英语老师培训快闪

英语课上老师为了激发孩子们对于学习的热情，便做了魔术的开场秀，利用火把变成玫瑰，让不少同学对于上课的激情增加了许多。英语课是不少中国孩子头疼的一门课程，尽管大多数人调侃英语老师长得漂亮会增强孩子们的学习兴趣，但是真正热爱英语的人却寥寥无几。于是这名英语老师便突发奇想，利用大家对于新奇事物的好奇心，用魔术的表现手法变出了一支玫瑰，并在课堂之中利用激励的方式将玫瑰送给学生，从而让孩子们在课堂之中有更高的专注度和记忆力。每一代的学生都有不同的教学方式，为了让孩子们可以多学习一点新鲜内容，老师们也是想尽各种办法和招数。魔术在孩子们心目中是比较神圣的，大家对于魔术的表现手法也比较好奇，变魔术的过程中，大家更是想要知道究竟是怎么将手中的火把变成一只好看的玫瑰的。英语老师利用这样的开课方式，由浅入深，从简单到复杂，则能够让学生们听课的激情高涨许多。每天的一个小魔术，让学生们期待英语课的开始，不知不觉中学习效率的提高，孩子们的英语成绩不用再让老师家长操心了。这也是为什么大多数人对于年轻老师的课极其喜欢的重要原因，年轻老师在利用自己专业知识和社会技能的时候，可以达到灵活运用的目的，进而就可以知道网络上流行什么样的东西，孩子们喜欢怎样的内容。寓教于乐的教学方式，使一堂课的时间有效发挥。枯板的教学方式让孩子们并不喜欢上这门课，老师的灵活变通才能够是新时代下教师培育孩子养成良好的学习习惯，增强学习知识的能力，提升孩子的专注力和记忆力的最佳办法。

因材施教，比较个性化。又唱又跳只是老师的个人风格而已。只要老师教的东西学生能听懂，能学会，就行了。

一般各地都有自己的评课标准，但总体是一致的。给你一个评课的，参考下：在进入教室，首先观察下教师与学生之间的互动情况，师生关系是否融洽。这是作为一名教师所应该具备的条件。只有这样，才能让孩子喜欢上英语课。 其次，开始进入上课，教师的复习，热身是如何呈现的。热身的方式有很多种。例如，有老师采用唱歌的方式，让学生复习知识。把Hello.这首歌，套进很多已经学习的单词，来复习。这是很新颖、灵活的方式。活跃课堂气氛。再如：可采用快闪的方式，让学生集中注意力，回顾先前的知识。而在这个环节上，我在评课上，主要看复习的知识是否跟后面的新知呈现有关系。如果复习的知识，在后面的各个环节中可运用到。那么这个复习是有效的。但是往往很多新教师，复习与新知识的教授往往是脱节的。那么这个热身，就是无用功。是敷衍的环节。并且热身，要能够迅速的让学生投入到英语的课堂中。 三是，新知识的呈现上面。是否新颖。例如：有老师采用先前学习的知识引入新知，就我个人而言，我很喜欢这样的方式。在学生熟悉的基础上学习新知。难度大大的降低。英语的教授，分为单词以及课文。这两个部分是脱节的。存在着纯粹的教单词，纯粹的教课文。教师时常将这两部分脱节的来接。因此，在评课的时候，我会看教师的教学上，有没有相互渗透。将句子拉到单词来教授，渗透句子。对于后面的学习降低难度。四是，教师对于本教材，本课文的，知识目标，情感目标，能力目标是否把握明确。重难点有没有突破，突破的方式是怎么样的。这都是在评课中我会注意的地方。尤其在情感、能力目标上，我们往往注重知识目标，忽略这两个目标。例如：在教授动物单词的时候，我们可以教学生We should love animals.这样对学生进行德育的渗透。很值得学习的地方。 五是，课堂的师生互动。学生的反应情况。师生互动体现在学生进行操练的时候，教师是否有走到课堂中，与学生进行互动，发现学生中发音，或者不知道怎么操练等问题，即使的纠正。学生的反应情况，可间接的呈现出学生掌握知识的情况，对于本节课学生掌握了多少。从学生的反应我们大可知道教师的这堂课是否成功。六是，课堂管理方面。英语的课堂时常在唱、跳、跑，做动作当中。课堂的纪律时常会出现混乱的现象。教师的管理，调控起了十分重要的作用。在评课时候，教师管理方面，也是我会注重的地方。七是，既然是英语的课堂，作为英语老师，是否应该采用全英文教学。答案是肯定的。我很推崇这个全英文教学。营造一个英文气氛，不断的渗透英文。英语是说出来的，不是学出来的。 八是，教师的板书设计是否新颖。能够凸显出教师的简笔画功底。板书在评课的当中也是我会关注的。板书明确、新颖、能让学生在进入课堂之后，一下子就知道今天要学习什么。