英语说课技巧培训

说课是一种教学、教研改革的手段。是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。扩展资料：说课最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。说课也是教师资格证考试和教师招聘考试中必需的环节。说课类型：按学科分：语文说课、数学说课、英语说课、音体美说课等；按用途分：示范说课、教研说课、考核说课等；但我们从整体来分，说课可以分成两大类：一类是实践型说课，一类是理论型说课。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。参考资料：百度百科-说课

教师资格证考试难度不算很大，只要好好准备学习，考上的可能性还是比较大的。当然对于非师范专业的人来说可能要比师范专业出身的难考一些。其次要搞清楚教师资格证是全国统一考试，不同学段的教师资格证考试的内容是不同的，幼儿园考试内容注重保教知识能力，小学注重教育教学知识与能力，初级中学、高级中学、中职文化课注重教育教学知识和学科知识与教学能力，中职专业课、中职实习指导教师教育教学知识，而且不同教师资格证，对学历要求是不同的，只有符合报名条件才能参加考试，一定要先了解清楚。高中教师资格证难度较大的原因是笔试考三科，需要更多精力备考。其中，学科知识考高中相关学科知识和部分大学知识；初中教师资格证难度系数较高中简单一点的原因是笔试考三科，前两科和高中相同，但学科知识和高中不同，考初中相关学科知识部分大学知识；小学教师资格证相对中学教师资格难度较小的原因是笔试考两科，较之中学少备考一科学科知识。但笔试和中学考试内容不同；幼儿教师资格证相对中学教师资格难度较小的原因是笔试考两科，较之中学少备考一科学科知识，但笔试和中学及小学考试内容不同。所以难度越大，面试的时候需要注意的越多，准备的必须很充分，自己才有信心考过，另外难度越小，从事的职业范围也越窄，看自己的职业规划，未来想在哪方面从事教师岗位。面试的时候要提前演练一下，多看一些网上关于授课的视频，从中吸取优秀的经验，以使自己有更好的心态去面对考试。

教师资格证分为笔试和面试，笔试通过了才能面试，笔试成绩保留两年，很多人觉得笔试努努力就能通过，但是面试，就不是临阵磨枪那么简单了。很多人觉得面试不好过，那么面试真的难吗？操作方法01面试就我个人而言，我觉得还是好过的。小编是师范学校的非师范专业，我们班报考教师资格证的笔试通过的其中有80％面试也通过了。所以这么看来面试还是不难。02当然，这只是我身边的情况，可能与你身边有所不同。但是面试的时候穿着大方得体、熟练的掌握了专业知识，沉着冷静应答，是肯定能过的。

导语：学生如何提高英语成绩总的来说是需要不断的练习的，所以千万不要忽略日常的读和听，更不要让小学生走入哑巴英语的误区。从初学阶段开始养成好的英语学习习惯，对其日后的英语能力提升都会发挥极大的作用。 　　 　　英语老师如何提高成绩 篇1 　　英语成绩的提高需要兴趣的刺激 　　其实大多数学生在刚开始接触英语的时候，都是充满好奇心的，这个时候老师就应该将学生的好奇心转化为兴趣。只要学生对英语有兴趣就会更愿意去学习，这对提高英语成绩会有直接的帮助。同时在教学过程中还应该对学生进行鼓励，让其在学习英语方面表现得更加积极，另外还可以为学生提供展示英语能力的空间和机会，让他从中感受到成就感。 　　英语成绩的提高可以通过习惯来影响 　　学好英语需要有良好的习惯，而习惯的培养不是在短时间内就可以获得的，而需要对学生和老师进行双重考验。尤其是老师的言行也会对学生发挥影响，所以老师在教学中应该做到持之以恒的对其习惯进行督促，比如要求学生每天早上都要坚持朗读英语，或者是在单词的记忆和句型的记忆方面提出特定的方法，还有在学习过程中遇到什么问题要大胆质疑。 　　英语成绩的提高要有家长的辅助作用 　　在帮助学生提高英语成绩的时候，不仅仅需要靠老师还需要靠家长，当学生回到家之后家长应该对其英语投入适当的关注，而不是单纯的`看重其语文或数学的成绩，平时家长也可以适当的参与到学生的英语练习中。家长如果对英语掌握不是很好，只要做到对学生进行适当的监督和督促也会有效果。 　　英语老师如何提高成绩 篇2 　　一、要不断提高学科专业水平 　　作为一名英语教师，必须掌握英语学科专业基础知识和具有运用的能力。英语教师面对的是学生，这些孩子刚刚接触英语，此时的孩子是模仿能力最强的时候，教师英语语音标准与否将直接影响孩子们的英语发音甚至他们的一生。所以，应该让孩子多接触标准的发音。如果教师自身条件不足的情况下我们一定要以原音带为标准，让学生多模仿，教师课前一定要反复听录音带先自己纠正发音。 　　二、要不断提高教师的通识文化水平 　　为使教师具有较高的文化素养，教师在教书的同时应多读书，并养成读书的习惯，广泛涉猎，扩大知识面。正如苏霍姆林斯基所说：“老师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道路，照亮一条知识路。”有了这样的认识，即使工作再忙，时间再紧，也会每日挤出时间来学习，给自己“充电”。一旦你在实际教学中能用上你所学的知识，你便会领会到读书学习的妙趣了，这就像柳斌说的：“读书种下聪明果，实践开出智慧花。”三、要不断反思、不断创新自己的教学方法。 　　我们所面对的是学生，他们有较强的好奇心，再加上他们注意力集中懂得时间较短，如果教师在教学过程中总保持一层不变的教学方法，给孩子呈现一层不变的教学环节。刚开始孩子可能会感兴趣，但久而久之他们就会觉得你的课堂变得无趣，不再关注你的课堂，甚至发展到厌学。因此，作为一名合格的小学英语教师，就应该具有创新精神，不断反思自己的教育教学过程，在教学的探索和实践中形成自己独有的教学风格。 　　四、要不断提高教学科研能力。所谓“流水不腐，户枢不蠹” 　　任何事物都要在不断的变化中才能得到发展，作为教师要不时的对自己的教育教学行为进行反思与自我批评，这样才能使自己的教育教学思想不僵化、不保守，保持活力和先进性。多向优秀教师学习他们的教育教学经验，多观摩优质课案例，多参加专业教师课程培训，都是成为一名合格小学英语教师的重要途径。 　　英语老师如何提高成绩 篇3 　　首先英语老师要上好课，最大限度的高效使用课堂的40分钟，想课堂40分钟要质量。备好课，讲好课，让学生学到东西，有东西可学，练习英语学习的方法，老师不但要背教材，背知识点总结，还要背学生，了解学生的程度和学习习惯的额养成情况要心理有数。什么问题提问什么学生，让学生动起来，该他们读的一定让他们读，反复读，该他们上课要做好笔记的要让他们做好笔记，以备下课记忆或作业。 　　然后要布置好学生的作业，一节课上完了，老师该讲的都讲了，但是一些课堂上记不住的东西要布置下课来完成，老师一定要检查到位，别让作业流域形式，有始无终，虎头蛇尾。这样久而久之，学生就养成了不完成你布置的作业的习惯，所以布置的作业一定要检查到位。 　　作业批改和讲解要及时。学生作业写了，你也批改了，但是错题还是错题，没有纠正，下次学生碰到了这样的题目还是不知道怎么做，要让学生纠正，老师也要讲解一些题目，让学生搞明白这道题为什么错了，应该是怎么做的。考察的知识点是什么。 　　抓好早读，学生在家里读书老师不好控制，但是学生一般都喜欢早点到学校，英语老师可以抓住早晨的10几分钟，让学生早读。可以齐读单词，也可以背诵课文，或者布置背诵单词的任务让他们完成，也可以教给他们一些课文的读法，纠正发音后，在进行熟读好背诵。这要求老师要很勤劳，早点到学校，确实和辛苦。 　　布置背诵的作业，老师要抽取课间或者中午等时间，让他们找你背诵，老师到班里或者学生到你办公室都可以，总之，老师要严格要求他们，他们才肯找你背诵课文。不然他们就偷懒了。 　　每天提前几分钟到教室，或者早晨中午挤点时间让学生听听听力练习，练练他们的耳朵，别到了考试再练习，效果不大，并且手忙脚乱，工夫在平时啊。 　　【拓展】英语老师面试说课技巧 　　1.说课稿 　　当时要求把说课稿交一份给考官，有不少人因为说课稿不通过而功败垂成。说课稿在准备是最好多参考一下有经验老师的。 主要是看别人说课稿的逻辑和编排方式，怎么样组织课堂等。不要照抄，大家是说课稿都一样的话，会影响考官们对你的印象。 如果说课稿编排的不好，会被刷下来的。尤其是英语的 Important and difficult points， Aims to the teaching这样的标语千万不要弄错，最好不要自己翻译。另外排版要条理清楚紧凑，每部分内部可以用特殊符号来代替枯燥的1，2，3，既醒目又有条理。 　　有的地方不让准备，那么在下面之间准备的时候，要找好一个课文做一个完整的说课稿，再多拿几篇套进来试试，不然现场准备时条理才会清晰。 　　2. 说课 　　一定要背熟自己的说课稿，要背的完全不打梗！这很重要。最好找同学或朋友旁听试讲一下。可以锻炼自己的胆子也可以让人帮忙找找自己的不足。还可以用手机等录下来自己听听。我就是这样的。一开始自己以为准备的不错了，录下来一听就傻眼了，赶紧再练，直到听着还可以了，比较流畅了。在说课时考官还要看你的表情，手势等，如果你录下来的比较流畅了，在考官那里就是ok了。 　　说课时板书不要太多，最好控制在10个单词，也就是写写说课的题目，自己的姓名，以及你认为在最出彩的或最重要的部分的简单标题。 　　说课时要声音洪亮就不用说了，还最后能配上手势。我就是把那份说课稿一卷做教杆用。手里有东西比较不害怕。 　　最好面带微笑，记不起来的时候要微笑，停留最好不超过5秒，还想不起来就直接说下面自己想的起来的。没有必要完全一字不差的背说课稿。 我一同学在开始引入是时候就是背了段美文，效果还不错。 　　3. 回答问题 　　这个老师都讲过，听不清的不要重复问第3遍。第2遍听不清也要回答。记得我有一问题问完第二遍了还没听清，我就回答，我没有很理解您的意思，但是我认为应该是……答完那个考官就笑了，显然答的不对，但是她对我的印象还是比较好。 　　回答问题一定要看着问你的考官，扫视其他考官。面带微笑。 　　一定要记得要说谢谢。没必要每一个问题回答时都说谢谢，但是第一个问题回答前最好要说。 　　走之前擦黑板。考官不让擦就算了。如果你进去时黑板有字最好擦一下。 　　关于教学教法就记住爱生、敬业、专业知识扎实，让学生发挥特长，这一点也很重要。教育的关键是教会学生如何学习，让学生全面发展。回答的点基本都要围绕这些框框再发挥。 　　而且记住答题最好要分1，2，3……