• 回答数

    2

  • 浏览数

    92

十米之上
首页 > 英语培训 > 大连橡胶树英语培训

2个回答 默认排序
  • 默认排序
  • 按时间排序

馋死宝宝啦

已采纳
一、不能输在精神世界的起跑线上。-兼论精神领域的“贵族”与“平民”。 二、教育的出发点 - 孩子天生是一块白板还是生来就有理性思考能力? 三、是否存在“基本的生存技能”? - 哪些是必须学习的,哪些是可以允许自由发展的? 四、教育的目的。- 教育的终归目的是为了家长还是为了孩子? 虽然大家都在批评“不能输在起跑线上”这种思想,但是不知不觉,还是要为孩子的教育操心。 择校,学区房,培训班,高考移民,海外留学,一切都是为了孩子。感觉身边的人,能为自己活的时间真的不长。因为上大学是了自己的父母,毕业了,很快结婚生子,是为了自己的子女,能真正为自己的时间,恐怕连退休后都不多,因为那时候很多人要带孙子孙女,可能跳广场舞就已经是奢侈了。 条件的改善,让我们能有更多的经济实力去培训孩子在“技能方面”的知识,比如美术,音乐,跆拳道,围棋等。当然围绕学校课本的内容更多了,为了中考,高考,孩子要学的东西真的很多。 在做人的道理上面,似乎目前专门的培训还不多。近日在科文中心的地下广场发现了“艾伯特的书店”,似乎带有这样一点的目的。当然他们主要是培训阅读技巧方面,但肯定能给孩子带来一些启发。专门在“道德”,“做人的道理”方面的培训,只是参加过一次“智悲教育”的试听课,据说他们是教孩子“国学”的。也确实有一些朋友把孩子送到“太湖大学堂”,“东山书院”等私立学校(私塾)去,终究还是没敢去尝试。 虽然与其他家长就教育方面的深入交流还不多,但感觉很多家长已经意识到,在“精神世界的起跑线上”,也有一番竞争。我想主要基于以下方面的理由吧: 1、精神世界对孩子的性格发展无疑有很大的影响。情商培养,阅读课,甚至游学,都是希望孩子的精神世界能健全。家长不再唯成绩论孩子的成就,尤其是我们这一代被高考制度“迫害”过的大学生。 2、家长自己在思考“人生的意义”之类的问题,不知不觉会把希望寄托到下一代。希望孩子能早点明白生活的意义乃至生命的意义,不要过浑浑噩噩的生活。 3、现实中大量的反例倒逼家长去思考这个问题。精神世界出了问题,除了真的会引发“神经问题”之外,不好的性格和习惯也会让家长揪心。 其他原因可能还有很多吧,无法一一全部列举。 目前大部分家长应该还是把孩子的发展寄托在学校上面,从上面说的学区房,择校等现象就可以看出,家长希望学校、老师,以及孩子与同学的交往中,形成健全的人格,对社会生活的适应以及学习到各种“技能”,尤其是考试的技能,将来去一个好大学或者出口留学等。 也有家长开始在反思现在的学校教育,这里有对现在高考,高考不公的质疑,还有考上大学之后对孩子能力是否真的有帮助的质疑,但也有越来越多的家长,觉得现在的教育制度和思想就出了问题,对孩子的“精神世界”成长是不利甚至有害的。 首先是对灌输式专制思想的不满,这个家长既然已经在专制制度下生存,应该还不算很在乎。现在更多的是担心学校的现实主义对孩子的伤害。很多地方学校老师不认真上课,只在乎补习班赚钱,学校使用劣质橡胶跑道对孩子健康的伤害(其实就是腐败这一社会现象发生在孩子身上)。 另外也担心填鸭式的公立学校教学方式对孩子精神世界的束缚。精神被束缚了,智力再发展,取得优秀的考试成绩不难,但能有优秀的贡献和成就恐怕就很难了。 所以,不知不觉,除了考试成绩,家长们又在担心孩子要输在“精神世界的起跑线上”了。 我觉得这种担心是完全有必要的,虽然担心过头也不对,可忽略了孩子的精神世界,无论对孩子还是家长自己,都是不负责任的。 精神世界的培养,过去是五讲四美三热爱,做社会主义的接班人。现在功利主义之上的背景下,也在回归“国学传统”,比如我小孩的小学就早上选择弟子规,三字经的部分段落让学生早读。但似乎和文化课比起来,无论在学校还是培训机构,都缺乏系统的,明确的理论指导和教学方案。 我觉得精神世界的培养,对孩子来说,根据接受能力,应该包含以下一些领域: 一,道德或者说伦理学方面。虽然看起来有点大,但我们实际已经在对孩子无时不刻进行道德培养,比如诚实,勤奋,中国还有不浪费,要储蓄的概念(小学一年级课文如锄禾,蚂蚁和蝈蝈等)。我觉得在灌输的同时,缺乏对这些道德方面教育的系统化以及培养孩子的思辨精神,就是告诉他这些道德的由来和重要性,最好能有孩子自己思考、交流的机会。 道德观念的形成,对一个人未来的价值观有莫大的潜在影响,也是影响一个未来是否幸福的关键。感觉现在灌输给孩子的东西,一个是和未来长大后的现实有冲突的时候孩子如何去处理。另外就是教孩子幸福的文字太少,宁愿让孩子做一个天天忙碌的蚂蚁,也不能做一个能在树荫下唱歌的蝈蝈。 二、性教育方面。除了生理卫生等身体方面,精神方面对孩子的传播也太少。好像孩子离上大学还太早,大学之后才会结婚生子。可是一个孩子小时候对异性的看法,往往会决定长大之后婚姻的幸福。性教育很重要人人都知道,但怎么去做,还有待大家进一步去完善。 三、逻辑思维能力和浪漫情怀的平衡。我们喜欢给孩子看童话,里面寄托了很多人类的情感,不过需要注意自己的孩子是否能思辨的接受这些童话,不要停留在童话里面“长不大”。逻辑思维能力往往会破坏浪漫情怀,比如在学习了乌鸦喝水之后,有孩子动手做实验,证明半瓶水情况下,如果石头不是足够小,水是不会升高太多的。如果用这种思想去看待世界,可能世界就是碳氢氧等各种元素的组合而已,会丢失很多生活的情趣。 精神的贵族与平民。 贵族就是有可贵的品质,而且能够坚持。精神的贵族要求人有独立的思想,人格,尤其是自己的原则。不会去做违心的事情,至少不会经常,主动去做违心的事情。贵族们可以独善其身,也可胸怀四海拯救苍生。精神的贵族内心是丰富的,不会盲目追随世俗的想法。 平民就是大众化,可以按照实际情况调整自己的道德观念。不求在精神上有出格的地方。可能物质的追求要比内心的反省更重要。他们不会过多的去思考人生是什么,生命的意义之类的话题。所以很少有精神的负担,即便有,他们也会觉得是“物质”世界的问题,与自己的内心或者精神无关。 希望自己的孩子成为精神的贵族还是平民,恐怕也是很多家长在思考的。不过忽视的人应该更多,道德的重要性和生存技能比起来,只有等到孩子将来长大后,才能分辨出来。 这里面有两种声音, 一种是认为孩子就是一块白板,家长如何书写他是很重要的 ,虽然可能也会尊重孩子的选择,但家长在引导方面无疑是下了很大心思的。第二种认为孩子生来就有自己的心灵,会有自己的选择。我这里的孩子指初中以下吧,太大了自然会有自己的判断能力。 现代的家庭,粗暴的教育方式可能已经很少了,但逼着孩子去学“技能”还是比比皆是的。可能有的家长觉得,孩子不爱学只是一阶段的事情,推他一下,就会走过去,还是会学好的。昨天我小孩的钢琴老师就这样对我说,一定要督促孩子每天练钢琴,她说似乎没有一个孩子是爱练的,但最后家长坚持下来,都考了多少级云云。还有一个印象深刻的是当年看过几个高考状元的央视采访,记者问高考状元们“对当初的磨难有没有遗憾之类的”,高考状元们回答,说这段经历是他们最难忘的经历,克服了困难之后获得的喜悦是难以言表等等。让我觉得很惭愧当年没有好好学习。 还有就是在目前教育内容与实际偏离太大,对职业培训甚至科研都没有帮助的质疑很大,有人就说如果你能把不爱的东西都能学好,其他的东西自然不在话下。意思是教育锻炼了人的性格,你看连你不爱的东西你都能学好,不是对你的磨练吗?通过磨练的人,不但智力是超群的,品质也同样是超群的啊? 我觉得我无法反驳。 另外一个观点是孩子生来就有心灵,让他自己选择就是最好的选择。比如上次听课的题目就是“放手,让孩子成长”。 这里孩子如果选择的方向在家长的认可范围之内还好,如果不认可,有矛盾冲突如何处理呢? 有一次去听一个五年级小朋友的公开课,他就喜欢观察蝴蝶。开始家长不喜欢,认为耽误了功课,但是在他坚持下,家长还是同意了,而且现在还有所成就。 但我却很纠结,发生在别的孩子身上我会为他喝彩,发生在我身上,我能接受的了吗?因为孩子选择的路,可能对他未来的生存也好,真正的精神世界也好,不一定是好事。过早的“为了一棵树,放弃一片森林”。 我们应该顺着孩子的兴趣爱好,顺着他的心灵,还是为他安排好所有的路呢?即便家长没去思考,可是已经都在做了。 不可否认,无论孩子是否感兴趣,我们都要“强迫”他们学习一些基本的技能。 比如,字要写的好看,数学算术要快,逻辑思维缜密,英语要好,美术课最好也别拉下。体育也很重要,最好还要会帮父母干家务等等。 这些只是在“术”方面的,在“道”,也就是伦理方面,是否应该有基本的要求呢?最起码能对生存有帮助的。 不同的父母有不同的要求,但是在道德领域是否有“基本的生存技能”呢? 比如有的父母对孩子撒谎视作天大的事情,但很多文章都认为“会撒谎的孩子智商往往高于正常孩子”。 还有“锲而不舍”的能力,也是父母经常唠叨的一件事,可是真的养成不碰南墙不回头的性格,是否对孩子有好处呢?毕竟不是每个人都能成为乔布斯。 有人推崇国学,尤其是弟子规,三字经等。视为道德的根本。但这种“灌输”式教育,视孩子为一块白板,在我看来,对孩子的思辨能力是有害的。曾经有家长想送我小孩班级每人一本三字经,结果被大部分家长反对最后被踢出了班级群。 (我个人认为不和爸爸妈妈吵架的孩子不是好孩子,当然不是真吵,而是通过吵架最后达成一个共识,如果家长错了,家长要改,孩子错了,孩子要改。当然只是一家之言。) 我想所有人都会认同有一些基本的生存技能,而且包括“技”和“道德”两方面,但哪些是必需的,还有待商榷。 但明显,有家长把“自私”作为基本的“生存技能”教给了孩子。而自私是成年人不快乐的一个重要原因。 大多数成年人都带有自私的一面,而受到大人影响较小还保持童心的未成年人却不一定,虽然他们可能会保护自己心爱的玩具不和别人分享。 “独自占有欲”和“妒忌心”是自私的两个重要外在表现。 “独自占有欲”的自私,或者对别人很吝啬,或者连对自己都很吝啬,因为任何支出 ,都影响到自己的“独自占有欲的”。自私的人,任何的意外支出甚至正常花费,都让自己痛苦不堪,这样的痛苦便会伴随自己的一生。 独自占有欲让自己总想得到比别人更多的物质或者虚荣,而妒忌心让自己看不得任何人哪怕是朋友比自己好甚至接近自己。 把自己的快乐,建立在别人的不成功上,犹如在沙滩上搭建的城堡,在别人成功的浪潮袭来的时候,自己的内心就会支离破碎。 因为自私,人的一生会变得不快乐。自私和痛苦指数是成正比的。因为自私的人很难从别人的成功中分享到快乐,甚至不能得到真正的友谊乃至家庭的关爱。所以,人生最大的痛苦来源于自私是毫不为过的。 不幸的是,自私更多的是来自于未成年时的教育。一旦形成,也很难改变,即便是在成年以后通过学习和反省,认识到这种错误后,对人生的快乐也是一种伤害,甚至会纠结一辈子。 人类的任何有意识行为(甚至无意识行为也可以认为是有意识的潜意识),都可以归结为利己和利他两方面。但不相信辩证法或者道学的人(就是任何事物都有两方面,或者说有阴就有阳),可以把利他行为也归结为利己。好比说你天天做好事,终归是为了让自己快乐,甚至将来成佛,至少能托生到一个好人家吧。 所以精神教育的目的也需要讨论,我们这样为孩子付出,究竟是为了自己,还是为了孩子? 不能简单的说为了孩子,为了孩子的家长,大部分还是希望将来孩子有所成就,能时不时回来看看自己。至少希望孩子长大了不要让自己再操心他的生存吧? 可能有人说,我就对孩子没有期望,只是希望他过的好就行了,至少不能说是为了利己吧?这样说也对,但会有陷入“撒手不管孩子的”嫌疑。毕竟特例太少,大部分人都不敢对孩子的未来没有期望。 所以,我们姑且认为精神教育的目的有“利己”和“利他”两方面,就是也是为了家长,也是为了孩子这种折中的说法。 利己(对家长而言),就是看到孩子的幸福成长,如果再有所成就,无疑使开心的事情。有时候,家长可能想自己老了,孩子能在身边更好。总之,孩子幸福,让自己的辛苦没有白费,这是父母最大的幸福吧。 利他(对孩子而言),我始终认为,一个人是否有成就或者有很多的财富,是他智力的原因(其实智商和情商都算做智力吧,我想有人数学虽然做不好,但做人很好,我们也会觉得他“聪明”),但能不能过得幸福,还要看他的精神世界是否健全,否则再多的财富,再高的名声,可能内心都会孤独。 最近有篇文章,就是不要把你的朋友当做人脉,就是对目前实用主义的反思。如果朋友只是对自己“有用”才是朋友,那么一个人的精神世界注定是孤单的。孤单的人很少能幸福(可能有人举出隐士,僧人为反例。自己可以去做隐士,僧人,但父母会希望自己的孩子注定就成为隐士和僧人吗?)。 很多人崇拜或者向往乔布斯,陶渊明式的人生。我也羡慕乔布斯偏执带来的成功,陶渊明的洒脱,但毫不犹豫,我不希望自己的孩子成为这样的人。 对我自己而言,精神教育的目的,在利己上,希望孩子能有所成就,家庭幸福。是否将来和自己一起不是那么的重要,我应该有自己的生活,自己的朋友。 在利他上,希望我的孩子也能去积极探索人生的意义(更多的是做实践者而不是思考者),敢于尝试自己喜欢的事情,有人类共有的美好道德情操,在家庭生活中是一个负责人的人,同时懂得给自己的家人带来快乐,爱他的家人,同时也拥有家人的爱。

大连橡胶树英语培训

110 评论(15)

猫妖梦懿

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?下面是我精心整理的六年级下册第三作文9篇,欢迎大家分享。 六年级下册第三作文 篇1   如果你是一盏明灯,你会照亮黑暗中的一切吗?如果你是一个太阳,你会给小草大树给予阳光吗?如果你是一颗螺丝钉,你是否会坚守在自己的岗位上?如果你是一滴水,你会滋养万物大地上的小草吗?   理想是人生导航的灯塔,是指南针,我们每个人都应该有自己的理想,我悄悄地告诉你,我的理想是相当一名医生,专门为别人做手术的。   我身穿一件白色大褂,衣服左上角有一个小口袋,挂着证件和圆珠笔,鼻子底下戴着一副口罩,手上套着橡胶手套,头戴一顶手术专用帽,坚定地走进手术室。四周是一台台机器和手术时所用的器械。一位病人正躺在病床上,我看了看他的资料,得知他性别:男,才三十三,脑部肿瘤,因为平时的工作强度太大,超负荷的工作量把他给累垮了,我和助手医生们根据他的脑CT,认真仔细地做好了手术前的准备工作。   手术开始了,麻醉师准备麻醉,因为脑部手术花费时间较长,必须麻醉全身。半个小时后,病人进入深睡眠状态,我把病人的头盖骨完全打开,望着大脑上密密麻麻的微小神经,我镇定地告诉自己,必须要仔细中的仔细,不能因为我的失误,使这位年轻的生命永远地离开我们。那个梦魇般的肿瘤就藏在神经下面,好像一个魔鬼似的青面獠牙地瞪着我,我额头上的汗珠越来越多,但是我没有一丝的慌乱,我知道我的手上紧紧地攥着一位活生生的生命。   时间就这样一分一秒地过去了,“滴答、滴答”,五个小时过去了,这个肿瘤也被我完完全全地、一丝不留地从他的大脑上切除下来。   一旁的护士不断地称赞我,异口同声地说:“张医生,你可真了不起啊”!我望着成功的手术,脑海中浮现出母亲慈爱的面容,她总是对我说:“孩子,不管你以后做什么事,只要你有信心,有一份责任心,相信你一定能做好。”这使我想起了一句古诗:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”我希望有一天我长大后,我能成为一名技艺高超的医生。 六年级下册第三作文 篇2   理想是人生导航的灯塔,理想是催人奋进的风帆。每个人都会有一个遥远而又璀璨的理想,我的理想是一名训练有素的军人。   说到军人,你们肯定会想到整齐庄严的方格队,以及充满绿色味道的军营。是的,我不由自主的向往在那种环境下茁壮成长,做一个保卫祖国、保卫人民、保卫社会的军人。   在口号响彻云霄的军营里,吃苦耐劳的精神、纯洁无瑕的友谊、奋勇当先的战斗无不体现出军人的严格要求与高尚品质。我相信,这里也会让我成为优秀合格的军人。   人是为了自己的希望才活着的。这是苏联著名作家肖洛霍夫的名言。是啊!只有拥有理想的人才算真正活着,反之则是空虚的。   70周年的大阅兵,中国人民观看的雄武之师,里面却包含着军人多少的辛勤与汗水。勇往直前,心系祖国的军人使我尊敬、爱戴,更使我产生要当一名军人的辉煌理想。   理想是风吹拂熄灭的火,理想是火点燃生命中的烛,理想是烛照亮前进的路,理想是路引领你走向成功。请记住肖洛霍夫的那句话:人是为了自己的希望才活着的。 六年级下册第三作文 篇3   每个人都有自己的理想,当然我也不例外。小时候,在我那小小的百宝箱中,也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱,把里面的宝贝一一拿给你看。   很小的时候,我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服,和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久,我的理想就发生了改变,因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。   于是,当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感,很喜欢画画,经常自己画出一些“大作”,然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画,马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样,我的第二个理想便又化为泡影。   直到我有了第三个理想时,我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师,有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师,教哪一门学科,我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。   如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我,已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我,对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说,这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中,我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是,我始终不变的,就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。   现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想,就要从身边的'小事做起,从自身做起,不能有着“不以善小而不为,不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不变,但是不管我长大要做什么职业,做什么工作,对自己的要求唯有一条永远不会改变,那就是,要从小事做起,总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!   我的理想   托尔斯泰说过:理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向;没有方向就没有生活。我的理想是当一名画家,画出五彩缤纷的世界,画出一个属于自己的天地。   当画家是我最大的理想。小时候我觉得画画非常好玩,拿起笔和纸时十分神气。现在我觉得绘画能让我静下心来,放眼看世界。每当我看到美丽的事物,就会情不自禁的拿起画笔把它描绘下来,然后放到收藏夹里,时不时地看一看。它就好像我追求理想过程中,在心灵收藏夹里收藏的美。 六年级下册第三作文 篇4   每个人的心中都有一个小小的理想,在我的心中,我的理想是当一名优秀的老师。   在我很小的时候,我有了一个小小的理想——当一位伟大的科学家,因为那时候的我很喜欢研究东西。可是有一段时间,我迷上了侦探动画片,之后我就把理想改成了做一名像福尔摩斯一样的名侦探。因为侦探的工作又惊险又刺激,可以帮人们解开谜团。有一次,我看了一部侦探动画片,那个侦探为了寻找证据,差点丢了性命。从那之后,我的理想就动摇了,我可不想早早的死去。   有一天,妈妈开玩笑地说:“你不是喜欢奥特曼吗?你干脆就当他吧!”我却很认真地说:“好,不过我没有面具和变身器,怎么办?”妈妈笑着说:“我帮你买。”就这样,我就成了正义的守护神。当我戴上面具和变身器到小区里找怪兽时,却被其他的小朋友嘲笑:“看!那个假的奥特曼!”现在想想,那时的自己也太幼稚了。   现在我已经是五年级的学生了,长大了,也明白了很多道理。懂得理想就是一个人的人生目标,不能因为遇到了一些困难,就轻易地放弃。要为自己的理想不懈的努力、奋斗,理想才能成为现实。现在的我正为我的理想——一名优秀的老师,努力地学习着,我要把我所有的知识传播给我的学生们,为他们照亮人生的道路。   理想就像一株禾苗,等着你为它施肥,走吧,勇敢地走吧,成功正在向你招手! 六年级下册第三作文 篇5   理想是人生导航的灯塔.因为有了理想,人们才会为自己的理想而奋斗,而努力.我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名老师,一名光荣的人民教师.   老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树.老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把知识传播下去,把人类文明传播下去,为国家培养了一批批优秀人才,才使得社会更加文明,国家更加繁荣富强.   上幼儿园的时候,老师教我们唱歌、跳舞,给我们讲故事听.那时,我觉得老师真神奇,真伟大,什么都会,我就想:我长大了,我也要当一名神奇老师,把我懂得都教给小朋友.慢慢地,我长大上学了,觉得老师更加神奇了.不认识的字,不懂得的知识,只要老师一讲,就豁然开朗,全部明白了.老师教给我们做人的道理,告诉我们要做一个诚实的好孩子.当我们伤心的时候,老师给予我们安慰;当我们遇到挫折的时候,老师给予我们鼓励.老师真伟大,就像一本书,那么多的知识老师都懂得,只要看到老师那和蔼的面孔,再困难,在伤心的事情都会简单起来,都会烟消云散.这更加坚定了我当老师的信念.   如果我当上了老师,登上那三尺高的讲台,向孩子们传授知识,带领他们在知识的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我会把我的学生当做我的孩子,像照顾自己的孩子一样照顾他们,教育他们.让他们从一个个真善美的小故事,里领悟到人生的真谛;让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领略到“万籁此俱寂,但余钟磬音”的寂静.让他们从一个个含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇.让他们从一个个英语单词中,感受到语言的神奇;让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇.我还会让孩子们从学习中找到乐趣,在乐趣中学习,爱上学习.当他们捧起奖杯时,我会告诉他们“不要骄傲,一定要再接再厉,在以后的道路上继续努力”;当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时,我会告诉他们“不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是胜利”.像当时老师教育我们一样教育我的孩子.把他们培养成一个有爱心,有责任心,有正义感的好孩子,长大后成为一个对社会有用的人才.   我一直在为这个理想而不懈地努力,扎扎实实学好每一门功课,一步一个脚印朝这个目标攀登……   每个人心中都有一盏灯,它的名字叫理想;每个人都要走一段路,它的名字叫人生.有一句名言:人活着没有理想是可怕的.的确,没有理想,哪来得劲头?而我却有着许多的理想.   在我很小很小的时候,我就为自己建立了一个远大的理想,那就是,长大后,我必定要当一名教师.一方面是因为我妈妈是老师,我被老师的这种辛勤卖力的精力而深深地感染了;一方面是因为我觉得老师特别巨大.可以为祖国出一份力,还可以为祖国培养出更多热爱祖国,热爱人民,有科学文化,又有较高探索精力的人才.   我每天站在三尺讲台上,向“小听众们”传授知识,我的学生个个都是小才子.上课时,他们都坐得端端正正,我点名叫某某起来答复问题,他就站起来非常有礼貌的把问题完完整整的答复完毕了.下课后,我不会急匆忙忙的赶到办公室,坐在椅子上悠闲地喝水,而会放下手中地活,和孩子们到教学楼下面一起愉快地做游戏,让孩子们在紧张的学习过后也放松一下.每到周末,我都会带着我的学生到公园去玩,或是去军营参观,用我的独特方法让孩子们逐渐养成勤奋、热爱劳动的好习惯.   人总是生活在现实与虚幻中,人们正把虚幻努力变为现实.我受到挫折时,那理想会给我勇气,我永远相信:巨大的理想只有通过忘我的斗争和就义才干胜利地实现.   我相信,只要我心中有这个想法,并为着这个愿望去努力,就必定会实现.   每个人都有一个梦想,一个远大的理想.包括我也是.我的奋斗,只为实现我的理想,完成我的梦想.   从小到大,我一直想当一名设计师.一名生活在舒适的环境里,无忧无虑的高级白领.   当一名白领,每天优哉游哉.让父母住在一个好的环境里,也算是报答父母了.他们从小把我拉扯大,教育我,指导我.他们是我的路灯,照亮我,让我迎向成功的彼岸.爸爸妈妈从小,从我和姐姐出生的那一天起,就更加努力、拼命的赚钱,为我创造良好的环境,让我成为一给幸福的小孩.假如我成功了,有个美好的未来,想必他们也觉得这么多年的教导苦尽甘来了.   我想当一名设计师,不仅仅是为了报答父母.更是为了让祖国更加繁荣富强,为祖国添上彩色的翅膀.   或许,在十多年后的我,每天坐在办公室里.手握着笔,下面一叠纸,我正挠着头,想着我的方案,创造灵感.随着时间的推移,一张张草稿纸,撒满一地,脑子里没有一丝灵感.我想,那一张张纸下,那优秀的作品,是我用尽心血换来的.在许多年后,人们开始穿上我设计的衣服,戴上我设计的珠宝.让社会迈入新的时代,为社会服务,为我们的子子孙孙创造更舒适的环境.然而,那些祖国的小花小草,个个成成为祖国的有用之才,国家栋梁.   今后,为了完成我的梦想,实现我的理想.我要在我学习保证良好的同时,课余时间去学画画,去上数学班······我要努力学习,争取各科成绩优良.为了让我的未来更加辉煌,我只得这样.   我会为他而拼搏、奋斗. 六年级下册第三作文 篇6   冰心的《小橘灯》让无数的文学爱好者爱不释手;林海音的《城南旧事》让人们回忆起那纯真无私的童年;杨红樱的《淘气包马小跳》让千万小朋友咧嘴开心一刻……这些女作家的形象深深地印在我的脑海里,我也想要当一名作家。   听爸爸讲,在我一周岁的时候,爸爸在桌子上摆了一些东西,有计算器、毛笔、QQ糖、《冰心文集》……让我抓周。我不知怎么的,一把拿起《冰心文集》乱翻一阵子。爸爸笑着说:“莫非这孩子将来要当作家?”   从这以后,我与书结下了不结之缘。小时候,我不认识字,但又不知道书上的内容,便每次抱着书跑进爸爸的书房嚷着要爸爸读给我听。爸爸笑着说:“你这小书呆子!”   在我会用拼读书的时候,我又吵着让爸爸给我买一些带有拼音的书,我趴在书桌上咿呀咿呀地读着那些书。别看我小,读起来认真着哩!那一本正经的样子,比爸爸学习还有模有样呢!   随着年龄的增长,我也认识了许多汉字。爸爸便给我买了许多名著,如《水浒传》、《冰心散文》、《老舍文集》、《城南旧事》、《笑猫日记》……我一边默读,一边作批注,积累了许多好句佳段。在读的时候,我认识了杨红樱、冰心等许多女作家。她们的作品是那么的有血有肉、真情实感,那么的吸引人。从那时起,她们已是我心中的一盏灯,这盏灯在我心中时刻闪闪发光。我在心里暗暗地想:我长大了要当一名作家。   现在,我读的书已经数不胜数了。当我读到朱自清的《匆匆》时,我想到了浪费时间的恶行,并要在今后珍惜时间;当我读到《城南旧事》,我也回忆起我那无忧无虑的童年时光,有时还为那些蠢事发笑……   我爱读书,更爱写作。现在我每天奋笔不辍,也有10余篇大作发表在报刊杂志上。前几天,《中国少年作家》给我寄来了信,让我参加培训。虽在遥远的北京,可我的心似乎已经飞到了那里。   …………   昨天夜里,我做了一个梦。我隐隐约约地记得:作家冰心在修改我的文章;杨红樱在指导我写童话故事…… 六年级下册第三作文 篇7   有这样一个故事在澳大利亚,有一个叫丹恩的男孩,一天,他独自上山砍柴,却在回来的路上被毒蛇咬伤了大拇指,于是他用砍柴刀将自已的脚趾砍了下来,忍着剧痛走回村庄,最终保住了性命。这是舍弃,也是珍惜:舍弃了脚趾,却换回了生命。生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。生命和爱情都是可贵的,值得人们去珍惜的,但是,自由,却比两者更为可贵。“若为自由故,二者皆可抛”道出的是一种怎样的大气!“四舍五入”是小学生都会处理的数学方法。其步骤我不说大家也都知道“舍小的取大的。同样,在生活中也是如此,你必须衡量事物的大小,权衡利弊之后再作决定。像我上面所说的”小男孩丹恩珍惜自已生命,于是舍弃了脚趾,却换来了整个生命。98年洪水泛滥时的抗洪战士,因为珍惜国家的安全,毅然舍弃了自已的小家,将国家这个大家放入心中。02年非典时期,无数的白衣天使投身于抗击非典的战役中,因为珍惜病人的生命,却舍弃了自已的安危!   “珍惜”与“舍弃”看起来似乎是矛盾对立的,就像一把刀的刀背和刀刃———永远也没有相会的一天。可它们却又是相辅相承的。很多商业化的电影里或是小说里都会出现这样的情节:深深相爱的男女主人公总是因为一方的身患绝症而逃避另一方。而身患绝症的主人公在离去的时候总是在心里默默地说一句“因为我爱你,所以我选择离开你。是他们不爱对方吗?不是。反而是因为他们深爱着对方,珍惜对方,才会舍弃对方——他们不希望自已深爱的人知道自已将不久于人世,宁愿他们相信自己是绝情的冷血动物。虽然并不是这样。是生活逼着你逃避。生活就是这样的一个伟大的魔术师。他让我们不断地认识新的事物,不断地学会珍惜,却又在最甜蜜的时候逼着我们舍弃那些珍贵的东西。但是年华却是最好的医生。他将每一个人心里的伤痕抚平。舍弃是美的,珍惜也是美的。虽然我们很多时候都不愿意放弃,但是请记住:我们每一次的舍弃都会获得更值得我们珍惜的事物。 六年级下册第三作文 篇8   我们每个人都拥有自己伟大的理想,继而这个理想就像一粒“种子”,它种在我们的心中,只要我们每天都“浇水”,总有一天那一粒种子将会生根、发芽、开花、结果。然而我的那粒“种子”便是医生。   “医生”是一个我们在了解不过的词了,不过你们真正医生吗?假如没有了医生,人类许多的疾病就没法消除,更严重的是它还会不停的扩散传播,甚至还会导致人类与世长辞。   我的理想是建立在小时候。那时我在家乡结交了一位朋友,她比我大两岁,我们的感情很要好,不过她的人生并不顺利,她九岁那年不知患了什么病,几乎天天头晕,还三天两头头痛,打针吃药都不管用,看着自己的朋友生病很痛苦,我心里也很不舒服,我多么想把她医治好,可是我又没这个能力,于是我立志当一名医生,努力学习,希望有一天能把她医治好,医治更多的病人。   假如我当上了医生,一定要真诚的为人民服务,做个正直、清廉的医生。克服重重困难,与病魔抗斗到底,把更多无辜的生命从生死的地平线上拉上来,让他们的生命充满希望,充满阳光,让他们活得更加快乐、更加充实,让他们不必要再忍受与亲人割舍的痛苦,与被死神折磨的痛苦。   虽然这还只是个理想,但我决不会放弃,总有一天我会让我的那粒“种子”生根、发芽、开花、解果。

301 评论(15)

相关问答