产品知识培训技巧小学英语

一、做出合理学习规划，家长要了解不同阶段的学习任务和重点，以制定正确的英语学习计划，要符合孩子语言学习的阶段性特点，抓住孩子英语学习的关键阶段；二、培养良好的阅读习惯；三、培养孩子的英语思维；四、培养孩子的应用能力。小学英语怎么学.jpg目前很多家长对于孩子的英语成绩比较担忧，总担心孩子跟不上学校的英语课程。其实，只要有适合孩子的英语学习方法，不仅能提高孩子的英语学习成绩，也能培养孩子的英语学习兴趣。一个适合的学习方法能够让孩子在小学这个重要阶段很快进入一个良性学习循环，为孩子以后的英语学习打下良好基础。让我们来看看，小学阶段孩子怎样学好英语吧！一、做出合理学习规划 家长要了解不同阶段的学习任务和重点，以制定正确的英语学习计划，要符合孩子语言学习的阶段性特点，抓住孩子英语学习的关键阶段。在进入小学之后就要从书写字母转变为书写单词，而三四年级是小学学习的一个转折点，学生的思维能力和接受能力都有了更好的发展，那么这时候应该要接触阅读，也就是一个从“听说”到“读写”的过程。到了五六年级，孩子就要慢慢接触语法知识的学习了。二、培养良好的阅读习惯 很多家长觉得孩子只要记住了学校老师讲解的重点知识和内容，就能在考试中取得好的成绩，英语阅读在孩子的英语学习中根本不是重点。事实上，这种想法是非常片面甚至错误的。也许在孩子的小学阶段，英语学习难度较小，对孩子要求较低，孩子只要上课认真听讲，课后按时完成作业，充分理解了老师讲解的内容就能应对学校的考试，但是，英语学习是一个漫长的过程，面对以后的英语学习，一个良好的阅读习惯必不可少。家长可以在小学阶段根据孩子自身的阅读水平给孩子选择一些英文分级读物，也可以和孩子一起看一下英文动画，不仅能提高孩子的英语阅读水平，还能帮助孩子提高英语发音水平。三、培养孩子的英语思维 要想孩子在以后的英语学习路上一直名列前茅，就一定要培养孩子的英语思维，让孩子用英语思维去思考英语学习中的问题。比如，在小学常见的翻译句子中，没有英语思维的学生就会按照中文句子直接翻译成英文，这种就是我们所说的“中式英文”；而有英语思维的学生就会按照主谓宾的结构来分析句子成分，之后再进行翻译。所以，在孩子英语学习之路上，一定要注重培养孩子的英语思维，家长可以给孩子选择一些适合孩子的线上一对一教学的英语课程，让外教老师去引导孩子用英语思维去思考问题，帮助孩子赢在起跑线上。四、培养孩子的应用能力 众所周知，英语是一门实用性很强的语言，小学生应该多多进行英语口语练习，在有一定基础的情况下，可以尝试在课堂外说英语，从简单的单词、词组再到句子，同时尝试使用它进行有效的互动和交流。作为父母，我们可以鼓励孩子在家也使用简单的英语代替日常对话，或带着孩子参加一些亲子活动，不仅可以锻炼孩子的语言反应能力，也可以锻炼他们的社交能力。

小学英语学习有什么好的技巧？现在的父母都知道英语对孩子的重要性，所以在生活中也会跟孩子进行一些简单的单词互动，让孩子能够把英语学好，不过学英语也是有技巧的，培训机构少儿英语分享一下小学英语学习有什么好的技巧？　　1、每日一词　　学英语就得记单词，词汇量多了才能把英语这门语言艺术灵活的运用，对于儿童来讲不需要每天硬性规定一定要掌握多少单词，只需要做到每天都有词可以记，记住的单词要灵活运用才不会忘记这就足够了。　　2、一定要多说　　语言说到底还不就是为了交流，所以在您的孩子学习英语的时候，尽量的去培养孩子说英语的能力。说的多了学习到的语法才会更多，对于口音的标准，也才能得到更好的纠正。　　3、听英语歌曲、看英语节目等　　您想听到最地道的英语口音，还不就是得从老外的口中获取，那您为何不选择一些英语歌曲、广播、电视节目来培养您孩子的口语能力了。孩子在节目中，不仅能学到英语知识、语法、发音。好的节目还能勾起孩子的兴趣，甚至于反复观看并加深记忆。　　培训机构少儿英语就为大家分享这么多关于小学英语学习的技巧，希望能够帮助到各位的宝贝，在学英语的道路上获得自信。

我们都知道小学时期是学英语的最好时光，所以这个阶段的英语学习很重要，作为小学英语老师来说最重要的无非就是英语教学方法。作为教师，必须精通英语语音、词汇、语义、语用方面的知识，要具备较高的听说读写技能,熟练流利地在课堂上运用英语教学，并把教学原则和教学方法应用到教学中。这10种常用的英语教学法，老师您掌握了几种呢?　 1、童话剧教学法 　　内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。 　　2、情景教学法 　　Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。 　　3、音乐，律动教学法 　　Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说，唱”英语中。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学，一学就能跳”的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏配合起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的优美和学英语的乐趣。 　　4、直拼教学法 　　Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能“看单词能读，听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单、最实用、最直接的字母以及字母组合的基本发音，让学生们能很快地掌握陌生单词的认读技巧，并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简单易记的小手势，帮助学生们正确发音。 　　5、联想教学法 　　Magic Structure是重点巨型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立，达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。 　　6、交际教学法： 　　根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。 　　7、游戏教学法： 　　用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 　　8、动作教学法： 　　在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。 　　9、活动教学法： 　　按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 　　10、功能意念法： 　　这种方法是教师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。