国一路走来，我国婴幼儿托育机构从最初的福利性质托管机构到如今的普惠性学前教育与托育服务的综合机构，婴幼儿托育机构的发展进步与我国居民对婴幼儿托育的巨大需求有着密不可分的关系。因家长工作繁忙及注重教育，托育市场需求较大——多数家长送娃入托的原因是工作繁忙和关注孩子成长根据草莓派数据调查与计算系统披露的调研情况显示，2020年，中国家庭送孩子入托的原因多因工作无法照料孩子以及对认为托育机构对孩子的成长有好处。随着现代年轻家庭对于家庭和孩童教育的观念转变，这些家长对于托育机构的需求将逐渐增大。——65%的家长对0-3岁婴幼儿托育的需求较强烈根据前瞻产业研究院2021年最新调研显示，接受调研的家庭中仅有5%的家庭完全不需要3岁以下婴幼儿托育服务，即剩下的95%的家庭均对3岁以下婴幼儿托育服务有需求，其中需求较为强烈的家庭约占84%左右。机构类型的供应与家长实际需求不匹配——家长偏好公立托育机构我国0-3岁婴幼儿托育服务的供需存在一定的不平衡，家长更偏好公办的托育机构，其原因或为家长认为公办的机构更有权威性，对孩童的教育和托管相对具备较高的保护性。——公办托育机构占比较少虽家长较为偏好公立托育机构，但事实上，截至2019年，我国公办幼儿园共10.67万所，仅占幼儿园总量的37.96%。—— 以上数据来源于前瞻产业研究院《中国幼儿托管行业市场前景预测与投资战略规划分析报告》
