开展英语网络培训

教育思想转变为在在线教育市场发展带来机遇，低龄留学潮的到来，导致在线少儿英语学习迎来了前所未有的重视和增长，那么网络少儿英语培训优势在哪呢？　　首先，从便捷度和自由度讲，网络的教育形式打破了时间和空间的限制，让少儿英语学习的方式不仅局限于周末集中上课，让孩子随时随地都能学习少儿英语，在线解决少儿英语学习，也能让家长有时间放松，让孩子足不出户就能与外教老师面对面交流，感受母语发音的美丽。　　其次，从语言环境和英语思维来讲，网络少儿英语培训以外教授课为主，教学经验丰富，浸泡式的学习环境，孩子久而久之，就能听懂并且牢固记忆，最后顺其自然英语表达，形成英语思维。　　最后，从课程体系和课程安排上来说，网络少儿英语培训的课程体系比较完整，选用的课程教材也都具有权威性，符合中国孩子学习要求，课程安排合理，递进式的学习，让孩子循序渐进的学习英语，激发孩子学习兴趣。　　网络少儿英语培训优势就在于此，培训机构在线少儿英语专注于4-14岁的孩子英语培训，抓住孩子的黄金期，让英美加外教教授孩子母语式英语，学纯正英语口语标准发音，35分钟全英文授课，锻炼孩子的听力和思考能力，孩子顺其自然说英语，想我们说中文一样。　　培训机构引进符合中国教育特点的教材，对接《国家九年义务教育英语课程标准》，孩子轻松应试，与心仪大学约会，口语表达能力让孩子成为佼佼者。　　培训机构有完整的课程体系，在孩子的听说读写能力上加以培养，108节课时，让孩子告别填鸭式学习方式，更有动力学习英语。

随着信息技术的发展，网络已经成为人们生活中重要的一部分。网络教学是现代教学改革的一部分，他改变了教学环境和手段，体现了“以学习者为中心”的教学理念。 大学英语网络线上教育的建议 1 加大对外语教学硬件和软件设备的配套投入。比如，为学生提供丰富的学习资源并推荐相关app，，以此满足不同学生学习英语的需求，提高学生的听、说、读、写水平; 2 整合教学材料。纸质书本与电子文本的结合、有声资料与无声读物的互补，可以改变枯燥的学习模式，激发学生的学习兴趣，从而扩展学生的知识面，这也是迈向一种大学英语教学的“超文本化”的创新模式; 3培养教师队伍利用网络技术的能力。很多教师对网络有一定的了解，也具备一定的上网知识，但他们当中很多人并不懂得该怎么样利用网络平台获取自己所需的丰富的网络资源并将其用于日常语言教学中，因此这就需要对教师进行培训。学校应该尽其所能地为外语教师提供网络培训的课程，并为教师提供网络上课的便利条件和环境; 4调动学生利用网络学习英语的积极性。网络教学需要学生极高的主动性和自控力。因为教师无法像在课堂那样监督管理学生。教师可以相应地给学生布置一些任务，通过定期检查以此_督促学生完成学习任务，并鼓励学生通过利用网络资源来提高自己的英语水平。 随着互联网现代技术的迅速发展，大学英语教学必将突破传统的教学模式。网络教学可以提供丰富的资料，有利于提高学生的学习兴趣，而教学情境创设和大量知识的获取都有利于学生的英语学习;在老师的督促下，学生也能够更好地培养自主学习能力。网络线上教学可以突破时间和空间的约束，可以自由安排学习时间、选择学习场所，这些都是有利于英语教学和学生学习的。在教学过程中还存在一些问题需要教育工作者在今后的研究中能够解决：比方说，长时间盯着电脑屏幕对学生的眼睛不好。 来源： 锦绣·中旬2020年8期