如何培训英语人才

怎样提高学生的口语能力：1.从音标抓起：要想发音标准，就要从最基础开始抓起，注意音标的正确学习。2.读准单词：比音标大一点的单位就是有字母、音节构成的单词了，并不是音标读准了单词就一定没问题了，关注过音标的同学们应该都了解，单词的发音是有内部的重度音节的，如果重读音节掌握不清，就可能让听话者产生误解，而且如果英语单词发音不准，那么对英语口语还是英语听力都会有一定的影响。3.学会断句：​如果说的时候不会合理的断句，其实也体现出阅读习惯的问题，想要解决这个问题，首先要从阅读开始练起。阅读资料没有硬性的要求，因人而异，找到适合自己英语水平的文章即可，最好是纸质版的书籍或者杂志，更有利于我们用笔来记性划分句群，但我们养成了良好的阅读习惯，在自己口语表达的过程中，也会有意识的按照句群进行停顿。4.跟读模仿：如果担心自己练习的效果不佳，也可以进行跟读模仿的练习，音频可自选，前期推荐VOA慢速英语，后期可以加大难度跟读VOA常速英语新闻，注意一定要大声跟读，听到自己的发音和音频的区别，及时纠正不足，如果只是默读是不会有太大的改观的，一定要张开嘴！

学英语要有恒定持续的语言环境，乐知~英语的外教都是欧美本土的老师，而且是在线学习，每天晚上在家就可以上课，比较容易坚持。如果想提高英语和感受一下地道的英语口语还是不错的学习地方。推荐可以去试听一下他们每天晚上的免费试听课程。

学校发展的核心是教育教学质量，教育教学质量提升的关键是教师，教师提升的关键是教师的专业水平和教学能力的提高，没有教师的发展，一定没有学生的发展，在实践中，我们一般通过四种途径来提高教师的专业水平和教学能力。一、 培训由于知识的不断更新和学生的不断变化，因此无论原来教师的学业水平如何，都需要在职的继续培训，以适应瞬息万变的时代要求，这是教师保证自己的教育教学水平的最基础的要求。作为学校要支持教师参加各种各样的在职培训，如继续教育培训，课件制作培训，教育技术培训，现在正在进行的国培计划等，为参加培训的教师提供更好的学习条件和环境；其次是要创造更多的机会让教师外出学习，参加各种培训和学习，如每年的各科优质课大赛，班主任培训等，这样的外出学习确实可以开阔教师的视野，让他们看到校外的一些优秀的值得借鉴的经验，对教师的提高有很大帮助；第三，就是坚持校本培训，通过学校内部骨干教师的精心准备，实现集体研讨，集体学习.二、 读书由于培训受到资金的约束，那么更主要的学习渠道是让教师养成读书的习惯，不仅是读有字之书，还要读网络之书，图书室对教师开放，倡导教师积极读书，尤其是阅读专业方面的书籍，学校主要向教师提供足够的书源，引导教师读书的兴趣，搭建教师读书交流的平台，比如班主任论坛在进行时，向每个班主任发放班主任工作相关的书籍2本，要求学期末的时候上交，校长亲自检查，可以在书上圈点勾画，可以写上自己的感想，并且要在下次论坛交流心得体会，但是目前在对教师读书积极性的引领上还是比较欠缺，大多数教师还是埋头繁琐工作，没有形成良好的读书和写作习惯，需要进一步做好工作。三、 赛课课堂仍然是教师发展教学能力的主要阵地，因此，打造高效课堂，实行分轮赛课，是学校一直要坚持的方法。人人讲公开课，组内讲优质课，全校讲观摩课，每期都要进行，而且每次讲课要求每讲必说，每听必评，人人参与，人人过关，最后推选出的选手在全校上观摩课，学校对这些选手大力表扬，并推选为县市省的优质课选手，营造出积极参与听讲评课活动，通过赛课，使一些骨干教师脱颖而出，成为学校发展的带头人使一些青年教师迅速成长，成为学校发展的生力军，在教师的专业能力培养上发挥着十分重要的作用，目前，我们思考的是如何革新赛课的方式，让教师参与的积极性更高，如何完善赛课的评价机制，使我们赛课发挥出更大的作用。四、反思反思是教师成长中一项非常重要的内容，但是真正找到恰当的反思点，坚持认真反思的教师比较少，更多的教师是在应付，因此，我们的工作重点并不是仅仅检查教师有没有反思，而是重视教师反思的质量，要注重交给教师反思的方法和途径，减轻教师的一些负担，让教师能够静下心来认真反思，做一些有用的反思，如教学前反思，教学后反思，自我的反思还有集体的反思，真正地反思自己的课堂，反思自己的教学策略，发挥教学反思对自己成长的巨大作用，具体可以进行一些教学反思的培训，展示一些优秀反思，减少反思的数量提高反思的质量，最好能够公开在自己学校的网校上，让广大教师参与评议，每一学期评选出优秀的反思给予表彰，编辑成册，也许效果会更好。总之，提高教师专业水平和教学能力的途径和手段有很多，需要我们因校制宜，合理运用，实用的适用的就是最好的。

一、 全英环境的重要性很多人都有个误解，以为英语考试拿高分了，英语就完全无障碍了，一到开口的瞬间才发觉自己的英语知识少。其实学好英语也要讲究一个全英的语言环境，有了一个语言环境，我们才能真正的运用起英语，运用不起来的英语也是学不好的。二、 用英语的技巧相信大家都发觉了在国内我们学到的都是聋哑式英语，只会看，会写，但是却难以运用起来。其实那时我们没有“活用英语”。想要学好口语也要学会用英语。1、 用英语去界定一个东西的技巧美国人和美国人交谈讲究的是技巧，他们交谈内容的80%都是想告诉对方什么是what is a book？而在中国国内，我们的英语从小学到大学的课本讲究的都是难度高深的复杂长句，但逻辑思维却固定在了一个水平上，只知道where is the book，不是what is a book。所以我们要懂得如何表达思想，而不是单单的告诉哪里有这个东西！2、 一种表达方式不懂就要找另一种表达方式去过国外旅游的人都知道，和美国人交流是一种表达方式对方不懂，就会寻找另一种表达方式让对方明白，因为事物就一个，但是表达的方式却有多种。比如水，我们可以直接说water，也可以直接用符号来表达它。一种方式不懂，就要运用多种方式，学会替换才是提升英语口语的最有效方法。也就是说一种方式的表达，对方不理解你就要用多种方式来表达，直到对方明白。3、 学会美国人的描述技巧从描述方面来说，中美文化是有很大差异的。就像我们中国人描述东西，就是习惯把它放在时间和空间的坐标轴上去描述表达，而美国人却是对空间的描述由我到外，由里及表。从理解上来说，我们描述一个东西是突然停住，而后面说到的才是那个东西的才是重要的。就像中国很多节目中是这样表达的：欲知后事，请看下回分解。这是中国的压轴戏文化。而美国人的描述方法恰好相反，他们听的就是what happened，如果你不直接说出是什么事，还让他们下回听，绝对是差评。美国人描述就是要把最重要的东西先说出来，然后再陪衬别的东西。只有发生悲伤性的事件，美国人才会加上铺垫，形容。想要学好英语口语，那么你就要用美国人的描述方法去学英语。三、 听力的重要性都说听说听说，是先会听才会说。想要学好英语口语，那就必不能少的掌握英语听力，只有听懂了才会说。而英语听力也讲究一定的放大1、 泛听是基础泛听讲究的就是大量的听，大范围的听。想要学好英语听力，也要日积月累，只有听多了才能找得出语感语调，那么泛听难道就是随便听？其实不是的，泛听也要讲究一定的学习技巧。只有选对了泛听的材料，才能达到理想的效果。在这里是建议大家选择适合自己英语水平的泛听材料，符合自己英语水平听力才能去大量的泛听。那么如何挑选适合自己英语水平的听力资源呢？英语基础薄弱的推荐从新概念英语开始听起，1234都听完，然后再选择其他的材料。而英语基础不错的，建议从VOA慢速英语开始听起，然后再逐步逐步听常速的，一边听一边默读。建议挑选的文章页不要过长，1000字以内为佳。英语能力相当牛掰的，可以直接听TED演讲，ABC，CNN的全英广播。2、 精听是最好的提升方式相信在这里很多网友会问到，为何我听了这么多英语广播，英语磁带，英语的听力水平还是没得到一个大的提升呢？其实也是因为缺乏精听的训练，大范围的泛听可以培养我们的英语语感语调，而精听才能真正的达到一个大的提升。精听就是要讲究反复的听，重复的听，听一遍远远是不够的。还要不断的去听熟，听透，听到问一句，你就能知道下一句的答案。反复的模仿跟读。四、 标准的发音是关键学会用美国的英语思维去思考问题了，也听懂听熟了，那么下一步该如何提升英语口语呢？1、 标准发音是关键学会表达英语和听熟英语录音之后，就要开始学会纠正自己的正确发音，只有自己的发音正确才能真正的达到提升英语。推荐几个常规的英语网站给大家，大家可以在这里训练自己的正确发音。ELLO网站的教学单元更完整更丰富，也更容易上手。除了免费的影片与mp3英文听力练习教材之外，还有英文单字测验、口说、阅读及在线英文小游戏，让你快速地提升整体英文程度，对英文听力训练有绝大的帮助。English Club网，里面拥有一系列简单且有效率的英文听力练习与听写训练的教材，适合各种听力程度的学习者使用。这个网站有完整的英文听力教材资源，除了可以透过句子练习听力，还能利用听写练习增进英文听力、单字拼写、阅读和写作等能力。2、 电影美剧是最直接的英语教材除了英语的新闻网站之外，好看的英语电影、电视剧都是比较绝佳的英语素材。日常化的英语电影、电视剧也是比较适合跟读模仿的。像这段时间比较火的电影《金刚骷髅岛》和《速度与激情8》之类的英语电影也可以作为一个很好的英语学习素材。挑选自己喜欢的人物对话来练习模仿发音，然后重复的跟读练习，时间长了也就累积了不少的英语素材。