中学生英语培训目标

每年骄阳似火的六月，我们都会送走一批又一批毕业班的考生。面对人生中最重要的两次考试——中考和高考，广大的学生群体都或多或少地感到些许紧张，虽然平日里已经经过了大量的复习准备，但对于初次走上考场的中学生来说，这还是一次极具有挑战性的任务。英语作为中高考的主要科目之一，自然而然地也受到了广大师生家长的注意。为了让孩子的英语成绩可以提升，家长们可以说是耗费了巨大的财力物力。给孩子报一个英语学习班是家长们最普遍的做法之一，不过在这个问题上，家长与孩子有时候会产生强烈的分歧。那么在此，如果你想了解一下中学生参加英语学习班的好处的话，不妨请继续往下看小编将为大家介绍的关于中学生为什么要参加英语学习班的几点原因吧！一、小班化教学，进行有针对性的提升英语学习班的小班化教学，可以在最大程度上帮助学生进行有针对性的提升。如果你想在短期内有较为明显的进步，那么报一个英语学习班就是不可避免的了，因为只有这样你才可以受到科学规律的英语培训，并在有限的时间里达成自己的目标。二、帮助孩子建立良好的学习习惯参加英语学习班还可以帮助孩子建立良好的学习习惯。在学校里，老师并不会给你教这些课本外的东西，但是学习班的老师就不同了——因为这些老师大多较为年轻，与孩子的代沟也小，可以直接地给予孩子较为实用的建议。三、结识更多志同道合的好友英语学习班里大多是同龄的学生，且在很多情况下大家都是非同校同班的。正因为此，孩子可以趁此机会扩大自己的社交圈，多结识一些其他学校的同学，还可以及时了解其他学校的课程进度、教学状况等。

外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。　　英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

今天，给大家推荐一种方法，是我经过实践的真实有效的方法，零基础也能提高。我初中英语经常满分，顶多扣5分。因为亲戚多，从小辅导经验就多，看问题既能从学生角度出发，又能从家长角度出发，还能从辅导老师的角度出发。我先分析初中英语学不好的常见原因，再来说怎样做可以考高分。一、初中英语成绩不太好的常见原因1.懒。懒得背音标、语法、单词、文章。想着听一遍，就能会。这个想法就像只想收麦子，还不想深耕细作。不克服懒惰，不行动，了解再多好方法，上再多辅导班，也没用。2.没有掌握好的学习方法。因为自己的方法不对， 努力一段时间之后，效果不明显，还很受打击。3.做题后，对错题没有深入反思和集中训练。所以，这次做错了，听讲后好像会了，下一次又错了。二、怎么学好初中英语，快速看到效果，增强信心1.背26个字母。已经会的同学自动跳过这一步。2.背音标。我发现很多成绩不太好的同学，连音标都不会，而父母也不重视这个。音标掌握之后，背单词就会很简单，而且很快，对听力的提高帮助也很大。因为单词从一个个字母，变成了两三个有意义的模块，记忆起来就快速了。学习音标，一天就可以学会，大家不妨一试。3.背语法。语法相当于英语的规律，也是提分的重点。可以把课本的语法划一划，一周内背完。背会后，不管是再背课文，或者做题，效果都会很明显。4.不要单独背单词，而是在句子中背单词。这是我觉得最有效的方法。因为一个个单词，就像一个个零散的珠子，背会了也会很快遗忘。而背句子，就是把单词串成了一串，提取方便，使用方便，提分迅速。我上学时就发现，只要句子背会了，等于所有问题都解决了，选择题会了，语法会了，阅读理解会了，作文也会了，效果不次于背文章。要定一个目标，比如一个月内或两个月内，背完一本书词汇表中所有的单词，在例句中背单词，也就是背句子，背包含了这个单词的句子。5.背文章的重点段落。我的方法是循序渐进的，对于基础差的同学，先是背句子。提高之后，开始背文章的某一个重点段落，难度不大，孩子们很乐意去背。如果一开始就要求一些几乎零基础的孩子背一篇完整的文章，他们根本做不到，效果几乎为零。6.背重点文章。背会某个段落之后，很多孩子，就会越学越有劲，自己直接要求背全篇文章。父母一开始不要要求孩子背所有的课文，而是先背会一篇重点文章。孩子背书一阵之后，会有提升，会找到学英语的感觉和信心，背书速度会越来越快，那时候再适当增加。7.就是适当的做题，做卷子。初一初二以历年期末考试真题为主，初三以历年中招考试真题为主。一般来说，英语背诵对分数影响很大，背会句子和重点段落之后，做题基本都可以在100分以上，这是它的特点。8.针对错题，开展集中训练。只有针对错题，深入反思，并专门训练，才可以真正提高。否则，就是这一次错了，下一次还是错。

义务教育阶段英语课程的总体目标是培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。